{"id":31377,"date":"2019-10-18T11:51:56","date_gmt":"2019-10-18T09:51:56","guid":{"rendered":"http:\/\/mdu.edu.ua\/?page_id=31377"},"modified":"2019-10-18T11:59:42","modified_gmt":"2019-10-18T09:59:42","slug":"%d0%bd%d0%b0%d1%83%d0%ba%d0%be%d0%b2%d0%b8%d0%b9-%d0%b2%d1%96%d1%81%d0%bd%d0%b8%d0%ba-%d0%bc%d0%b8%d0%ba%d0%be%d0%bb%d0%b0%d1%97%d0%b2%d1%81%d1%8c%d0%ba%d0%be%d0%b3%d0%be-%d0%bd%d0%b0%d1%86%d1%96-2","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/mdu.edu.ua\/?page_id=31377","title":{"rendered":"\u041d\u0430\u0443\u043a\u043e\u0432\u0438\u0439 \u0432\u0456\u0441\u043d\u0438\u043a \u041c\u0438\u043a\u043e\u043b\u0430\u0457\u0432\u0441\u044c\u043a\u043e\u0433\u043e \u043d\u0430\u0446\u0456\u043e\u043d\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u0443\u043d\u0456\u0432\u0435\u0440\u0441\u0438\u0442\u0435\u0442\u0443 \u0456\u043c\u0435\u043d\u0456 \u0412.\u041e.\u0421\u0443\u0445\u043e\u043c\u043b\u0438\u043d\u0441\u044c\u043a\u043e\u0433\u043e \u2116 1 (64) \u043b\u044e\u0442\u0438\u0439 2019"},"content":{"rendered":"
\u041d\u0430\u0443\u043a\u043e\u0432\u0438\u0439 \u0432\u0456\u0441\u043d\u0438\u043a \u041c\u0438\u043a\u043e\u043b\u0430\u0457\u0432\u0441\u044c\u043a\u043e\u0433\u043e \u043d\u0430\u0446\u0456\u043e\u043d\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u0443\u043d\u0456\u0432\u0435\u0440\u0441\u0438\u0442\u0435\u0442\u0443 \u0456\u043c\u0435\u043d\u0456 \u0412. \u041e. \u0421\u0443\u0445\u043e\u043c\u043b\u0438\u043d\u0441\u044c\u043a\u043e\u0433\u043e. \u041f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0456 \u043d\u0430\u0443\u043a\u0438, 2019, \u21161<\/a><\/h6>\n\n
[\u0422\u0438\u0442\u0443\u043b]{Title}<\/a><\/p>\n

[\u0417\u043c\u0456\u0441\u0442]{Contents}<\/a><\/p>\n

\u0410\u0440\u0456\u0441\u0442\u043e\u0432\u0430 \u041b. \u0421.[\u041f\u0430\u0442\u0440\u0456\u043e\u0442\u0438\u0447\u043d\u0435 \u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043f\u0435\u0440\u0448\u043e\u043a\u043b\u0430\u0441\u043d\u0438\u043a\u0456\u0432 \u041d\u0423\u0428 \u0443 \u043f\u0440\u043e\u0446\u0435\u0441\u0456 \u0432\u0438\u0432\u0447\u0435\u043d\u043d\u044f \u0456\u043d\u0442\u0435\u0433\u0440\u043e\u0432\u0430\u043d\u043e\u0433\u043e \u043a\u0443\u0440\u0441\u0443 \u00ab\u041c\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u0442\u0432\u043e\u00bb]{Methodical bases of training future teachers to patriotic education of students in school 4th classes art lessons of musical} 9-13<\/a><\/p>\n

\u0411\u0435\u0437\u043b\u044e\u0434\u043d\u0430 \u0412. \u0412.[\u0412\u0438\u043a\u043b\u0430\u0434\u0430\u043d\u043d\u044f \u0456\u043d\u043e\u0437\u0435\u043c\u043d\u043e\u0457 \u043c\u043e\u0432\u0438 \u0443 \u0437\u0430\u043a\u043b\u0430\u0434\u0430\u0445 \u0432\u0438\u0449\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438 \u0424\u0420\u041d \u0442\u0430 \u0421\u0428\u0410: \u0443\u043f\u0440\u043e\u0432\u0430\u0434\u0436\u0435\u043d\u043d\u044f \u043f\u043e\u0437\u0438\u0442\u0438\u0432\u043d\u043e\u0433\u043e \u0434\u043e\u0441\u0432\u0456\u0434\u0443 \u0432 \u0423\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0456]{Foreign Language Teaching in Higher Education Institutions of German Federal Republic and the USA: Introduction of Positive Experience in Ukraine} 12-17<\/a><\/p>\n

\u0411\u0435\u0440\u0435\u0437\u043e\u0432\u0441\u044c\u043a\u0430 \u041b. \u0406.[\u0421\u0443\u0442\u043d\u0456\u0441\u0442\u044c \u0456 \u0445\u0430\u0440\u0430\u043a\u0442\u0435\u0440\u0438\u0441\u0442\u0438\u043a\u0430 \u043a\u043e\u043c\u0443\u043d\u0456\u043a\u0430\u0442\u0438\u0432\u043d\u043e-\u043c\u043e\u0432\u043b\u0435\u043d\u043d\u0454\u0432\u043e\u0433\u043e \u0441\u0443\u043f\u0440\u043e\u0432\u043e\u0434\u0443 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0441\u043e\u0446\u0456\u0430\u043b\u044c\u043d\u0438\u0445 \u043f\u0440\u0430\u0446\u0456\u0432\u043d\u0438\u043a\u0456\u0432]{The essence and characteristics of the communicative-speech support of future social workers} 18-23<\/a><\/p>\n

\u0411\u0456\u043b\u0430\u043d\u0447\u0438\u043d \u042f. \u041c., \u041f\u043e\u043f\u0435\u043b\u044c\u043d\u0438\u0446\u044c\u043a\u0430 \u041d. \u041e.[\u041c\u0435\u0442\u043e\u0434\u0438\u0447\u043d\u0456 \u0440\u0435\u043a\u043e\u043c\u0435\u043d\u0434\u0430\u0446\u0456\u0457 \u0437 \u0432\u0438\u0432\u0447\u0435\u043d\u043d\u044f \u0491\u0440\u0443\u043d\u0442\u043e\u0437\u043d\u0430\u0432\u0447\u043e-\u0433\u0435\u043e\u0433\u0440\u0430\u0444\u0456\u0447\u043d\u0438\u0445 \u0442\u0435\u043c \u0443 \u0448\u043a\u0456\u043b\u044c\u043d\u043e\u043c\u0443 \u043a\u0443\u0440\u0441\u0456 \u0433\u0435\u043e\u0433\u0440\u0430\u0444\u0456\u0457]{Methodological recommendations for the study of soil science and geography topics in the school geography course} 23-29<\/a><\/p>\n

\u0411\u0443\u0434\u0430\u043a \u0412. \u0414.[\u041d\u0430\u0441\u0442\u0443\u043f\u043d\u0456\u0441\u0442\u044c \u0432 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0456 \u044f\u043a \u043f\u0441\u0438\u0445\u043e\u043b\u043e\u0433\u043e-\u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0430 \u043f\u0440\u043e\u0431\u043b\u0435\u043c\u0430]{Continuity in educational environment \u0430s a psychological and pedagogical problem} 30-37<\/a><\/p>\n

\u0411\u0443\u0437\u043e\u0432\u0441\u044c\u043a\u0430 \u042e. \u0424.[\u0424\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043b\u0435\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0441\u0443\u0434\u043d\u043e\u0432\u043e\u0434\u0456\u0457\u0432 \u0434\u043e \u043c\u0456\u0436\u043a\u0443\u043b\u044c\u0442\u0443\u0440\u043d\u043e\u0433\u043e \u0441\u043f\u0456\u043b\u043a\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0437\u0430 \u043d\u0430\u0441\u0442\u0430\u043d\u043e\u0432\u043d\u043e-\u0437\u043c\u0456\u0441\u0442\u043e\u0432\u0438\u043c \u043a\u0440\u0438\u0442\u0435\u0440\u0456\u0454\u043c]{Formation of future navigators\u2019 preparedness to cross-cultural communication according to mindset-and-contents criterion} 38-43<\/a><\/p>\n

\u0412\u0434\u043e\u0432\u0438\u0447\u0435\u043d\u043a\u043e \u0420. \u041f., \u041a\u0443\u0440\u0447\u0430\u0442\u043e\u0432\u0430 \u0410. \u0412., \u0428\u0430\u043f\u043e\u0447\u043a\u0430 \u041a. \u0410.[\u0414\u043e \u043f\u0438\u0442\u0430\u043d\u043d\u044f \u043e\u0440\u0433\u0430\u043d\u0456\u0437\u0430\u0446\u0456\u0457 \u0456\u043d\u043a\u043b\u044e\u0437\u0438\u0432\u043d\u043e\u0433\u043e \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043d\u043d\u044f \u0434\u0438\u0442\u0438\u043d\u0438 \u0437 \u043e\u0441\u043e\u0431\u043b\u0438\u0432\u0438\u043c \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u043d\u0456\u043c\u0438 \u043f\u043e\u0442\u0440\u0435\u0431\u0430\u043c\u0438]{To the issue of organizing inclusive education of children with special educational needs} 43-46<\/a><\/p>\n

\u0412\u0435\u043b\u0456\u0433\u0443\u0440\u0430 \u041e. \u041e.[\u041d\u0430\u0441\u0442\u0443\u043f\u043d\u0456\u0441\u0442\u044c \u044f\u043a \u043e\u0434\u0438\u043d \u0437 \u0433\u043e\u043b\u043e\u0432\u043d\u0438\u0445 \u043f\u0440\u0438\u043d\u0446\u0438\u043f\u0456\u0432 \u0440\u043e\u0437\u0432\u0438\u0442\u043a\u0443 \u0441\u0438\u0441\u0442\u0435\u043c\u0438 \u0441\u0443\u0447\u0430\u0441\u043d\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438]{The continuity as one of the main principles of the system development in the general musical education} 47-51<\/a><\/p>\n

\u0413\u0435\u0432\u043a\u043e \u0406. \u0412.[\u0406\u043d\u043a\u043b\u044e\u0437\u0438\u0432\u043d\u0430 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0430 \u0432 \u0423\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0456: \u0441\u0443\u0447\u0430\u0441\u043d\u0438\u0439 \u0441\u0442\u0430\u043d \u0442\u0430 \u043f\u0440\u043e\u0431\u043b\u0435\u043c\u0438 \u0440\u043e\u0437\u0432\u0438\u0442\u043a\u0443]{Inclusive education in Ukraine: current state and problems of development} 52-58<\/a><\/p>\n

\u0413\u0440\u0438\u0433\u043e\u0440\u0447\u0443\u043a \u0415. \u041c.[\u041c\u0435\u0442\u043e\u0434\u0438\u043a\u0430 \u0430\u0440\u0430\u043d\u0436\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0432\u043e\u043a\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e-\u0445\u043e\u0440\u043e\u0432\u0438\u0445 \u0442\u0432\u043e\u0440\u0456\u0432 \u0440\u0456\u0437\u043d\u0438\u0445 \u0432\u0438\u0434\u0456\u0432 \u0456 \u0441\u0442\u0438\u043b\u0456\u0432 \u0443 \u043f\u0440\u0430\u043a\u0442\u0438\u0446\u0456 \u0441\u0443\u0447\u0430\u0441\u043d\u043e\u0457 \u0443\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0441\u044c\u043a\u043e\u0457 \u043c\u0443\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438]{The methodology of the arrangements of different types and styles of voice-choral parts in the contemporary practice of Ukrainian education} 59-64<\/a><\/p>\n

\u0413\u0440\u0443\u0431\u0430 \u0422. \u041b.[\u0421\u0443\u0447\u0430\u0441\u043d\u0456 \u043f\u0456\u0434\u0445\u043e\u0434\u0438 \u0434\u043e \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043c\u043e\u0432\u043d\u043e\u0457 \u043e\u0441\u043e\u0431\u0438\u0441\u0442\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0443\u0447\u043d\u0456\u0432 \u043d\u0430 \u0443\u0440\u043e\u043a\u0430\u0445 \u0443\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0441\u044c\u043a\u043e\u0457 \u043c\u043e\u0432\u0438 (\u043f\u0440\u043e\u0444\u0456\u043b\u044c\u043d\u0438\u0439 \u0440\u0456\u0432\u0435\u043d\u044c)]{Current approaches to forming the linguistic personality of students in Ukrainian language lessons (professional level)} 65-71<\/a><\/p>\n

\u0413\u0443\u0441\u0430\u0447\u0435\u043d\u043a\u043e \u041e. \u041f.[\u041e\u0431\u0491\u0440\u0443\u043d\u0442\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043c\u0435\u0442\u043e\u0434\u0438\u0447\u043d\u043e\u0457 \u043c\u043e\u0434\u0435\u043b\u0456 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043c\u0443\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e-\u0442\u0432\u043e\u0440\u0447\u043e\u0433\u043e \u043f\u043e\u0442\u0435\u043d\u0446\u0456\u0430\u043b\u0443 \u043f\u0456\u0434\u043b\u0456\u0442\u043a\u0456\u0432 \u0443 \u043f\u043e\u0437\u0430\u0443\u0440\u043e\u0447\u043d\u0456\u0439 \u0441\u043f\u0456\u0432\u0430\u0446\u044c\u043a\u0456\u0439 \u0434\u0456\u044f\u043b\u044c\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456]{Background of methodical model of forming of musical creative potential of teenagers of extracurricular activity of singer} 72-76<\/a><\/p>\n

\u0414\u0436\u0443\u043c\u0435\u043b\u044f \u0410.[\u041a\u043e\u043c\u0443\u043d\u0456\u043a\u0430\u0442\u0438\u0432\u043d\u043e-\u0446\u0456\u043d\u043d\u0456\u0441\u043d\u0438\u0439 \u043f\u0456\u0434\u0445\u0456\u0434 \u0434\u043e \u0445\u0443\u0434\u043e\u0436\u043d\u044c\u043e\u0433\u043e \u0441\u043f\u0440\u0438\u0439\u043d\u044f\u0442\u0442\u044f \u043c\u0443\u0437\u0438\u043a\u0438 \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435\u043d\u0442\u0430\u043c\u0438 \u0444\u0430\u043a\u0443\u043b\u044c\u0442\u0435\u0442\u0456\u0432 \u043c\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u0442\u0432 \u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0438\u0445 \u0443\u043d\u0456\u0432\u0435\u0440\u0441\u0438\u0442\u0435\u0442\u0456\u0432 \u0437\u0430\u0441\u043e\u0431\u0430\u043c\u0438 \u043f\u043b\u0430\u0441\u0442\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u0456\u043d\u0442\u043e\u043d\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f]{Communicative-value approach to the artistic perception of music by students of the faculties of arts at pedagogical universities by means of plastic intonation} 77-80<\/a><\/p>\n

\u0414\u043c\u0438\u0442\u0440\u0438\u0449\u0443\u043a \u041d. \u0412.[\u041f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0430 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0441\u0443\u0434\u043d\u043e\u0432\u043e\u0434\u0456\u0457\u0432 \u0434\u043e \u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u043e\u0457 \u0434\u0456\u044f\u043b\u044c\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0443 \u043a\u043e\u043d\u0442\u0435\u043a\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0456\u0436\u043e\u0441\u043e\u0431\u0438\u0441\u0442\u0456\u0441\u043d\u043e\u0433\u043e \u0441\u043f\u0456\u043b\u043a\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0432 \u043f\u043e\u043b\u0456\u043d\u0430\u0446\u0456\u043e\u043d\u0430\u043b\u044c\u043d\u0438\u0445 \u0435\u043a\u0456\u043f\u0430\u0436\u0430\u0445]{Future navigators` preparation for professional activities in the context of interpersonal communication in multinational crews} 81-85<\/a><\/p>\n

\u0414\u043e\u0431\u0440\u043e\u0432\u043e\u043b\u044c\u0441\u044c\u043a\u0430 \u0410. \u041c.[\u0424\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0406\u0422-\u043a\u043e\u043c\u043f\u0435\u0442\u0435\u043d\u0442\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u043b\u0456\u043a\u0430\u0440\u0456\u0432 \u043f\u0456\u0434 \u0447\u0430\u0441 \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043d\u043d\u044f \u043c\u0435\u0434\u0438\u0447\u043d\u0456\u0439 \u0456\u043d\u0444\u043e\u0440\u043c\u0430\u0442\u0438\u0446\u0456: \u0441\u0442\u0430\u0432\u043b\u0435\u043d\u043d\u044f \u0434\u043e \u0441\u0430\u043c\u043e\u0441\u0442\u0456\u0439\u043d\u043e\u0457 \u0440\u043e\u0431\u043e\u0442\u0438]{Formation of the IT competence of future doctors during teaching Medical Informatics: attitude to independent work} 85-92<\/a><\/p>\n

\u0417\u043e\u0440\u043e\u0447\u043a\u0456\u043d\u0430 \u0422. \u0421.[\u041f\u043e\u0440\u0456\u0432\u043d\u044f\u043b\u044c\u043d\u0438\u0439 \u0430\u043d\u0430\u043b\u0456\u0437 \u0442\u0435\u043d\u0434\u0435\u043d\u0446\u0456\u0439 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0438 \u0432\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u043f\u043e\u0447\u0430\u0442\u043a\u043e\u0432\u043e\u0457 \u0448\u043a\u043e\u043b\u0438 \u0412\u0435\u043b\u0438\u043a\u043e\u0457 \u0411\u0440\u0438\u0442\u0430\u043d\u0456\u0457 \u0456 \u0423\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0438]{Comparative analysis of training trends primary school teachers in Great Britain and Ukraine} 92-99<\/a><\/p>\n

\u0406\u0432\u0430\u043d\u043e\u0432 \u041e. \u041a., \u0406\u0432\u0430\u043d\u043e\u0432\u0430 \u0412. \u041b.[\u0406\u043d\u0444\u043e\u0440\u043c\u0430\u0446\u0456\u0439\u043d\u043e-\u043a\u043e\u043c\u043f\u2019\u044e\u0442\u0435\u0440\u043d\u0456 \u0442\u0435\u0445\u043d\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0457 \u0432 \u0441\u0442\u0440\u0443\u043a\u0442\u0443\u0440\u0456 \u0441\u0443\u0447\u0430\u0441\u043d\u043e\u0457 \u043c\u0443\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438]{Information and computer technology in the structure of modern music education} 99-103<\/a><\/p>\n

\u0406\u0440\u0445\u0456\u043d\u0430 \u042e. \u0412.[\u0424\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u043e-\u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u043e\u0457 \u0441\u043f\u0440\u044f\u043c\u043e\u0432\u0430\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u044c\u043e\u0433\u043e \u0432\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u044f \u0432 \u043f\u0440\u043e\u0446\u0435\u0441\u0456 \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043d\u043d\u044f \u0456\u043d\u043e\u0437\u0435\u043c\u043d\u043e\u0457 \u043c\u043e\u0432\u0438]{Formation of the professional and pedagogical orientation of the future teacher in the process of learning a foreign language} 104-108<\/a><\/p>\n

\u041a\u0456\u0440\u0434\u0430\u043d \u041e. \u041f.[\u0421\u0438\u043d\u0435\u0440\u0433\u0456\u044f \u0432\u0438\u0449\u043e\u0457 \u0435\u043a\u043e\u043d\u043e\u043c\u0456\u0447\u043d\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438, \u043d\u0430\u0443\u043a\u0438 \u0442\u0430 \u0431\u0456\u0437\u043d\u0435\u0441\u0443 \u044f\u043a \u0433\u043e\u043b\u043e\u0432\u043d\u0438\u0439 \u0440\u0435\u0441\u0443\u0440\u0441 \u0441\u0443\u0441\u043f\u0456\u043b\u044c\u0441\u0442\u0432\u0430 \u0437\u043d\u0430\u043d\u044c]{Singer higher economic education, science and business as the main resource of society knowledge} 109-113<\/a><\/p>\n

\u041a\u0438\u0440\u0438\u0447\u0435\u043d\u043a\u043e \u041e. \u0410, \u0413\u0430\u0440\u0430\u0445 \u041e. \u0412.[\u0414\u043e\u0446\u0456\u043b\u044c\u043d\u0456\u0441\u0442\u044c \u0432\u0438\u043a\u043e\u0440\u0438\u0441\u0442\u0430\u043d\u043d\u044f \u0456\u043d\u0442\u0435\u0440\u0430\u043a\u0442\u0438\u0432\u043d\u043e\u0457 \u0434\u043e\u0448\u043a\u0438 \u043f\u0440\u0438 \u0432\u0438\u0432\u0447\u0435\u043d\u043d\u0456 \u0456\u043d\u043e\u0437\u0435\u043c\u043d\u043e\u0457 \u043c\u043e\u0432\u0438]{The \u0435xpediency of using an interactive whiteboard when learning a foreign language} 114-118<\/a><\/p>\n

\u041a\u043e\u0437\u044f\u0440 \u041c. \u041c., \u041a\u0440\u0456\u0432\u0446\u043e\u0432 \u0412. \u041d., \u041f\u0430\u0440\u0444\u0435\u043d\u044e\u043a \u041e. \u0412.[\u0417 \u0434\u043e\u0441\u0432\u0456\u0434\u0443 \u043c\u0430\u0442\u0435\u043c\u0430\u0442\u0438\u0447\u043d\u043e-\u0441\u0442\u0430\u0442\u0438\u0441\u0442\u0438\u0447\u043d\u043e\u0457 \u043e\u0431\u0440\u043e\u0431\u043a\u0438 \u0440\u0435\u0437\u0443\u043b\u044c\u0442\u0430\u0442\u0456\u0432 \u0442\u0435\u0441\u0442\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0442\u0430 \u0457\u0445 \u0456\u043d\u0442\u0435\u0440\u043f\u0440\u0435\u0442\u0430\u0446\u0456\u044f]{With the experience of mathematical and statistical processing test results and their interpretation} 118-125<\/a><\/p>\n

\u041a\u043e\u043d\u043e\u043d\u043e\u0432\u0438\u0447 \u0414. \u041e.[\u0423\u0447\u043d\u0456\u0432\u0441\u044c\u043a\u0430 \u043c\u043e\u043b\u043e\u0434\u044c \u044f\u043a \u043e\u0431\u2019\u0454\u043a\u0442 \u043c\u0430\u043d\u0456\u043f\u0443\u043b\u044f\u0446\u0456\u0457 \u0441\u0432\u0456\u0434\u043e\u043c\u0456\u0441\u0442\u044e \u0432 \u0441\u0443\u0447\u0430\u0441\u043d\u043e\u043c\u0443 \u0456\u043d\u0444\u043e\u0440\u043c\u0430\u0446\u0456\u0439\u043d\u043e\u043c\u0443 \u0441\u0443\u0441\u043f\u0456\u043b\u044c\u0441\u0442\u0432\u0456]{Student youth as an object of manipulation of consciousness in the modern information society} 125-130<\/a><\/p>\n

\u041a\u0440\u0430\u0441\u044e\u043a \u041b. \u0412.[\u0424\u0456\u0437\u0438\u0447\u043d\u0435 \u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0434\u0456\u0442\u0435\u0439 \u0434\u043e\u0448\u043a\u0456\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u0432\u0456\u043a\u0443 \u044f\u043a \u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0430 \u043f\u0440\u043e\u0431\u043b\u0435\u043c\u0430]{Physical education of children as a pedagogical problem} 130-134<\/a><\/p>\n

\u041a\u0440\u043e\u043f\u043e\u0447\u0435\u0432\u0430 \u041d. \u041c.[\u0415\u0440\u0456\u043a\u0430 \u0413\u0430\u0440\u0442\u043c\u0430\u043d\u043d \u2013 \u0434\u043e\u0441\u043b\u0456\u0434\u043d\u0438\u0446\u044f \u0442\u0432\u043e\u0440\u0447\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0412. \u041e. \u0421\u0443\u0445\u043e\u043c\u043b\u0438\u043d\u0441\u044c\u043a\u043e\u0433\u043e \u0432 \u041d\u0456\u043c\u0435\u0447\u0447\u0438\u043d\u0456: \u043e\u0441\u043d\u043e\u0432\u043d\u0456 \u043d\u0430\u043f\u0440\u044f\u043c\u0438 \u0434\u0456\u044f\u043b\u044c\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0434\u043e\u0441\u043b\u0456\u0434\u043d\u0438\u0446\u0456 \u0432 1999\u20132010 \u0440\u0440.]{Erika Gartmann – researcher of creativity V. \u041e. Sukhomlinsky in Germany: the main directions of research activity in 1999\u20132010} 135-138<\/a><\/p>\n

\u041a\u0443\u0447\u0430\u0439 \u041e. \u0412, \u041a\u0443\u0447\u0430\u0439 \u0422. \u041f.[\u0424\u0443\u043d\u0434\u0430\u043c\u0435\u043d\u0442\u0430\u043b\u0456\u0437\u0430\u0446\u0456\u044f \u0444\u0430\u0445\u043e\u0432\u043e\u0457 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0438 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0441\u043e\u0446\u0456\u0430\u043b\u044c\u043d\u0438\u0445 \u043f\u0440\u0430\u0446\u0456\u0432\u043d\u0438\u043a\u0456\u0432]{Fundamentalization of professional preparation for future social workers} 139-142<\/a><\/p>\n

\u041b\u0438\u043d\u0435\u043d\u043a\u043e \u0410. \u0424.[\u0421\u043e\u0446\u0456\u043e\u043a\u0443\u043b\u044c\u0442\u0443\u0440\u043d\u0430 \u0431\u0435\u0437\u043f\u0435\u043a\u0430 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u044f\u043a \u0431\u0430\u0437\u043e\u0432\u0438\u0439 \u0435\u043b\u0435\u043c\u0435\u043d\u0442 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0438 \u0434\u043e \u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u043e\u0457 \u0434\u0456\u044f\u043b\u044c\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456]{Socio-cultural safety of future teachers as a basis of training for professional activities} 142-145<\/a><\/p>\n

\u041b\u0438\u0441\u0442\u043e\u043f\u0430\u0434 \u041e. \u0410.[\u041f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0456 \u0443\u043c\u043e\u0432\u0438 \u0433\u0435\u043d\u0434\u0435\u0440\u043d\u043e\u0433\u043e \u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0441\u0442\u0430\u0440\u0448\u0438\u0445 \u0434\u043e\u0448\u043a\u0456\u043b\u044c\u043d\u0438\u043a\u0456\u0432 \u0432 \u0437\u0430\u043a\u043b\u0430\u0434\u0430\u0445 \u0434\u043e\u0448\u043a\u0456\u043b\u044c\u043d\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438]{Pedagogical conditions of senior preschool children gender education in preschool educational institutions} 145-151<\/a><\/p>\n

\u041b\u0443\u0446\u0430\u043d \u041d. \u0406.[\u041d\u0430\u0443\u043a\u043e\u0432\u0456 \u043f\u0456\u0434\u0445\u043e\u0434\u0438 \u0434\u043e \u043e\u0440\u0433\u0430\u043d\u0456\u0437\u0430\u0446\u0456\u0457 \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043d\u043d\u044f \u0434\u0456\u0442\u0435\u0439 \u0437 \u043e\u0441\u043e\u0431\u043b\u0438\u0432\u0438\u043c\u0438 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u043d\u0456\u043c\u0438 \u043f\u0440\u043e\u0431\u043b\u0435\u043c\u0430\u043c\u0438]{Scientific approaches to the organization of teaching children with special educational problems} 152-156<\/a><\/p>\n

\u041c\u0430\u0439\u0431\u0430 \u041e. \u041a.[\u0413\u0443\u043c\u0430\u043d\u0456\u0441\u0442\u0438\u0447\u043d\u0438\u0439 \u043f\u0456\u0434\u0445\u0456\u0434 \u0443 \u043f\u0440\u043e\u0446\u0435\u0441\u0456 \u0432\u043e\u043a\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e-\u0445\u043e\u0440\u043e\u0432\u043e\u0433\u043e \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043d\u043d\u044f \u0432 \u0443\u043c\u043e\u0432\u0430\u0445 \u0434\u043e\u0448\u043a\u0456\u043b\u044c\u043d\u0438\u0445 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0437\u0430\u043a\u043b\u0430\u0434\u0430\u0445]{Humanistic approach in the process of vocal and choral education in pre-school educational institutions} 157-161<\/a><\/p>\n

\u041c\u0430\u0440\u0434\u0430\u0440\u043e\u0432\u0430 \u0406. \u041a., \u0411\u0430\u0440\u0430\u043d\u043e\u0432\u0430 \u0412. \u0412.[\u041f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0430 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u0430\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u0434\u043e \u0440\u043e\u0437\u0432\u0438\u0442\u043a\u0443 \u043c\u043e\u0432\u043b\u0435\u043d\u043d\u044f \u0434\u043e\u0448\u043a\u0456\u043b\u044c\u043d\u0438\u043a\u0456\u0432 \u0437\u0430\u0441\u043e\u0431\u0430\u043c\u0438 \u0406\u041a\u0422]{Future Preschool teacher\u2019s education to using ICT in development of children\u2019s language} 161-166<\/a><\/p>\n

\u041c\u0456\u0448\u0435\u0434\u0447\u0435\u043d\u043a\u043e \u0412. \u0412.[\u0424\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043c\u0443\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e-\u0435\u0441\u0442\u0435\u0442\u0438\u0447\u043d\u043e\u0457 \u043a\u0443\u043b\u044c\u0442\u0443\u0440\u0438 \u0443\u0447\u043d\u0456\u0432 \u043f\u043e\u0447\u0430\u0442\u043a\u043e\u0432\u043e\u0457 \u0448\u043a\u043e\u043b\u0438 \u0437\u0430\u0441\u043e\u0431\u0430\u043c\u0438 \u043c\u0443\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u0444\u043e\u043b\u044c\u043a\u043b\u043e\u0440\u0443]{Formation of musical and aesthetic culture of primary pupils by means of musical folklore} 166-172<\/a><\/p>\n

\u041c\u043e\u0437\u0443\u043b\u044c \u0406. \u0412.[\u0423\u043c\u0456\u043d\u043d\u044f \u0442\u0430 \u043d\u0430\u0432\u0438\u0447\u043a\u0438 \u044f\u043a \u0441\u0442\u0440\u0443\u043a\u0442\u0443\u0440\u043d\u0456 \u0435\u043b\u0435\u043c\u0435\u043d\u0442\u0438 \u0437\u043c\u0456\u0441\u0442\u0443 \u0448\u043a\u0456\u043b\u044c\u043d\u043e\u0457 \u043f\u0440\u0438\u0440\u043e\u0434\u043d\u0438\u0447\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438 \u043d\u0430 \u0434\u0438\u0434\u0430\u043a\u0442\u0438\u0447\u043d\u043e\u043c\u0443 \u0440\u0456\u0432\u043d\u0456]{Abilities and skills as structural elements of content of school natural scientific education at the didactic level} 172-176<\/a><\/p>\n

\u041e\u0440\u0438\u0449\u0443\u043a \u041e. \u0406.[\u041c\u0435\u0442\u043e\u0434\u0438\u043a\u0430 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u043c\u0443\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u043c\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u0442\u0432\u0430 \u0434\u043e \u043f\u0440\u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u043d\u0438\u0446\u044c\u043a\u043e\u0457 \u0434\u0456\u044f\u043b\u044c\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0443 \u043f\u0440\u043e\u0446\u0435\u0441\u0456 \u0432\u043e\u043a\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043d\u043d\u044f]{Methodology of forming the readiness of future teachers of musical art for educational activities in the process of vocal training} 177-181<\/a><\/p>\n

\u041e\u0440\u043e\u0441 \u0406. \u0406.[\u0420\u043e\u043b\u044c \u0444\u043e\u0440\u043c\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0457, \u043d\u0435\u0444\u043e\u0440\u043c\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0457 \u0442\u0430 \u0456\u043d\u0444\u043e\u0440\u043c\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438 \u0443 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u0446\u0456 \u043f\u0435\u0440\u0441\u043e\u043d\u0430\u043b\u0443 \u0434\u043b\u044f \u0441\u0438\u0441\u0442\u0435\u043c\u0438 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438 \u0434\u043e\u0440\u043e\u0441\u043b\u0438\u0445]{The role of formal, nonformal and informal education in personnel training for the adult education system} 181-185<\/a><\/p>\n

\u041f\u0430\u0440\u0444\u0435\u043d\u0442\u044c\u0454\u0432\u0430 \u0406. \u041f.[\u0406\u043d\u0444\u043e\u0440\u043c\u0430\u0446\u0456\u0439\u043d\u043e-\u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u0430 \u043a\u043e\u043c\u043f\u0435\u0442\u0435\u043d\u0442\u043d\u0456\u0441\u0442\u044c \u0443 \u0434\u0438\u0440\u0438\u0433\u0435\u043d\u0442\u0441\u044c\u043a\u043e-\u0445\u043e\u0440\u043e\u0432\u0456\u0439 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u0446\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u043c\u0443\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u043c\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u0442\u0432\u0430]{Information-professional competence in the conducting and choral training of future teachers of musical art} 186-189<\/a><\/p>\n

\u041f\u0435\u0440\u0435\u0434\u0435\u0440\u0456\u0439 \u041e. \u0421.[\u0412\u043f\u043b\u0438\u0432 \u0441\u0456\u043c\u2019\u0457 \u043d\u0430 \u0441\u043e\u0446\u0456\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e-\u0435\u043c\u043e\u0446\u0456\u0439\u043d\u0438\u0439 \u0440\u043e\u0437\u0432\u0438\u0442\u043e\u043a \u0434\u0438\u0442\u0438\u043d\u0438 \u0434\u043e\u0448\u043a\u0456\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u0432\u0456\u043a\u0443]{The influence of the family on the social and emotional development of a preschool age child} 190-193<\/a><\/p>\n

\u041f\u0443\u0433\u0430\u0447 \u0421. \u041c.[\u0417\u0430\u043a\u043e\u0440\u0434\u043e\u043d\u043d\u0438\u0439 \u0434\u043e\u0441\u0432\u0456\u0434 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043f\u0440\u0430\u0432\u043e\u0432\u043e\u0457 \u043a\u043e\u043c\u043f\u0435\u0442\u0435\u043d\u0446\u0456\u0457 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0444\u0430\u0445\u0456\u0432\u0446\u0456\u0432 \u0435\u043a\u043e\u043d\u043e\u043c\u0456\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u043f\u0440\u043e\u0444\u0456\u043b\u044e]{Foreign experience of formation of legal competence future specialists of the economic profile} 194-198<\/a><\/p>\n

\u0420\u0435\u0432\u0435\u043d\u043a\u043e \u041d. \u0412.[\u041c\u0435\u0442\u043e\u0434\u0438 \u0440\u043e\u0431\u043e\u0442\u0438 \u043d\u0430\u0434 \u043f\u043e\u043b\u0456\u0444\u043e\u043d\u0456\u0447\u043d\u0438\u043c\u0438 \u0446\u0438\u043a\u043b\u0430\u043c\u0438 \u0454\u0432\u0440\u043e\u043f\u0435\u0439\u0441\u044c\u043a\u0438\u0445 \u043a\u043e\u043c\u043f\u043e\u0437\u0438\u0442\u043e\u0440\u0456\u0432 \u0432 \u0441\u0443\u0447\u0430\u0441\u043d\u0456\u0439 \u043f\u0440\u0430\u043a\u0442\u0438\u0446\u0456 \u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0430-\u043f\u0456\u0430\u043d\u0456\u0441\u0442\u0430]{Methods of working on the polyphonic cycles of European composers in the modern practice of piano teachers} 199-204<\/a><\/p>\n

\u0420\u043e\u043b\u0456\u043d\u0441\u044c\u043a\u0430 \u041e. \u0413.[\u041f\u0440\u0430\u043a\u0442\u0438\u043a\u0430 \u0437\u0430\u0441\u0442\u043e\u0441\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043f\u0440\u043e\u0435\u043a\u0442\u043d\u0438\u0445 \u0442\u0435\u0445\u043d\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0439 \u0443 \u0444\u0430\u0445\u043e\u0432\u0456\u0439 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u0446\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u043c\u0443\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u043c\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u0442\u0432\u0430]{Practice of application of project technologies in the professional training of future teachers of musical art} 204-207<\/a><\/p>\n

\u0420\u043e\u043c\u0430\u043d \u0406. \u042e.[\u041c\u0435\u0442\u043e\u0434\u0438\u0447\u043d\u0456 \u0440\u0435\u043a\u043e\u043c\u0435\u043d\u0434\u0430\u0446\u0456\u0457 \u043d\u0430\u0443\u043a\u043e\u0432\u043e-\u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0438\u043c \u043f\u0440\u0430\u0446\u0456\u0432\u043d\u0438\u043a\u0430\u043c \u0449\u043e\u0434\u043e \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u043e-\u0446\u0456\u043d\u043d\u0456\u0441\u043d\u0438\u0445 \u043e\u0440\u0456\u0454\u043d\u0442\u0430\u0446\u0456\u0439 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0444\u0430\u0445\u0456\u0432\u0446\u0456\u0432 \u0432\u0456\u0439\u0441\u044c\u043a\u043e\u0432\u043e\u0433\u043e \u0443\u043f\u0440\u0430\u0432\u043b\u0456\u043d\u043d\u044f]{Methodological recommendations to scientific-pedagogical employees on the formation of professional and value-based orientations to future specialists of military administration} 208-214<\/a><\/p>\n

\u0420\u043e\u043c\u0430\u043d\u0447\u0443\u043a \u041d. \u041e.[\u0420\u0435\u0430\u043b\u0456\u0437\u0430\u0446\u0456\u044f \u043f\u0440\u0438\u043d\u0446\u0438\u043f\u0443 \u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u043e\u0457 \u0441\u043f\u0440\u044f\u043c\u043e\u0432\u0430\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0432 \u043f\u0440\u043e\u0446\u0435\u0441\u0456 \u0432\u0438\u043a\u043b\u0430\u0434\u0430\u043d\u043d\u044f \u043c\u0430\u0442\u0435\u043c\u0430\u0442\u0438\u0447\u043d\u0438\u0445 \u0434\u0438\u0441\u0446\u0438\u043f\u043b\u0456\u043d \u0443 \u0432\u0438\u0449\u0438\u0445 \u0442\u0435\u0445\u043d\u0456\u0447\u043d\u0438\u0445 \u0437\u0430\u043a\u043b\u0430\u0434\u0430\u0445 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438]{Implementation of the principle of professional orientation in the teaching of mathematical disciplines in higher technical educational institutions} 214-218<\/a><\/p>\n

\u0420\u043e\u043c\u0430\u043d\u0447\u0443\u043a \u041d. \u041e., \u0420\u043e\u043c\u0430\u043d\u0447\u0443\u043a \u041d. \u041e.[\u0424\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u043e\u0457 \u043a\u043e\u043c\u043f\u0435\u0442\u0435\u043d\u0442\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0444\u0430\u0445\u0456\u0432\u0446\u0456\u0432 \u0456\u043d\u0436\u0435\u043d\u0435\u0440\u043d\u043e\u0433\u043e \u043f\u0440\u043e\u0444\u0456\u043b\u044e]{Formation of professional competence of future specialists of engineering profile} 218-222<\/a><\/p>\n

\u0420\u0443\u0441\u0430\u043b\u043a\u0456\u043d\u0430 \u041b. \u0413.[\u0420\u0435\u0437\u0443\u043b\u044c\u0442\u0430\u0442\u0438 \u0432\u043f\u0440\u043e\u0432\u0430\u0434\u0436\u0435\u043d\u043d\u044f \u0435\u043a\u0441\u043f\u0435\u0440\u0438\u043c\u0435\u043d\u0442\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0457 \u043c\u0435\u0442\u043e\u0434\u0438\u043a\u0438 \u0430\u043d\u0433\u043b\u043e\u043c\u043e\u0432\u043d\u043e\u0457 \u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u043e\u0457 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0438 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u043b\u0456\u043a\u0430\u0440\u0456\u0432]{The results of implementation of the experimental methodology of English-language professional training of future doctors} 222-225<\/a><\/p>\n

\u0421\u043e\u0444\u0440\u043e\u043d\u0456\u0439 \u0417. \u0412.[\u041c\u0435\u0442\u043e\u0434\u0438\u043a\u0430 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043f\u0456\u0437\u043d\u0430\u0432\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u0456\u043d\u0442\u0435\u0440\u0435\u0441\u0443 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u043c\u0443\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u043c\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u0442\u0432\u0430 \u0434\u043e \u0440\u043e\u0431\u043e\u0442\u0438 \u0437 \u0434\u0438\u0442\u044f\u0447\u0438\u043c\u0438 \u0445\u043e\u0440\u043e\u0432\u0438\u043c\u0438 \u043a\u043e\u043b\u0435\u043a\u0442\u0438\u0432\u0430\u043c\u0438]{The methods of forming a cognitive interest of future music teachers how to work with children’s choirs} 226-231<\/a><\/p>\n

\u0421\u0442\u0430\u0440\u043e\u0441\u0442\u0430 \u0412. \u0406.[\u0422\u0435\u0445\u043d\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0457 \u0456\u043d\u0442\u0435\u0440\u0430\u043a\u0442\u0438\u0432\u043d\u043e\u0433\u043e \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043d\u043d\u044f: c\u0443\u0442\u043d\u0456\u0441\u0442\u044c, \u043a\u043b\u0430\u0441\u0438\u0444\u0456\u043a\u0430\u0446\u0456\u044f]{Interactive learning technologies: essence, classification} 232-237<\/a><\/p>\n

\u0421\u0442\u043e\u043b\u044f\u0440\u043e\u0432\u0430 \u0412. \u0410.[\u041f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0456 \u0443\u043c\u043e\u0432\u0438 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0438 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0437\u0430\u043a\u0440\u0456\u0439\u043d\u0438\u043a\u0456\u0432 \u0448\u0432\u0435\u0439\u043d\u043e\u0433\u043e \u0432\u0438\u0440\u043e\u0431\u043d\u0438\u0446\u0442\u0432\u0430 \u0437 \u0432\u0438\u043a\u043e\u0440\u0438\u0441\u0442\u0430\u043d\u043d\u044f\u043c \u043a\u043e\u043c\u043f\u2019\u044e\u0442\u0435\u0440\u043d\u0438\u0445 \u0442\u0435\u0445\u043d\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0439]{Pedagogical conditions for preparation future cutters of sewing production with using computer technologies} 238-242<\/a><\/p>\n

\u0422\u043e\u043f\u0447\u0456\u0454\u0432\u0430 \u0406. \u041e.[\u041e\u0440\u0456\u0454\u043d\u0442\u0438\u0440\u0438 \u043e\u043d\u043e\u0432\u043b\u0435\u043d\u043d\u044f \u0434\u0438\u0440\u0438\u0433\u0435\u043d\u0442\u0441\u044c\u043a\u043e-\u0445\u043e\u0440\u043e\u0432\u043e\u0457 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0438 \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435\u043d\u0442\u0456\u0432 \u0444\u0430\u043a\u0443\u043b\u044c\u0442\u0435\u0442\u0456\u0432 \u043c\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u0442\u0432 \u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0438\u0445 \u0443\u043d\u0456\u0432\u0435\u0440\u0441\u0438\u0442\u0435\u0442\u0456\u0432]{Landmarks for upgrades of conductor-choral preparation for students of faculties of art of pedagogical universities} 243-246<\/a><\/p>\n

\u0425\u0430\u0440\u044c\u043a\u043e\u0432\u0430 \u0404. \u0414., \u041f\u0430\u0432\u043b\u0443\u0449\u0435\u043d\u043a\u043e \u041d. \u041c.[\u0424\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u043e-\u0435\u0442\u0438\u0447\u043d\u043e\u0457 \u043a\u043e\u043c\u043f\u0435\u0442\u0435\u043d\u0442\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u0430\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u0434\u043e\u0448\u043a\u0456\u043b\u044c\u043d\u0438\u0445 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0437\u0430\u043a\u043b\u0430\u0434\u0456\u0432]{Formation of professional\u2013ethical competence of future teachers of preschool education institutions} 247-252<\/a><\/p>\n

\u0427\u0443\u043c\u0430\u043a \u041c. \u0404.[\u0422\u0435\u043d\u0434\u0435\u043d\u0446\u0456\u0457 \u0440\u043e\u0437\u0432\u0438\u0442\u043a\u0443 \u0442\u043e\u0447\u043d\u0438\u0445 \u043d\u0430\u0443\u043a \u043d\u0430 \u0431\u0430\u0437\u0456 \u041b\u044c\u0432\u0456\u0432\u0441\u044c\u043a\u043e\u0433\u043e \u0443\u043d\u0456\u0432\u0435\u0440\u0441\u0438\u0442\u0435\u0442\u0443 (\u043f\u043e\u0447\u0430\u0442\u043e\u043a \u0425\u0406\u0425 \u0441\u0442.)]{Trends of the development of exact sciences at the beginning of the XIX century (a case study of the Lviv university)} 253-257<\/a><\/p>\n

\u0428\u0430\u0440\u0430\u0442\u0430 \u041d. \u0413., \u0412\u043e\u043b\u043e\u0448\u0438\u043d\u043e\u0432\u0441\u044c\u043a\u0430 \u0410. \u0412., \u041a\u0430\u043c\u0430\u0448\u0435\u0432 \u0410. \u0412.[\u0414\u043e\u0441\u0432\u0456\u0434 \u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u043d\u043e\u0457 \u0434\u0456\u044f\u043b\u044c\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0439 \u043e\u0441\u043e\u0431\u043b\u0438\u0432\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0440\u043e\u0431\u043e\u0442\u0438 \u043e\u0440\u0433\u0430\u043d\u0456\u0432 \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435\u043d\u0442\u0441\u044c\u043a\u043e\u0433\u043e \u0441\u0430\u043c\u043e\u0432\u0440\u044f\u0434\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u041c\u0438\u043a\u043e\u043b\u0430\u0457\u0432\u0441\u044c\u043a\u043e\u0433\u043e \u043d\u0430\u0446\u0456\u043e\u043d\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u0430\u0433\u0440\u0430\u0440\u043d\u043e\u0433\u043e \u0443\u043d\u0456\u0432\u0435\u0440\u0441\u0438\u0442\u0435\u0442\u0443]{Experience with pedagogic activity and the peculiarities of the work of the student government at the Mykolaiv National Agrarian University} 258-262<\/a><\/p>\n

\u0428\u0435\u0432\u0447\u0435\u043d\u043a\u043e \u041e. \u041c.[\u041a\u0440\u0438\u0442\u0435\u0440\u0456\u0430\u043b\u044c\u043d\u0438\u0439 \u0430\u043f\u0430\u0440\u0430\u0442 \u0441\u0442\u0430\u043d\u0443 \u0441\u0444\u043e\u0440\u043c\u043e\u0432\u0430\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0432\u0438\u043a\u043e\u043d\u0430\u0432\u0441\u044c\u043a\u043e\u0433\u043e \u0434\u043e\u0441\u0432\u0456\u0434\u0443 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u044c\u043e\u0433\u043e \u0432\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u044f \u043c\u0443\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u043c\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u0442\u0432\u0430 \u043d\u0430 \u043a\u043e\u043d\u0441\u043e\u043b\u0456\u0434\u0430\u0446\u0456\u0439\u043d\u0456\u0439 \u043e\u0441\u043d\u043e\u0432\u0456]{The criterion apparatus of the state of formation of the performing experience of the future teacher of musical art on a consolidation basis} 263-268<\/a><\/p>\n

\u0428\u0435\u0432\u0447\u0435\u043d\u043a\u043e \u042e. \u041c.[\u041d\u0430\u0443\u043a\u043e\u0432\u0456 \u043f\u0456\u0434\u0445\u043e\u0434\u0438 \u0432 \u0443\u0434\u043e\u0441\u043a\u043e\u043d\u0430\u043b\u0435\u043d\u043d\u0456 \u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435\u043d\u0442\u0456\u0432 \u043f\u0435\u0434\u0432\u0438\u0448\u0456\u0432 \u0449\u043e\u0434\u043e \u0434\u0443\u0445\u043e\u0432\u043d\u043e-\u043c\u043e\u0440\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u0440\u043e\u0437\u0432\u0438\u0442\u043a\u0443 \u043c\u043e\u043b\u043e\u0434\u0448\u0438\u0445 \u0448\u043a\u043e\u043b\u044f\u0440\u0456\u0432]{Scientific approaches to the enhancement of Pedagogical University students\u2019 readiness for the spiritual and moral development of primary schoolchildren} 268-273<\/a><\/p>\n

\u0428\u0438\u043d\u043a\u0430\u0440\u0435\u043d\u043a\u043e \u0412. \u0412.[\u0417\u0430\u0431\u0435\u0437\u043f\u0435\u0447\u0435\u043d\u043d\u044f \u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u043e\u0457 \u0432\u0437\u0430\u0454\u043c\u043e\u0434\u0456\u0457 \u0448\u043a\u043e\u043b\u0438 \u0442\u0430 \u0441\u0456\u043c\u2019\u0457 \u0443 \u0432\u0438\u043a\u043e\u0440\u0438\u0441\u0442\u0430\u043d\u043d\u0456 \u043c\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u044c\u043a\u0438\u0445 \u0442\u0440\u0430\u0434\u0438\u0446\u0456\u0439 \u0440\u0456\u0434\u043d\u043e\u0433\u043e \u043a\u0440\u0430\u044e]{Ensuring the pedagogical interaction of schools and families in the use of the artistic traditions of their native land} 274-277<\/a><\/p>\n

\u0428\u043e\u0441\u0442\u0430\u0447\u0443\u043a \u0410. \u041c.[\u041c\u0430\u0442\u0435\u043c\u0430\u0442\u0438\u0447\u043d\u0430 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0430 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0431\u0430\u043a\u0430\u043b\u0430\u0432\u0440\u0456\u0432-\u043c\u0435\u0445\u0430\u043d\u0456\u043a\u0456\u0432 \u0437\u0456 \u0441\u043f\u0435\u0446\u0456\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u00ab\u0410\u0432\u0442\u043e\u043c\u0430\u0442\u0438\u0437\u0430\u0446\u0456\u044f \u0442\u0430 \u043a\u043e\u043c\u043f\u2019\u044e\u0442\u0435\u0440\u043d\u043e-\u0456\u043d\u0442\u0435\u0433\u0440\u043e\u0432\u0430\u043d\u0456 \u0442\u0435\u0445\u043d\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0457\u00bb]{Mathematical training undergraduates of mechanical engineering in specialty \u00abAutomation and computer integrated technologies\u00bb} 278-282<\/a><\/p>\n

\u042e\u0430\u043d\u044c \u0413\u0430\u043e.[\u041c\u0435\u0442\u043e\u0434\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0456 \u043f\u0456\u0434\u0445\u043e\u0434\u0438 \u0449\u043e\u0434\u043e \u0440\u043e\u0437\u0432\u0438\u0442\u043a\u0443 \u0435\u043c\u043e\u0446\u0456\u0439\u043d\u043e\u0433\u043e \u0456\u043d\u0442\u0435\u043b\u0435\u043a\u0442\u0443 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u043c\u0443\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u043c\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u0442\u0432\u0430]{Methodological approaches to the development of emotional intelligence of future teachers of musical art} 282-288<\/a><\/p>\n

\u042e\u0430\u043d\u0441\u0456\u043d\u044c \u0412\u0430\u043d.[\u0420\u043e\u043b\u044c \u0444\u043e\u0440\u043c\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0457, \u043d\u0435\u0444\u043e\u0440\u043c\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0457 \u0442\u0430 \u0456\u043d\u0444\u043e\u0440\u043c\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438 \u0443 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u0446\u0456 \u043f\u0435\u0440\u0441\u043e\u043d\u0430\u043b\u0443 \u0434\u043b\u044f \u0441\u0438\u0441\u0442\u0435\u043c\u0438 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438 \u0434\u043e\u0440\u043e\u0441\u043b\u0438\u0445]{Constructive component of musical-rhythmic competence of future teachers of music and choreography} 288-292<\/a><\/h6>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u041d\u0430\u0443\u043a\u043e\u0432\u0438\u0439 \u0432\u0456\u0441\u043d\u0438\u043a \u041c\u0438\u043a\u043e\u043b\u0430\u0457\u0432\u0441\u044c\u043a\u043e\u0433\u043e \u043d\u0430\u0446\u0456\u043e\u043d\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u0443\u043d\u0456\u0432\u0435\u0440\u0441\u0438\u0442\u0435\u0442\u0443 \u0456\u043c\u0435\u043d\u0456 \u0412. \u041e. \u0421\u0443\u0445\u043e\u043c\u043b\u0438\u043d\u0441\u044c\u043a\u043e\u0433\u043e. \u041f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0456 \u043d\u0430\u0443\u043a\u0438, 2019, \u21161 [\u0422\u0438\u0442\u0443\u043b]{Title} [\u0417\u043c\u0456\u0441\u0442]{Contents} \u0410\u0440\u0456\u0441\u0442\u043e\u0432\u0430 \u041b. \u0421.[\u041f\u0430\u0442\u0440\u0456\u043e\u0442\u0438\u0447\u043d\u0435 \u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043f\u0435\u0440\u0448\u043e\u043a\u043b\u0430\u0441\u043d\u0438\u043a\u0456\u0432 \u041d\u0423\u0428 \u0443 \u043f\u0440\u043e\u0446\u0435\u0441\u0456 \u0432\u0438\u0432\u0447\u0435\u043d\u043d\u044f \u0456\u043d\u0442\u0435\u0433\u0440\u043e\u0432\u0430\u043d\u043e\u0433\u043e \u043a\u0443\u0440\u0441\u0443 \u00ab\u041c\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u0442\u0432\u043e\u00bb]{Methodical bases of training future teachers to patriotic education of students in school 4th classes art lessons of musical} 9-13 \u0411\u0435\u0437\u043b\u044e\u0434\u043d\u0430 \u0412. \u0412.[\u0412\u0438\u043a\u043b\u0430\u0434\u0430\u043d\u043d\u044f \u0456\u043d\u043e\u0437\u0435\u043c\u043d\u043e\u0457 \u043c\u043e\u0432\u0438 \u0443 \u0437\u0430\u043a\u043b\u0430\u0434\u0430\u0445 \u0432\u0438\u0449\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438 \u0424\u0420\u041d \u0442\u0430 \u0421\u0428\u0410: \u0443\u043f\u0440\u043e\u0432\u0430\u0434\u0436\u0435\u043d\u043d\u044f \u043f\u043e\u0437\u0438\u0442\u0438\u0432\u043d\u043e\u0433\u043e \u0434\u043e\u0441\u0432\u0456\u0434\u0443 \u0432 \u0423\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0456]{Foreign Language Teaching in Higher Education Institutions of German Federal Republic and the USA: Introduction of Positive Experience in Ukraine} 12-17 \u0411\u0435\u0440\u0435\u0437\u043e\u0432\u0441\u044c\u043a\u0430 \u041b. \u0406.[\u0421\u0443\u0442\u043d\u0456\u0441\u0442\u044c \u0456 \u0445\u0430\u0440\u0430\u043a\u0442\u0435\u0440\u0438\u0441\u0442\u0438\u043a\u0430 \u043a\u043e\u043c\u0443\u043d\u0456\u043a\u0430\u0442\u0438\u0432\u043d\u043e-\u043c\u043e\u0432\u043b\u0435\u043d\u043d\u0454\u0432\u043e\u0433\u043e \u0441\u0443\u043f\u0440\u043e\u0432\u043e\u0434\u0443 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0441\u043e\u0446\u0456\u0430\u043b\u044c\u043d\u0438\u0445 \u043f\u0440\u0430\u0446\u0456\u0432\u043d\u0438\u043a\u0456\u0432]{The essence and characteristics of the communicative-speech support of future social workers} 18-23 \u0411\u0456\u043b\u0430\u043d\u0447\u0438\u043d \u042f. \u041c., \u041f\u043e\u043f\u0435\u043b\u044c\u043d\u0438\u0446\u044c\u043a\u0430 \u041d. \u041e.[\u041c\u0435\u0442\u043e\u0434\u0438\u0447\u043d\u0456 \u0440\u0435\u043a\u043e\u043c\u0435\u043d\u0434\u0430\u0446\u0456\u0457 \u0437 \u0432\u0438\u0432\u0447\u0435\u043d\u043d\u044f \u0491\u0440\u0443\u043d\u0442\u043e\u0437\u043d\u0430\u0432\u0447\u043e-\u0433\u0435\u043e\u0433\u0440\u0430\u0444\u0456\u0447\u043d\u0438\u0445 \u0442\u0435\u043c \u0443 \u0448\u043a\u0456\u043b\u044c\u043d\u043e\u043c\u0443 \u043a\u0443\u0440\u0441\u0456 \u0433\u0435\u043e\u0433\u0440\u0430\u0444\u0456\u0457]{Methodological recommendations for the study of soil science and geography topics in the school geography course} 23-29 \u0411\u0443\u0434\u0430\u043a \u0412. \u0414.[\u041d\u0430\u0441\u0442\u0443\u043f\u043d\u0456\u0441\u0442\u044c \u0432 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0456 \u044f\u043a \u043f\u0441\u0438\u0445\u043e\u043b\u043e\u0433\u043e-\u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0430 \u043f\u0440\u043e\u0431\u043b\u0435\u043c\u0430]{Continuity in educational environment \u0430s a psychological and pedagogical problem} 30-37 \u0411\u0443\u0437\u043e\u0432\u0441\u044c\u043a\u0430 \u042e. \u0424.[\u0424\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043b\u0435\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0441\u0443\u0434\u043d\u043e\u0432\u043e\u0434\u0456\u0457\u0432 \u0434\u043e \u043c\u0456\u0436\u043a\u0443\u043b\u044c\u0442\u0443\u0440\u043d\u043e\u0433\u043e \u0441\u043f\u0456\u043b\u043a\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0437\u0430 \u043d\u0430\u0441\u0442\u0430\u043d\u043e\u0432\u043d\u043e-\u0437\u043c\u0456\u0441\u0442\u043e\u0432\u0438\u043c \u043a\u0440\u0438\u0442\u0435\u0440\u0456\u0454\u043c]{Formation of future navigators\u2019 preparedness to cross-cultural communication according to mindset-and-contents criterion} 38-43 \u0412\u0434\u043e\u0432\u0438\u0447\u0435\u043d\u043a\u043e \u0420. \u041f., \u041a\u0443\u0440\u0447\u0430\u0442\u043e\u0432\u0430 \u0410. \u0412., \u0428\u0430\u043f\u043e\u0447\u043a\u0430 \u041a. \u0410.[\u0414\u043e \u043f\u0438\u0442\u0430\u043d\u043d\u044f \u043e\u0440\u0433\u0430\u043d\u0456\u0437\u0430\u0446\u0456\u0457 \u0456\u043d\u043a\u043b\u044e\u0437\u0438\u0432\u043d\u043e\u0433\u043e \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043d\u043d\u044f \u0434\u0438\u0442\u0438\u043d\u0438 \u0437 \u043e\u0441\u043e\u0431\u043b\u0438\u0432\u0438\u043c \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u043d\u0456\u043c\u0438 \u043f\u043e\u0442\u0440\u0435\u0431\u0430\u043c\u0438]{To the issue of organizing inclusive education of children with special educational needs} 43-46 \u0412\u0435\u043b\u0456\u0433\u0443\u0440\u0430 \u041e. \u041e.[\u041d\u0430\u0441\u0442\u0443\u043f\u043d\u0456\u0441\u0442\u044c \u044f\u043a \u043e\u0434\u0438\u043d \u0437 \u0433\u043e\u043b\u043e\u0432\u043d\u0438\u0445 \u043f\u0440\u0438\u043d\u0446\u0438\u043f\u0456\u0432 \u0440\u043e\u0437\u0432\u0438\u0442\u043a\u0443 \u0441\u0438\u0441\u0442\u0435\u043c\u0438 \u0441\u0443\u0447\u0430\u0441\u043d\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438]{The continuity as one of the main principles of the system development in the general musical education} 47-51 \u0413\u0435\u0432\u043a\u043e \u0406. \u0412.[\u0406\u043d\u043a\u043b\u044e\u0437\u0438\u0432\u043d\u0430 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0430 \u0432 \u0423\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0456: \u0441\u0443\u0447\u0430\u0441\u043d\u0438\u0439 \u0441\u0442\u0430\u043d \u0442\u0430 \u043f\u0440\u043e\u0431\u043b\u0435\u043c\u0438 \u0440\u043e\u0437\u0432\u0438\u0442\u043a\u0443]{Inclusive education in Ukraine: current state and problems of development} 52-58 \u0413\u0440\u0438\u0433\u043e\u0440\u0447\u0443\u043a \u0415. \u041c.[\u041c\u0435\u0442\u043e\u0434\u0438\u043a\u0430 \u0430\u0440\u0430\u043d\u0436\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0432\u043e\u043a\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e-\u0445\u043e\u0440\u043e\u0432\u0438\u0445 \u0442\u0432\u043e\u0440\u0456\u0432 \u0440\u0456\u0437\u043d\u0438\u0445 \u0432\u0438\u0434\u0456\u0432 \u0456 \u0441\u0442\u0438\u043b\u0456\u0432 \u0443 \u043f\u0440\u0430\u043a\u0442\u0438\u0446\u0456 \u0441\u0443\u0447\u0430\u0441\u043d\u043e\u0457 \u0443\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0441\u044c\u043a\u043e\u0457 \u043c\u0443\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438]{The methodology of the arrangements of different types and styles of voice-choral parts in the contemporary practice of Ukrainian education} 59-64 \u0413\u0440\u0443\u0431\u0430 \u0422. \u041b.[\u0421\u0443\u0447\u0430\u0441\u043d\u0456 \u043f\u0456\u0434\u0445\u043e\u0434\u0438 \u0434\u043e \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043c\u043e\u0432\u043d\u043e\u0457 \u043e\u0441\u043e\u0431\u0438\u0441\u0442\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0443\u0447\u043d\u0456\u0432 \u043d\u0430 \u0443\u0440\u043e\u043a\u0430\u0445 \u0443\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0441\u044c\u043a\u043e\u0457 \u043c\u043e\u0432\u0438 (\u043f\u0440\u043e\u0444\u0456\u043b\u044c\u043d\u0438\u0439 \u0440\u0456\u0432\u0435\u043d\u044c)]{Current approaches to forming the linguistic personality of students in Ukrainian language lessons (professional level)} 65-71 \u0413\u0443\u0441\u0430\u0447\u0435\u043d\u043a\u043e \u041e. \u041f.[\u041e\u0431\u0491\u0440\u0443\u043d\u0442\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043c\u0435\u0442\u043e\u0434\u0438\u0447\u043d\u043e\u0457 \u043c\u043e\u0434\u0435\u043b\u0456 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043c\u0443\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e-\u0442\u0432\u043e\u0440\u0447\u043e\u0433\u043e \u043f\u043e\u0442\u0435\u043d\u0446\u0456\u0430\u043b\u0443 \u043f\u0456\u0434\u043b\u0456\u0442\u043a\u0456\u0432 \u0443 \u043f\u043e\u0437\u0430\u0443\u0440\u043e\u0447\u043d\u0456\u0439 \u0441\u043f\u0456\u0432\u0430\u0446\u044c\u043a\u0456\u0439 \u0434\u0456\u044f\u043b\u044c\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456]{Background of methodical model of forming of musical creative potential of teenagers of extracurricular activity of singer} 72-76 \u0414\u0436\u0443\u043c\u0435\u043b\u044f \u0410.[\u041a\u043e\u043c\u0443\u043d\u0456\u043a\u0430\u0442\u0438\u0432\u043d\u043e-\u0446\u0456\u043d\u043d\u0456\u0441\u043d\u0438\u0439 \u043f\u0456\u0434\u0445\u0456\u0434 \u0434\u043e \u0445\u0443\u0434\u043e\u0436\u043d\u044c\u043e\u0433\u043e \u0441\u043f\u0440\u0438\u0439\u043d\u044f\u0442\u0442\u044f \u043c\u0443\u0437\u0438\u043a\u0438 \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435\u043d\u0442\u0430\u043c\u0438 \u0444\u0430\u043a\u0443\u043b\u044c\u0442\u0435\u0442\u0456\u0432 \u043c\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u0442\u0432 \u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0438\u0445 \u0443\u043d\u0456\u0432\u0435\u0440\u0441\u0438\u0442\u0435\u0442\u0456\u0432 \u0437\u0430\u0441\u043e\u0431\u0430\u043c\u0438 \u043f\u043b\u0430\u0441\u0442\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u0456\u043d\u0442\u043e\u043d\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f]{Communicative-value approach to the artistic perception of music by students of the faculties of arts at pedagogical universities by means of plastic intonation} 77-80 \u0414\u043c\u0438\u0442\u0440\u0438\u0449\u0443\u043a \u041d. \u0412.[\u041f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0430 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0441\u0443\u0434\u043d\u043e\u0432\u043e\u0434\u0456\u0457\u0432 \u0434\u043e \u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u043e\u0457 \u0434\u0456\u044f\u043b\u044c\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0443 \u043a\u043e\u043d\u0442\u0435\u043a\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0456\u0436\u043e\u0441\u043e\u0431\u0438\u0441\u0442\u0456\u0441\u043d\u043e\u0433\u043e \u0441\u043f\u0456\u043b\u043a\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0432 \u043f\u043e\u043b\u0456\u043d\u0430\u0446\u0456\u043e\u043d\u0430\u043b\u044c\u043d\u0438\u0445 \u0435\u043a\u0456\u043f\u0430\u0436\u0430\u0445]{Future navigators` preparation for professional activities in the context of interpersonal communication in multinational crews} 81-85 \u0414\u043e\u0431\u0440\u043e\u0432\u043e\u043b\u044c\u0441\u044c\u043a\u0430 \u0410. \u041c.[\u0424\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0406\u0422-\u043a\u043e\u043c\u043f\u0435\u0442\u0435\u043d\u0442\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u043b\u0456\u043a\u0430\u0440\u0456\u0432 \u043f\u0456\u0434 \u0447\u0430\u0441 \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043d\u043d\u044f \u043c\u0435\u0434\u0438\u0447\u043d\u0456\u0439 \u0456\u043d\u0444\u043e\u0440\u043c\u0430\u0442\u0438\u0446\u0456: \u0441\u0442\u0430\u0432\u043b\u0435\u043d\u043d\u044f \u0434\u043e \u0441\u0430\u043c\u043e\u0441\u0442\u0456\u0439\u043d\u043e\u0457 \u0440\u043e\u0431\u043e\u0442\u0438]{Formation of the IT competence of future doctors during teaching Medical Informatics: attitude to independent work} 85-92 \u0417\u043e\u0440\u043e\u0447\u043a\u0456\u043d\u0430 \u0422. \u0421.[\u041f\u043e\u0440\u0456\u0432\u043d\u044f\u043b\u044c\u043d\u0438\u0439 \u0430\u043d\u0430\u043b\u0456\u0437 \u0442\u0435\u043d\u0434\u0435\u043d\u0446\u0456\u0439 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0438 \u0432\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u043f\u043e\u0447\u0430\u0442\u043a\u043e\u0432\u043e\u0457 \u0448\u043a\u043e\u043b\u0438 \u0412\u0435\u043b\u0438\u043a\u043e\u0457 \u0411\u0440\u0438\u0442\u0430\u043d\u0456\u0457 \u0456 \u0423\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0438]{Comparative analysis of training trends primary school teachers in Great Britain and Ukraine} 92-99 \u0406\u0432\u0430\u043d\u043e\u0432 \u041e. \u041a., \u0406\u0432\u0430\u043d\u043e\u0432\u0430 \u0412. \u041b.[\u0406\u043d\u0444\u043e\u0440\u043c\u0430\u0446\u0456\u0439\u043d\u043e-\u043a\u043e\u043c\u043f\u2019\u044e\u0442\u0435\u0440\u043d\u0456 \u0442\u0435\u0445\u043d\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0457 \u0432 \u0441\u0442\u0440\u0443\u043a\u0442\u0443\u0440\u0456 \u0441\u0443\u0447\u0430\u0441\u043d\u043e\u0457 \u043c\u0443\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438]{Information and computer technology in the structure of modern music education} 99-103 \u0406\u0440\u0445\u0456\u043d\u0430 \u042e. \u0412.[\u0424\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u043e-\u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u043e\u0457 \u0441\u043f\u0440\u044f\u043c\u043e\u0432\u0430\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u044c\u043e\u0433\u043e \u0432\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u044f \u0432 \u043f\u0440\u043e\u0446\u0435\u0441\u0456 \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043d\u043d\u044f \u0456\u043d\u043e\u0437\u0435\u043c\u043d\u043e\u0457 \u043c\u043e\u0432\u0438]{Formation of the professional and pedagogical orientation of the future teacher in the process of learning a foreign language} 104-108 \u041a\u0456\u0440\u0434\u0430\u043d \u041e. \u041f.[\u0421\u0438\u043d\u0435\u0440\u0433\u0456\u044f \u0432\u0438\u0449\u043e\u0457 \u0435\u043a\u043e\u043d\u043e\u043c\u0456\u0447\u043d\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438, \u043d\u0430\u0443\u043a\u0438 \u0442\u0430 \u0431\u0456\u0437\u043d\u0435\u0441\u0443 \u044f\u043a \u0433\u043e\u043b\u043e\u0432\u043d\u0438\u0439 \u0440\u0435\u0441\u0443\u0440\u0441 \u0441\u0443\u0441\u043f\u0456\u043b\u044c\u0441\u0442\u0432\u0430 \u0437\u043d\u0430\u043d\u044c]{Singer higher economic education, science and business as the main resource of society knowledge} 109-113 \u041a\u0438\u0440\u0438\u0447\u0435\u043d\u043a\u043e \u041e. \u0410, \u0413\u0430\u0440\u0430\u0445 \u041e. \u0412.[\u0414\u043e\u0446\u0456\u043b\u044c\u043d\u0456\u0441\u0442\u044c \u0432\u0438\u043a\u043e\u0440\u0438\u0441\u0442\u0430\u043d\u043d\u044f \u0456\u043d\u0442\u0435\u0440\u0430\u043a\u0442\u0438\u0432\u043d\u043e\u0457 \u0434\u043e\u0448\u043a\u0438 \u043f\u0440\u0438 \u0432\u0438\u0432\u0447\u0435\u043d\u043d\u0456 \u0456\u043d\u043e\u0437\u0435\u043c\u043d\u043e\u0457 \u043c\u043e\u0432\u0438]{The \u0435xpediency of using an interactive whiteboard when learning a foreign language} 114-118 \u041a\u043e\u0437\u044f\u0440 \u041c. \u041c., \u041a\u0440\u0456\u0432\u0446\u043e\u0432 \u0412. \u041d., \u041f\u0430\u0440\u0444\u0435\u043d\u044e\u043a \u041e. \u0412.[\u0417 \u0434\u043e\u0441\u0432\u0456\u0434\u0443 \u043c\u0430\u0442\u0435\u043c\u0430\u0442\u0438\u0447\u043d\u043e-\u0441\u0442\u0430\u0442\u0438\u0441\u0442\u0438\u0447\u043d\u043e\u0457 \u043e\u0431\u0440\u043e\u0431\u043a\u0438 \u0440\u0435\u0437\u0443\u043b\u044c\u0442\u0430\u0442\u0456\u0432 \u0442\u0435\u0441\u0442\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0442\u0430 \u0457\u0445 \u0456\u043d\u0442\u0435\u0440\u043f\u0440\u0435\u0442\u0430\u0446\u0456\u044f]{With the experience of mathematical and statistical processing test results and their interpretation} 118-125 \u041a\u043e\u043d\u043e\u043d\u043e\u0432\u0438\u0447 \u0414. \u041e.[\u0423\u0447\u043d\u0456\u0432\u0441\u044c\u043a\u0430 \u043c\u043e\u043b\u043e\u0434\u044c \u044f\u043a \u043e\u0431\u2019\u0454\u043a\u0442 \u043c\u0430\u043d\u0456\u043f\u0443\u043b\u044f\u0446\u0456\u0457 \u0441\u0432\u0456\u0434\u043e\u043c\u0456\u0441\u0442\u044e \u0432 \u0441\u0443\u0447\u0430\u0441\u043d\u043e\u043c\u0443 \u0456\u043d\u0444\u043e\u0440\u043c\u0430\u0446\u0456\u0439\u043d\u043e\u043c\u0443 \u0441\u0443\u0441\u043f\u0456\u043b\u044c\u0441\u0442\u0432\u0456]{Student youth as an object of manipulation of consciousness in the modern information society} 125-130 \u041a\u0440\u0430\u0441\u044e\u043a \u041b. \u0412.[\u0424\u0456\u0437\u0438\u0447\u043d\u0435 \u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0434\u0456\u0442\u0435\u0439 \u0434\u043e\u0448\u043a\u0456\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u0432\u0456\u043a\u0443 \u044f\u043a \u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0430 \u043f\u0440\u043e\u0431\u043b\u0435\u043c\u0430]{Physical education of children as a pedagogical problem} 130-134 \u041a\u0440\u043e\u043f\u043e\u0447\u0435\u0432\u0430 \u041d. \u041c.[\u0415\u0440\u0456\u043a\u0430 \u0413\u0430\u0440\u0442\u043c\u0430\u043d\u043d \u2013 \u0434\u043e\u0441\u043b\u0456\u0434\u043d\u0438\u0446\u044f \u0442\u0432\u043e\u0440\u0447\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0412. \u041e. \u0421\u0443\u0445\u043e\u043c\u043b\u0438\u043d\u0441\u044c\u043a\u043e\u0433\u043e \u0432 \u041d\u0456\u043c\u0435\u0447\u0447\u0438\u043d\u0456: \u043e\u0441\u043d\u043e\u0432\u043d\u0456 \u043d\u0430\u043f\u0440\u044f\u043c\u0438 \u0434\u0456\u044f\u043b\u044c\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0434\u043e\u0441\u043b\u0456\u0434\u043d\u0438\u0446\u0456 \u0432 1999\u20132010 \u0440\u0440.]{Erika Gartmann – researcher of creativity V. \u041e. Sukhomlinsky in Germany: the main directions of research activity in 1999\u20132010} 135-138 \u041a\u0443\u0447\u0430\u0439 \u041e. \u0412, \u041a\u0443\u0447\u0430\u0439 \u0422. \u041f.[\u0424\u0443\u043d\u0434\u0430\u043c\u0435\u043d\u0442\u0430\u043b\u0456\u0437\u0430\u0446\u0456\u044f \u0444\u0430\u0445\u043e\u0432\u043e\u0457 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0438 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0441\u043e\u0446\u0456\u0430\u043b\u044c\u043d\u0438\u0445 \u043f\u0440\u0430\u0446\u0456\u0432\u043d\u0438\u043a\u0456\u0432]{Fundamentalization of professional preparation for future social workers} 139-142 \u041b\u0438\u043d\u0435\u043d\u043a\u043e \u0410. \u0424.[\u0421\u043e\u0446\u0456\u043e\u043a\u0443\u043b\u044c\u0442\u0443\u0440\u043d\u0430 \u0431\u0435\u0437\u043f\u0435\u043a\u0430 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u044f\u043a \u0431\u0430\u0437\u043e\u0432\u0438\u0439 \u0435\u043b\u0435\u043c\u0435\u043d\u0442 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0438 \u0434\u043e \u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u043e\u0457 \u0434\u0456\u044f\u043b\u044c\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456]{Socio-cultural safety of future teachers as a basis of training for professional activities} 142-145 \u041b\u0438\u0441\u0442\u043e\u043f\u0430\u0434 \u041e. \u0410.[\u041f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0456 \u0443\u043c\u043e\u0432\u0438 \u0433\u0435\u043d\u0434\u0435\u0440\u043d\u043e\u0433\u043e \u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0441\u0442\u0430\u0440\u0448\u0438\u0445 \u0434\u043e\u0448\u043a\u0456\u043b\u044c\u043d\u0438\u043a\u0456\u0432 \u0432 \u0437\u0430\u043a\u043b\u0430\u0434\u0430\u0445 \u0434\u043e\u0448\u043a\u0456\u043b\u044c\u043d\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438]{Pedagogical conditions of senior preschool children gender education in preschool educational institutions} 145-151 \u041b\u0443\u0446\u0430\u043d \u041d. \u0406.[\u041d\u0430\u0443\u043a\u043e\u0432\u0456 \u043f\u0456\u0434\u0445\u043e\u0434\u0438 \u0434\u043e \u043e\u0440\u0433\u0430\u043d\u0456\u0437\u0430\u0446\u0456\u0457 \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043d\u043d\u044f \u0434\u0456\u0442\u0435\u0439 \u0437 \u043e\u0441\u043e\u0431\u043b\u0438\u0432\u0438\u043c\u0438 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u043d\u0456\u043c\u0438 \u043f\u0440\u043e\u0431\u043b\u0435\u043c\u0430\u043c\u0438]{Scientific approaches to the organization of teaching children with special educational problems} 152-156 \u041c\u0430\u0439\u0431\u0430 \u041e. \u041a.[\u0413\u0443\u043c\u0430\u043d\u0456\u0441\u0442\u0438\u0447\u043d\u0438\u0439 \u043f\u0456\u0434\u0445\u0456\u0434 \u0443 \u043f\u0440\u043e\u0446\u0435\u0441\u0456 \u0432\u043e\u043a\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e-\u0445\u043e\u0440\u043e\u0432\u043e\u0433\u043e \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043d\u043d\u044f \u0432 \u0443\u043c\u043e\u0432\u0430\u0445 \u0434\u043e\u0448\u043a\u0456\u043b\u044c\u043d\u0438\u0445 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0437\u0430\u043a\u043b\u0430\u0434\u0430\u0445]{Humanistic approach in the process of vocal and choral education in pre-school educational institutions} 157-161 \u041c\u0430\u0440\u0434\u0430\u0440\u043e\u0432\u0430 \u0406. \u041a., \u0411\u0430\u0440\u0430\u043d\u043e\u0432\u0430 \u0412. \u0412.[\u041f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0430 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u0430\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u0434\u043e \u0440\u043e\u0437\u0432\u0438\u0442\u043a\u0443 \u043c\u043e\u0432\u043b\u0435\u043d\u043d\u044f \u0434\u043e\u0448\u043a\u0456\u043b\u044c\u043d\u0438\u043a\u0456\u0432 \u0437\u0430\u0441\u043e\u0431\u0430\u043c\u0438 \u0406\u041a\u0422]{Future Preschool teacher\u2019s education to using ICT in development of children\u2019s language} 161-166 \u041c\u0456\u0448\u0435\u0434\u0447\u0435\u043d\u043a\u043e \u0412. \u0412.[\u0424\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043c\u0443\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e-\u0435\u0441\u0442\u0435\u0442\u0438\u0447\u043d\u043e\u0457 \u043a\u0443\u043b\u044c\u0442\u0443\u0440\u0438 \u0443\u0447\u043d\u0456\u0432 \u043f\u043e\u0447\u0430\u0442\u043a\u043e\u0432\u043e\u0457 \u0448\u043a\u043e\u043b\u0438 \u0437\u0430\u0441\u043e\u0431\u0430\u043c\u0438 \u043c\u0443\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u0444\u043e\u043b\u044c\u043a\u043b\u043e\u0440\u0443]{Formation of musical and aesthetic culture of primary pupils by means of musical folklore} 166-172 \u041c\u043e\u0437\u0443\u043b\u044c \u0406. \u0412.[\u0423\u043c\u0456\u043d\u043d\u044f \u0442\u0430 \u043d\u0430\u0432\u0438\u0447\u043a\u0438 \u044f\u043a \u0441\u0442\u0440\u0443\u043a\u0442\u0443\u0440\u043d\u0456 \u0435\u043b\u0435\u043c\u0435\u043d\u0442\u0438 \u0437\u043c\u0456\u0441\u0442\u0443 \u0448\u043a\u0456\u043b\u044c\u043d\u043e\u0457 \u043f\u0440\u0438\u0440\u043e\u0434\u043d\u0438\u0447\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438 \u043d\u0430 \u0434\u0438\u0434\u0430\u043a\u0442\u0438\u0447\u043d\u043e\u043c\u0443 \u0440\u0456\u0432\u043d\u0456]{Abilities and skills as structural elements of content of school natural scientific education at the didactic level} 172-176 \u041e\u0440\u0438\u0449\u0443\u043a \u041e. \u0406.[\u041c\u0435\u0442\u043e\u0434\u0438\u043a\u0430 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u043c\u0443\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u043c\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u0442\u0432\u0430 \u0434\u043e \u043f\u0440\u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u043d\u0438\u0446\u044c\u043a\u043e\u0457 \u0434\u0456\u044f\u043b\u044c\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0443 \u043f\u0440\u043e\u0446\u0435\u0441\u0456 \u0432\u043e\u043a\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043d\u043d\u044f]{Methodology of forming the readiness of future teachers of musical art for educational activities in the process of vocal training} 177-181 \u041e\u0440\u043e\u0441 \u0406. \u0406.[\u0420\u043e\u043b\u044c \u0444\u043e\u0440\u043c\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0457, \u043d\u0435\u0444\u043e\u0440\u043c\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0457 \u0442\u0430 \u0456\u043d\u0444\u043e\u0440\u043c\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438 \u0443 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u0446\u0456 \u043f\u0435\u0440\u0441\u043e\u043d\u0430\u043b\u0443 \u0434\u043b\u044f \u0441\u0438\u0441\u0442\u0435\u043c\u0438 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438 \u0434\u043e\u0440\u043e\u0441\u043b\u0438\u0445]{The role of formal, nonformal and informal education in personnel training for the adult education system} 181-185 \u041f\u0430\u0440\u0444\u0435\u043d\u0442\u044c\u0454\u0432\u0430 \u0406. \u041f.[\u0406\u043d\u0444\u043e\u0440\u043c\u0430\u0446\u0456\u0439\u043d\u043e-\u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u0430 \u043a\u043e\u043c\u043f\u0435\u0442\u0435\u043d\u0442\u043d\u0456\u0441\u0442\u044c \u0443 \u0434\u0438\u0440\u0438\u0433\u0435\u043d\u0442\u0441\u044c\u043a\u043e-\u0445\u043e\u0440\u043e\u0432\u0456\u0439 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u0446\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u043c\u0443\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u043c\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u0442\u0432\u0430]{Information-professional competence in the conducting and choral training of future teachers of musical art} 186-189 \u041f\u0435\u0440\u0435\u0434\u0435\u0440\u0456\u0439 \u041e. \u0421.[\u0412\u043f\u043b\u0438\u0432 \u0441\u0456\u043c\u2019\u0457 \u043d\u0430 \u0441\u043e\u0446\u0456\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e-\u0435\u043c\u043e\u0446\u0456\u0439\u043d\u0438\u0439 […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":1502,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-31377","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/mdu.edu.ua\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/31377","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/mdu.edu.ua\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/mdu.edu.ua\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/mdu.edu.ua\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/mdu.edu.ua\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=31377"}],"version-history":[{"count":0,"href":"http:\/\/mdu.edu.ua\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/31377\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/mdu.edu.ua\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1502"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/mdu.edu.ua\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=31377"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}