{"id":32289,"date":"2019-11-19T02:38:06","date_gmt":"2019-11-19T00:38:06","guid":{"rendered":"http:\/\/mdu.edu.ua\/?page_id=32289"},"modified":"2019-11-19T02:39:37","modified_gmt":"2019-11-19T00:39:37","slug":"%d0%bd%d0%b0%d1%83%d0%ba%d0%be%d0%b2%d0%b8%d0%b9-%d0%b2%d1%96%d1%81%d0%bd%d0%b8%d0%ba-%d0%bc%d0%b8%d0%ba%d0%be%d0%bb%d0%b0%d1%97%d0%b2%d1%81%d1%8c%d0%ba%d0%be%d0%b3%d0%be-%d0%bd%d0%b0%d1%86%d1%96-4","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/mdu.edu.ua\/?page_id=32289","title":{"rendered":"\u041d\u0430\u0443\u043a\u043e\u0432\u0438\u0439 \u0432\u0456\u0441\u043d\u0438\u043a \u041c\u0438\u043a\u043e\u043b\u0430\u0457\u0432\u0441\u044c\u043a\u043e\u0433\u043e \u043d\u0430\u0446\u0456\u043e\u043d\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u0443\u043d\u0456\u0432\u0435\u0440\u0441\u0438\u0442\u0435\u0442\u0443 \u0456\u043c\u0435\u043d\u0456 \u0412.\u041e.\u0421\u0443\u0445\u043e\u043c\u043b\u0438\u043d\u0441\u044c\u043a\u043e\u0433\u043e \u2116 1 (60) \u043b\u044e\u0442\u0438\u0439 2018"},"content":{"rendered":"
\u041d\u0430\u0443\u043a\u043e\u0432\u0438\u0439 \u0432\u0456\u0441\u043d\u0438\u043a \u041c\u0438\u043a\u043e\u043b\u0430\u0457\u0432\u0441\u044c\u043a\u043e\u0433\u043e \u043d\u0430\u0446\u0456\u043e\u043d\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u0443\u043d\u0456\u0432\u0435\u0440\u0441\u0438\u0442\u0435\u0442\u0443 \u0456\u043c\u0435\u043d\u0456 \u0412. \u041e. \u0421\u0443\u0445\u043e\u043c\u043b\u0438\u043d\u0441\u044c\u043a\u043e\u0433\u043e. \u041f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0456 \u043d\u0430\u0443\u043a\u0438, 2018, \u21161 (60)<\/a><\/h6>\n\n
[\u0422\u0438\u0442\u0443\u043b]{Title}<\/p>\n

[\u0417\u043c\u0456\u0441\u0442]{Contents}<\/p>\n

\u0410\u0434\u043e\u0431\u043e\u0432\u0441\u044c\u043a\u0430 \u041c. \u0412., \u042f\u0432\u043e\u0440\u0441\u044c\u043a\u0430 \u0412. \u0412.[\u0421\u0443\u0447\u0430\u0441\u043d\u0456 \u043f\u0440\u043e\u0431\u043b\u0435\u043c\u0438 \u0456 \u043c\u043e\u0436\u043b\u0438\u0432\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0440\u0435\u0430\u043b\u0456\u0437\u0430\u0446\u0456\u0457 \u0444\u0430\u0445\u043e\u0432\u043e\u0457 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0438 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u044c\u043e\u0433\u043e \u0432\u0438\u043a\u043b\u0430\u0434\u0430\u0447\u0430 \u0433\u0435\u043e\u0433\u0440\u0430\u0444\u0456\u0457 \u0437\u0430\u0441\u043e\u0431\u0430\u043c\u0438 \u0456\u043d\u0442\u0435\u0440\u0430\u043a\u0442\u0438\u0432\u043d\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438]{Modern challenges and opportunities for the implementation of professional training of future teachers of geography with means of interactive education} 10-15<\/p>\n

\u0410\u0440\u0438\u0441\u0442\u043e\u0432\u0430 \u041b. \u0421.[\u041c\u0435\u0442\u043e\u0434\u0438\u0447\u043d\u0456 \u0437\u0430\u0441\u0430\u0434\u0438 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0438 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0432\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u0434\u043e \u043f\u0430\u0442\u0440\u0456\u043e\u0442\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0443\u0447\u043d\u0456\u0432 4-\u0445 \u043a\u043b\u0430\u0441\u0456\u0432 \u043d\u0430 \u0443\u0440\u043e\u043a\u0430\u0445 \u043c\u0443\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u043c\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u0442\u0432\u0430]{Methodical bases of training future teachers to patriotic education of students in school 4th classes art lessons of musical} 16-20<\/p>\n

\u0411\u0430\u0447\u0438\u043d\u0441\u044c\u043a\u0430 \u041d. \u042f.[\u0424\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0441\u043e\u0446\u0456\u043e\u043a\u0443\u043b\u044c\u0442\u0443\u0440\u043d\u043e\u0457 \u043a\u043e\u043c\u043f\u0435\u0442\u0435\u043d\u0446\u0456\u0457 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u0456\u043d\u043e\u0437\u0435\u043c\u043d\u0438\u0445 \u043c\u043e\u0432 \u0437\u0430\u0441\u043e\u0431\u0430\u043c\u0438 \u043d\u0430\u0440\u043e\u0434\u043d\u043e\u0457 \u043a\u0430\u0437\u043a\u0438]{Sociocultural competence development of future foreign language teachers by means of fairy tale} 21-25<\/p>\n

\u0411\u0435\u0441\u043f\u0430\u043b\u044c\u043a\u043e \u0413. \u041c.[\u0415\u0441\u0442\u0435\u0442\u0438\u0447\u043d\u0438\u0439 \u0440\u043e\u0437\u0432\u0438\u0442\u043e\u043a \u0434\u043e\u0448\u043a\u0456\u043b\u044c\u043d\u0438\u043a\u0456\u0432 \u0437\u0430\u0441\u043e\u0431\u0430\u043c\u0438 \u0437\u043e\u0431\u0440\u0430\u0436\u0443\u0432\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0457 \u0434\u0456\u044f\u043b\u044c\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0432 \u0423\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0456: \u043f\u0440\u043e\u0433\u0440\u0430\u043c\u043d\u043e-\u043c\u0435\u0442\u043e\u0434\u0438\u0447\u043d\u0435 \u0437\u0430\u0431\u0435\u0437\u043f\u0435\u0447\u0435\u043d\u043d\u044f (\u0434\u0440\u0443\u0433\u0430 \u043f\u043e\u043b\u043e\u0432\u0438\u043d\u0430 \u0425\u0425 \u2013 \u043f\u043e\u0447\u0430\u0442\u043e\u043a \u0425\u0425\u0406 \u0441\u0442\u043e\u043b\u0456\u0442\u0442\u044f)]{Aesthetic development of preschoolers by means of image-making activity in Ukraine: program-methodological providing (Second Half of the XX \u2013 Beginning of the XXI Century)} 26-31<\/p>\n

\u0411\u043e\u043d\u0434\u0430\u0440 \u0422. \u0406.[\u0420\u0435\u0430\u043b\u0456\u0437\u0430\u0446\u0456\u044f \u0456\u043d\u043a\u043b\u044e\u0437\u0438\u0432\u043d\u043e\u0457 \u043c\u043e\u0434\u0435\u043b\u0456 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438 \u0432 \u041a\u0430\u043d\u0430\u0434\u0456]{Inclusive education model implementation in Canada} 32-37<\/p>\n

\u0411\u043e\u043d\u0434\u0430\u0440\u0435\u043d\u043a\u043e \u0412. \u0412.[\u041e\u0431\u0491\u0440\u0443\u043d\u0442\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043f\u0440\u0430\u043a\u0442\u0438\u0447\u043d\u043e\u0457 \u0441\u043a\u043b\u0430\u0434\u043e\u0432\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u043d\u044c\u043e\u0433\u043e \u043f\u0440\u043e\u0446\u0435\u0441\u0443 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u043f\u0440\u0430\u0446\u0456\u0432\u043d\u0438\u043a\u0456\u0432 \u043f\u0430\u0442\u0440\u0443\u043b\u044c\u043d\u043e\u0457 \u043f\u043e\u043b\u0456\u0446\u0456\u0457]{Justification of the practical component of the educational process of future police patrol staff} 38-43<\/p>\n

\u0412\u043e\u043b\u0438\u043d\u0435\u0446\u044c \u042e. \u0410., \u0421\u0442\u0430\u0434\u043d\u0456\u043a \u041d. \u0412.[\u0415\u0442\u0430\u043f\u0438 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0434\u043e\u0448\u043a\u0456\u043b\u044c\u043d\u0438\u0445 \u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0432 \u0434\u043e \u0434\u043e\u0441\u043b\u0456\u0434\u043d\u0438\u0446\u044c\u043a\u043e\u0457 \u0434\u0456\u044f\u043b\u044c\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456]{Contemporary methodological approaches to the process of forming a personality of leader-patriot in the university educational environment} 44-48<\/p>\n

\u0413\u0430\u043e \u0414\u0435\u0441\u044f\u043d[\u0413\u043e\u0442\u043e\u0432\u043d\u0456\u0441\u0442\u044c \u0434\u043e \u0443\u043f\u0440\u0430\u0432\u043b\u0456\u043d\u043d\u044f \u0432\u043e\u043a\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e-\u0445\u043e\u0440\u043e\u0432\u043e\u044e \u0434\u0456\u044f\u043b\u044c\u043d\u0456\u0441\u0442\u044e \u0443\u0447\u043d\u0456\u0432\u0441\u044c\u043a\u043e\u0457 \u043c\u043e\u043b\u043e\u0434\u0456 \u044f\u043a \u0441\u043a\u043b\u0430\u0434\u043e\u0432\u0430 \u0444\u0430\u0445\u043e\u0432\u043e\u0457 \u043a\u043e\u043c\u043f\u0435\u0442\u0435\u043d\u0442\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u044c\u043e\u0433\u043e \u0432\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u044f \u043c\u0443\u0437\u0438\u043a\u0438]{Willingness to manage the vocal and choral activity of the school youth as a component of the professional competence of the future teacher of music} 49-53<\/p>\n

\u0413\u0435\u0432\u043a\u043e \u0406. \u0412.[\u041a\u043e\u043d\u0446\u0435\u043f\u0442\u0443\u0430\u043b\u044c\u043d\u0456 \u0441\u043a\u043b\u0430\u0434\u043e\u0432\u0456 \u0434\u043e\u0441\u043b\u0456\u0434\u0436\u0435\u043d\u043d\u044f \u043e\u0441\u043d\u043e\u0432 \u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u043e\u043d\u0430\u043b\u0456\u0437\u043c\u0443 \u0432\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u0442\u0435\u0445\u043d\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0439]{Conceptual components of studies of the professionalism of teachers of technologies} 54-59<\/p>\n

\u0413\u0443 \u0426\u0437\u0456\u043d[\u0421\u0442\u0440\u0443\u043a\u0442\u0443\u0440\u043d\u0456 \u043e\u0441\u043e\u0431\u043b\u0438\u0432\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0432\u043e\u043a\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u0441\u043b\u0443\u0445\u0443 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u043c\u0443\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u043c\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u0442\u0432\u0430]{Structural features of the vocal hearing of future teachers of musical} 58-63<\/p>\n

\u0414\u0443\u043a\u0430 \u0422. \u041c., \u0416\u0443\u0440\u0430\u0432\u043a\u043e \u0422. \u0412.[\u0413\u0440\u043e\u043c\u0430\u0434\u044f\u043d\u0441\u044c\u043a\u043e-\u043f\u0430\u0442\u0440\u0456\u043e\u0442\u0438\u0447\u043d\u0435 \u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0434\u0456\u0442\u0435\u0439 \u0441\u0442\u0430\u0440\u0448\u043e\u0433\u043e \u0434\u043e\u0448\u043a\u0456\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u0432\u0456\u043a\u0443 \u0437\u0430\u0441\u043e\u0431\u0430\u043c\u0438 \u0445\u0443\u0434\u043e\u0436\u043d\u044c\u043e\u0457 \u043b\u0456\u0442\u0435\u0440\u0430\u0442\u0443\u0440\u0438]{Civil-patriotic upbringing of the senior preschool age children by means of fiction literature} 64-68<\/p>\n

\u0416\u0430\u0440\u043e\u0432\u0446\u0435\u0432\u0430 \u0422., \u041a\u0430\u0440\u0430\u0437\u043e\u0433\u043b\u044e (\u0413\u0435\u0434\u0456\u043b) \u0424.[\u041c\u0435\u0434\u0456\u0430-\u043a\u0443\u043b\u044c\u0442\u0443\u0440\u0430 \u0431\u0430\u0442\u044c\u043a\u0456\u0432 \u0432 \u0443\u043c\u043e\u0432\u0430\u0445 \u0441\u0443\u0447\u0430\u0441\u043d\u043e\u0433\u043e \u0456\u043d\u0444\u043e\u0440\u043c\u0430\u0446\u0456\u0439\u043d\u043e-\u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u043d\u043e\u0433\u043e \u043f\u0440\u043e\u0441\u0442\u043e\u0440\u0443]{Media culture of parents in the conditions of modern information and educational space} 69-72<\/p>\n

\u0404\u0444\u0456\u043c\u0435\u043d\u043a\u043e \u0406. \u0412., \u0424\u0440\u0438\u0446\u044e\u043a \u0412. \u041c.[\u0420\u043e\u0437\u0432\u0438\u0442\u043e\u043a \u043a\u043e\u043c\u0443\u043d\u0456\u043a\u0430\u0442\u0438\u0432\u043d\u043e\u0457 \u043a\u0443\u043b\u044c\u0442\u0443\u0440\u0438 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u043c\u0443\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u043c\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u0442\u0432\u0430]{Development of communicative culture of future teachers of musical} 73-77<\/p>\n

\u0416\u0438\u0434\u043a\u0438\u0445 \u041e. \u0411.[\u041c\u0435\u0442\u043e\u0434\u0438\u043a\u0430 \u0432\u0438\u043a\u043e\u0440\u0438\u0441\u0442\u0430\u043d\u043d\u044f \u0443\u043c\u043e\u0432\u043d\u043e-\u0433\u0440\u0430\u0444\u0456\u0447\u043d\u043e\u0457 \u043d\u0430\u043e\u0447\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043f\u0440\u0438 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u0446\u0456 \u0444\u0430\u0445\u0456\u0432\u0446\u0456\u0432 \u0448\u0432\u0435\u0439\u043d\u043e\u0457 \u0433\u0430\u043b\u0443\u0437\u0456]{Method of using conditional-graphic visibility in the preparation of specialists in sewing industry} 78-82<\/p>\n

\u0417\u0434\u0430\u043d\u0435\u0432\u0438\u0447 \u041b. \u0412.[\u041e\u0441\u043e\u0431\u043b\u0438\u0432\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0432\u0438\u043a\u043e\u0440\u0438\u0441\u0442\u0430\u043d\u043d\u044f \u0431\u043b\u0456\u0446-\u0433\u0440\u0438 \u044f\u043a \u0456\u043d\u0442\u0435\u0440\u0430\u043a\u0442\u0438\u0432\u043d\u043e\u0457 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0438 \u043f\u0440\u043e\u0432\u0435\u0434\u0435\u043d\u043d\u044f \u043f\u0440\u0430\u043a\u0442\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u0437\u0430\u043d\u044f\u0442\u0442\u044f \u0437 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u043c\u0438 \u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u0430\u0442\u0435\u043b\u044f\u043c\u0438 \u0437\u0430\u043a\u043b\u0430\u0434\u0456\u0432 \u0434\u043e\u0448\u043a\u0456\u043b\u044c\u043d\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438]{Peculiarities of using blitz-game as interactive form of conducting practical training with the future kindergarteners at pre-school educational establishments} 83-88<\/p>\n

\u0406\u0432\u0430\u043d\u043e\u0432\u0430 \u0412. \u041b.[\u041f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u0430 \u0430\u0434\u0430\u043f\u0442\u0430\u0446\u0456\u044f \u043c\u043e\u043b\u043e\u0434\u043e\u0433\u043e \u043c\u0443\u0437\u0438\u043a\u0430\u043d\u0442\u0430 \u044f\u043a \u0443\u043c\u043e\u0432\u0430 \u0443\u0441\u043f\u0456\u0448\u043d\u043e\u0457 \u0442\u0432\u043e\u0440\u0447\u043e\u0457 \u0441\u0430\u043c\u043e\u0440\u0435\u0430\u043b\u0456\u0437\u0430\u0446\u0456\u0457]{Professional adaptation of young as a cause of success in creative self-realization} 88-93<\/p>\n

\u0406\u043b\u044c\u0457\u043d\u0430 \u041e. \u0410.[\u0421\u043a\u043b\u0430\u0434\u043e\u0432\u0456 \u043f\u043e\u043d\u044f\u0442\u0442\u044f \u0491\u0435\u043d\u0434\u0435\u0440\u043d\u0430 \u043a\u0443\u043b\u044c\u0442\u0443\u0440\u0430: \u0491\u0435\u043d\u0434\u0435\u0440 \u0442\u0430 \u043a\u0443\u043b\u044c\u0442\u0443\u0440\u0430]{Constituents of the concepts of gender culture: gender and culture} 92-97<\/p>\n

\u041a\u0430\u0440\u043f\u043e\u0432\u0430 \u0421. \u0415.[\u0421\u0438\u043d\u0435\u0440\u0433\u0435\u0442\u0438\u0447\u043d\u0438\u0439 \u043f\u0456\u0434\u0445\u0456\u0434 \u0443 \u043f\u0456\u0434\u0432\u0438\u0449\u0435\u043d\u043d\u0456 \u044f\u043a\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0438\u0445 \u0434\u043e\u0441\u043b\u0456\u0434\u0436\u0435\u043d\u044c]{Synergetic approach in improving the quality of pedagogical studies} 98-102<\/p>\n

\u041a\u0438\u0440\u0438\u0447\u0435\u043d\u043a\u043e \u0410. \u0410.[\u041d\u043e\u0432\u0430\u044f \u0434\u043e\u043a\u0442\u0440\u0438\u043d\u0430 \u0441\u0443\u0449\u043d\u043e\u0441\u0442\u0438 \u0438 \u0437\u043d\u0430\u0447\u0435\u043d\u0438\u044f \u043f\u0440\u044f\u043c\u043e\u0433\u043e \u0438\u043b\u0438 \u0434\u0435\u043b\u0435\u0433\u0438\u0440\u043e\u0432\u0430\u043d\u043d\u043e\u0433\u043e \u0433\u043e\u0441\u0443\u0434\u0430\u0440\u0441\u0442\u0432\u0435\u043d\u043d\u043e\u0433\u043e \u043f\u0440\u0438\u043d\u0443\u0436\u0434\u0435\u043d\u0438\u044f \u0434\u043b\u044f \u043f\u0440\u043e\u0442\u0438\u0432\u043e\u0434\u0435\u0439\u0441\u0442\u0432\u0438\u044f \u0432\u043d\u0435\u043d\u043e\u0440\u043c\u0430\u0442\u0438\u0432\u043d\u043e\u043c\u0443 (\u0434\u0435\u0432\u0438\u0430\u043d\u0442\u043d\u043e\u043c\u0443) \u043f\u043e\u0432\u0435\u0434\u0435\u043d\u0438\u044e \u0443\u0447\u0435\u043d\u0438\u043a\u043e\u0432 \u043e\u0431\u0449\u0435\u043e\u0431\u0440\u0430\u0437\u043e\u0432\u0430\u0442\u0435\u043b\u044c\u043d\u044b\u0445 \u0448\u043a\u043e\u043b]{The new doctrine of the essence and meaning of direct or delegated state coercion to counteract of the overcoming of behavioural (deviant) behavior of pupils in general education schools} 103-109<\/p>\n

\u041a\u043e\u0437\u044c\u043c\u0435\u043d\u043a\u043e \u041e. \u0406.[\u0414\u043e\u0441\u043b\u0456\u0434\u0436\u0435\u043d\u043d\u044f \u0443\u0441\u043f\u0456\u0448\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435\u043d\u0442\u0456\u0432 \u0432\u0438\u0449\u0438\u0445 \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043b\u044c\u043d\u0438\u0445 \u0437\u0430\u043a\u043b\u0430\u0434\u0456\u0432]{The Research of Student Success in Universities} 110-116<\/p>\n

\u041a\u043e\u043c\u043f\u0430\u043d\u0456\u0439 \u041e. \u0412.[\u041a\u0440\u0438\u0442\u0435\u0440\u0456\u0457, \u043f\u043e\u043a\u0430\u0437\u043d\u0438\u043a\u0438 \u0442\u0430 \u0440\u0456\u0432\u043d\u0456 \u0441\u0444\u043e\u0440\u043c\u043e\u0432\u0430\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0442\u0435\u043a\u0441\u0442\u043e\u0442\u0432\u043e\u0440\u0447\u0438\u0445 \u0443\u043c\u0456\u043d\u044c \u043c\u043e\u043b\u043e\u0434\u0448\u0438\u0445 \u0448\u043a\u043e\u043b\u044f\u0440\u0456\u0432 \u043d\u0430 \u0437\u0430\u0432\u0435\u0440\u0448\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u043c\u0443 \u0435\u0442\u0430\u043f\u0456 \u043f\u043e\u0447\u0430\u0442\u043a\u043e\u0432\u043e\u0457 \u043c\u043e\u0432\u043d\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438]{Criteria, indicators and levels of the compilation of text-based lessons of the large schools at the final stage of initial language education} 117-121<\/p>\n

\u041a\u043e\u0440\u043e\u0433\u043e\u0434 \u0422. \u0410.[\u0422\u0435\u043e\u0440\u0435\u0442\u0438\u0447\u043d\u0456 \u043e\u0441\u043d\u043e\u0432\u0438 \u043c\u043e\u0434\u0435\u043b\u044e\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0438\u0445 \u0443\u043c\u043e\u0432 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0434\u043e\u0441\u0432\u0456\u0434\u0443 \u0441\u0430\u043c\u043e\u0441\u0442\u0456\u0439\u043d\u043e\u0457 \u043f\u0456\u0437\u043d\u0430\u0432\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0457 \u0434\u0456\u044f\u043b\u044c\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435\u043d\u0442\u0456\u0432 \u043d\u0435\u043c\u043e\u0432\u043d\u0438\u0445 \u0441\u043f\u0435\u0446\u0456\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0441\u0442\u0435\u0439 \u043f\u0456\u0434 \u0447\u0430\u0441 \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043d\u043d\u044f \u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u043e\u0433\u043e \u0456\u043d\u0448\u043e\u043c\u043e\u0432\u043d\u043e\u0433\u043e \u0441\u043f\u0456\u043b\u043a\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f]{Theoretical basis of modeling pedagogical conditions of forming the experience of independent cognitive activity of nonlinguistic students during the process of teaching ESP} 121-127<\/p>\n

\u041a\u043e\u0440\u043e\u043b\u044c \u0410. \u041c.[\u0424\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u043e\u0457 \u043a\u043e\u043c\u043f\u0435\u0442\u0435\u043d\u0446\u0456\u0457 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u044c\u043e\u0433\u043e \u0432\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u044f \u043c\u0443\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u043c\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u0442\u0432\u0430]{Formation of professional competence of the future teacher of musical art} 127-131<\/p>\n

\u041a\u043e\u0445\u0430\u043d\u043e\u0432\u0441\u044c\u043a\u0430 \u041e. \u0412[\u041a\u0430\u0442\u0435\u0433\u043e\u0440\u0456\u0439\u043d\u0438\u0439 \u0430\u043d\u0430\u043b\u0456\u0437 \u043f\u043e\u043d\u044f\u0442\u0442\u044f \u00ab\u043f\u0440\u0438\u0440\u043e\u0434\u043d\u0438\u0447\u043e-\u043c\u0430\u0442\u0435\u043c\u0430\u0442\u0438\u0447\u043d\u0430 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0430 \u0434\u0456\u0432\u0447\u0430\u0442\u00bb]{Definitional analysis of the notion \u00abgirls\u2019 natural and mathematical education\u00bb} 131-135<\/p>\n

\u041a\u0443\u0440\u0447\u0430\u0442\u043e\u0432\u0430 \u0410. \u0412.[\u041f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0430 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u0430\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u0434\u043e \u0432\u0437\u0430\u0454\u043c\u043e\u0434\u0456\u0457 \u0437 \u0441\u0456\u043c\u2019\u0454\u044e \u0437 \u043c\u043e\u0440\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0434\u0456\u0442\u0435\u0439 \u0434\u043e\u0448\u043a\u0456\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u0432\u0456\u043a\u0443 (\u0456\u043d\u043d\u043e\u0432\u0430\u0446\u0456\u0439\u043d\u0456 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0438 \u0440\u043e\u0431\u043e\u0442\u0438)]{Training of future educators for interaction with family on moral upbringing of preschool children (innovative forms of work)} 136-140<\/p>\n

\u041b\u0438\u0442\u0432\u0438\u043d\u0435\u043d\u043a\u043e \u0406. \u042e.[\u0420\u043e\u043b\u044c \u043f\u0440\u0435\u0434\u043c\u0435\u0442\u043d\u043e-\u044f\u0437\u044b\u043a\u043e\u0432\u043e\u0433\u043e \u0438\u043d\u0442\u0435\u0433\u0440\u0438\u0440\u043e\u0432\u0430\u043d\u043d\u043e\u0433\u043e \u043e\u0431\u0443\u0447\u0435\u043d\u0438\u044f \u0432 \u043c\u043e\u0440\u0441\u043a\u0438\u0445 \u0443\u0447\u0435\u0431\u043d\u044b\u0445 \u0437\u0430\u0432\u0435\u0434\u0435\u043d\u0438\u044f\u0445]{Role of the content language learning at maritime educational institutions} 141-145<\/p>\n

\u041b\u0443\u0433\u043e\u0432\u0435\u043d\u043a\u043e \u0422. \u0413.[\u0410\u0441\u043f\u0435\u043a\u0442\u0438 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0440\u0435\u043f\u0435\u0440\u0442\u0443\u0430\u0440\u0443 \u0434\u0438\u0442\u044f\u0447\u043e\u0433\u043e \u0445\u043e\u0440\u0435\u043e\u0433\u0440\u0430\u0444\u0456\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u043a\u043e\u043b\u0435\u043a\u0442\u0438\u0432\u0443 \u044f\u043a \u0437\u0430\u043f\u043e\u0440\u0443\u043a\u0430 \u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0435\u0441\u0442\u0435\u0442\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u0441\u043c\u0430\u043a\u0443 \u0441\u0443\u0441\u043f\u0456\u043b\u044c\u0441\u0442\u0432\u0430]{Aspects of the formation of the children’s choreographic team repertoire as a pledge of aesthetic taste education of society} 145-151<\/p>\n

\u041b\u044e\u0439 \u0426\u0437\u0456\u043d[\u0422\u0435\u043e\u0440\u0435\u0442\u0438\u043a\u043e-\u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0438\u0439 \u0430\u043d\u0430\u043b\u0456\u0437 \u043a\u043e\u043d\u0446\u0435\u0440\u0442\u043d\u043e-\u0432\u0438\u043a\u043e\u043d\u0430\u0432\u0441\u044c\u043a\u043e\u0457 \u043a\u043e\u043c\u043f\u0435\u0442\u0435\u043d\u0442\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0456\u043d\u043e\u0437\u0435\u043c\u043d\u0438\u0445 \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435\u043d\u0442\u0456\u0432 \u043c\u0430\u0433\u0456\u0441\u0442\u0440\u0430\u0442\u0443\u0440\u0438]{Teoretiko-pedagogical analysis of the formation of concert-performing competence of foreign master’s students } 151-156<\/p>\n

\u041b\u044e \u041c\u044f\u043e\u043d\u0456[\u0410\u043d\u0430\u043b\u0456\u0437 \u043f\u0440\u043e\u0446\u0435\u0441\u0443 \u0441\u043f\u0440\u0438\u0439\u043d\u044f\u0442\u0442\u044f \u0442\u0430 \u0432\u0456\u0434\u0442\u0432\u043e\u0440\u0435\u043d\u043d\u044f \u0443\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0441\u044c\u043a\u0438\u0445 \u0444\u043e\u043d\u0435\u043c \u043a\u0438\u0442\u0430\u0439\u0441\u044c\u043a\u0438\u043c\u0438 \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435\u043d\u0442\u0430\u043c\u0438 \u043d\u0430 \u043f\u043e\u0447\u0430\u0442\u043a\u043e\u0432\u043e\u043c\u0443 \u0435\u0442\u0430\u043f\u0456 \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043d\u043d\u044f \u0443 \u043a\u043b\u0430\u0441\u0456 \u0437 \u043f\u043e\u0441\u0442\u0430\u043d\u043e\u0432\u043a\u0438 \u0433\u043e\u043b\u043e\u0441\u0443]{Analysis of process of perception and reproducing of the Ukrainian phonemes the Chinese students on the initial stage in the class of the voice training} 157-162<\/p>\n

\u041b\u044f\u043d \u0425\u0430\u0439\u0454[\u0414\u0456\u0430\u0433\u043d\u043e\u0441\u0442\u0438\u043a\u0430 \u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435\u043d\u0442\u0456\u0432 \u0434\u043e \u0437\u0430\u0441\u0442\u043e\u0441\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043f\u0440\u043e\u0435\u043a\u0442\u043d\u0438\u0445 \u0442\u0435\u0445\u043d\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0439 \u0443 \u043f\u0440\u043e\u0446\u0435\u0441\u0456 \u0432\u043e\u043a\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e-\u0445\u043e\u0440\u043e\u0432\u043e\u0433\u043e \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043d\u043d\u044f]{Diagnostics of students’ readiness for application of project technologies in the process of vocal-choral learning} 162-166<\/p>\n

\u041b\u044f\u0445 \u0413. \u0420.[\u041f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0456 \u043f\u0435\u0440\u0435\u0434\u0443\u043c\u043e\u0432\u0438 \u0441\u0442\u0430\u043d\u043e\u0432\u043b\u0435\u043d\u043d\u044f \u0442\u0440\u0443\u0434\u043e\u0432\u043e\u0433\u043e \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043d\u043d\u044f \u0432 \u0423\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0456 \u0443 \u0434\u0440\u0443\u0433\u0456\u0439 \u043f\u043e\u043b\u043e\u0432\u0438\u043d\u0456 \u0425\u0406\u0425 \u2013 \u043d\u0430 \u043f\u043e\u0447\u0430\u0442\u043a\u0443 \u0425\u0425 \u0441\u0442.]{The pedagogical preconditions of the settling of labour education in Ukraine in the second half of the XIXth \u2013 at the beginning of the XXth centuries} 165-169<\/p>\n

\u041b\u044f\u0448\u043a\u0435\u0432\u0438\u0447 \u0410. \u0406.[\u0421\u0442\u0430\u043d\u043e\u0432\u043b\u0435\u043d\u043d\u044f \u0456 \u0440\u043e\u0437\u0432\u0438\u0442\u043e\u043a \u043c\u043e\u0440\u0441\u044c\u043a\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438 \u0432 \u043a\u0430\u0434\u0435\u0442\u0441\u044c\u043a\u0438\u0445 \u043a\u043e\u0440\u043f\u0443\u0441\u0430\u0445 \u0443 \u0425\u0406\u0425 \u2013 \u043d\u0430 \u043f\u043e\u0447\u0430\u0442\u043a\u0443 \u0425\u0425 \u0441\u0442\u043e\u043b\u0456\u0442\u0442\u044f]{Foundation and development of maritime education in cadet corps in the 19th and early 20th centuries} 172-177<\/p>\n

\u041c\u0430\u0433\u0434\u0430 \u041f. \u041c.[\u0412\u043f\u0440\u043e\u0432\u0430\u0434\u0436\u0435\u043d\u043d\u044f \u0443 \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e-\u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u043d\u0438\u0439 \u043f\u0440\u043e\u0446\u0435\u0441 \u043a\u043e\u043b\u0435\u0434\u0436\u0443 \u043c\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u0442\u0432 \u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0438\u0445 \u0443\u043c\u043e\u0432 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043f\u0430\u0442\u0440\u0456\u043e\u0442\u0438\u0437\u043c\u0443]{Introduction of pedagogical conditions of formation of patriotism in the educational process at Arts College} 178-182<\/p>\n

\u041c\u0430\u0440\u0447\u0443\u043a \u0412. \u0412., \u0421\u0442\u0430\u0434\u043d\u0456\u043a \u041d. \u0412.[\u0421\u0443\u0442\u043d\u0456\u0441\u043d\u0456 \u0445\u0430\u0440\u0430\u043a\u0442\u0435\u0440\u0438\u0441\u0442\u0438\u043a\u0438 \u0446\u0456\u043d\u043d\u0456\u0441\u043d\u0438\u0445 \u043e\u0440\u0456\u0454\u043d\u0442\u0430\u0446\u0456\u0439 \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435\u043d\u0442\u0456\u0432]{Essence characteristics of the students\u2019 value orientations} 183-187<\/p>\n

\u041c\u0430\u0445\u0438\u043d\u044f \u041d. \u0412.[\u0421\u0443\u0447\u0430\u0441\u043d\u0438\u0439 \u0441\u0442\u0430\u043d \u0437\u0430\u043a\u043e\u043d\u043e\u0434\u0430\u0432\u0447\u043e\u0433\u043e \u0441\u0443\u043f\u0440\u043e\u0432\u043e\u0434\u0443 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438 \u0434\u043e\u0440\u043e\u0441\u043b\u0438\u0445 \u0432 \u0423\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0456]{Modern legislative support of adult education in Ukraine} 187-193<\/p>\n

\u041c\u0438\u043a\u0438\u0442\u044e\u043a \u0412. \u0412.[\u0420\u0435\u0444\u043b\u0435\u043a\u0441\u0456\u0457 \u0406\u0432\u0430\u043d\u0430 \u0424\u0440\u0430\u043d\u043a\u0430 \u043d\u0430 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u044f\u043d\u0441\u044c\u043a\u0443 \u043f\u0440\u043e\u0431\u043b\u0435\u043c\u0430\u0442\u0438\u043a\u0443: \u0448\u0435\u0432\u0447\u0435\u043d\u043a\u043e\u0437\u043d\u0430\u0432\u0447\u0438\u0439 \u043d\u0430\u0440\u0430\u0442\u0438\u0432]{Reflections of Ivan Franko about educational problems: Shevchenko studing narrative} 193-199<\/p>\n

\u041c\u043e\u0441\u043a\u043e\u0432\u0447\u0443\u043a \u041d.[\u041f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u043e-\u043c\u043e\u0432\u043b\u0435\u043d\u043d\u0454\u0432\u0430 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0430 \u044f\u043a \u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0430 \u043a\u0430\u0442\u0435\u0433\u043e\u0440\u0456\u044f]{Professional – linguistic preparation as a pedagogical category} 199-206<\/p>\n

\u041c\u0443\u0434\u0440\u0438\u0439 \u041c. [\u041c\u0435\u0442\u043e\u0434\u0438\u0447\u043d\u0456 \u043f\u0456\u0434\u0445\u043e\u0434\u0438 \u0434\u043e \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0456\u0441\u0442\u043e\u0440\u0438\u0447\u043d\u043e\u0457 \u043f\u0430\u043c\u2019\u044f\u0442\u0456 \u0443\u0447\u043d\u0456\u0432\u0441\u044c\u043a\u043e\u0457 \u043c\u043e\u043b\u043e\u0434\u0456 \u0443 \u043a\u043e\u043d\u0442\u0435\u043a\u0441\u0442\u0456 \u0432\u043f\u0440\u043e\u0432\u0430\u0434\u0436\u0435\u043d\u043d\u044f \u043f\u0440\u043e\u0444\u0456\u043b\u044c\u043d\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438]{Methodological approaches to the formation of the historical memory of students in the context of introduction of the profile education} 207-210<\/p>\n

\u041c\u0445\u0438\u0442\u0430\u0440\u044f\u043d \u041e. \u0414., \u041b\u044e\u0431\u0435\u043d\u043a\u043e \u041e. \u0410., \u0420\u0443\u0434\u0435\u043d\u043a\u043e \u041a. \u0412.[\u0424\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043c\u0435\u0442\u043e\u0434\u0438\u0447\u043d\u043e\u0457 \u043a\u043e\u043c\u043f\u0435\u0442\u0435\u043d\u0446\u0456\u0457 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0444\u0430\u0445\u0456\u0432\u0446\u0456\u0432-\u0444\u0456\u043b\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0432 \u0437\u0430\u0441\u043e\u0431\u0430\u043c\u0438 \u0406\u041a\u0422]{Formation of methodical competence of future philologists by means of ICT} 211-217<\/p>\n

\u041c\u0456\u0448\u0435\u0434\u0447\u0435\u043d\u043a\u043e \u0412. \u0412.[\u041e\u0441\u043e\u0431\u043b\u0438\u0432\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0443\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043d\u043d\u044f \u0439 \u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0443\u0447\u043d\u0456\u0432 \u0447\u0435\u0442\u0432\u0435\u0440\u0442\u043e\u0433\u043e \u043a\u043b\u0430\u0441\u0443 \u0437\u0430\u0433\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u043d\u044c\u043e\u0457 \u0448\u043a\u043e\u043b\u0438]{Features of music training and education of the fourth grade pupils of the comprehensive school} 218-223<\/p>\n

\u041d\u0430\u043a\u043e\u043d\u0435\u0447\u043d\u0430 \u0421. \u041f.[ \u0425\u043c\u0430\u0440\u043d\u0438\u0439 \u0441\u0435\u0440\u0432\u0456\u0441 Google Classroom \u0443 \u043f\u0440\u043e\u0446\u0435\u0441\u0456 \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043d\u043d\u044f \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435\u043d\u0442\u0456\u0432 \u0442\u0435\u0445\u043d\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0438\u0445 \u043a\u043e\u043b\u0435\u0434\u0436\u0456\u0432 \u0432 \u0443\u043c\u043e\u0432\u0430\u0445 \u0434\u0438\u0441\u0442\u0430\u043d\u0446\u0456\u0439\u043d\u043e\u0433\u043e \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043d\u043d\u044f]{Google Classroom in the study process student\u2019s technological College of distance learning} 223-227<\/p>\n

\u041d\u0435\u043d\u044c\u043a\u043e \u042e. \u041f.[\u0415\u0442\u0430\u043f\u0438 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u0435\u043a\u0441\u043f\u0435\u0440\u0438\u043c\u0435\u043d\u0442\u0443 \u0437 \u0440\u043e\u0437\u0432\u0438\u0442\u043a\u0443 \u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043a\u0443\u0440\u0441\u0430\u043d\u0442\u0456\u0432 \u0432\u0438\u0449\u0438\u0445 \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043b\u044c\u043d\u0438\u0445 \u0437\u0430\u043a\u043b\u0430\u0434\u0456\u0432 \u0414\u0421\u041d\u0421 \u0423\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0438 \u0434\u043e \u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u043e \u043e\u0440\u0456\u0454\u043d\u0442\u043e\u0432\u0430\u043d\u043e\u0457 \u043a\u043e\u043c\u0443\u043d\u0456\u043a\u0430\u0442\u0438\u0432\u043d\u043e\u0457 \u0434\u0456\u044f\u043b\u044c\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456]{Stages of the forming experiment on the development of readiness of cadets of higher educational establishments of the State Emergency Service of Ukraine for professionally oriented communicative activity} 228-232<\/p>\n

\u041d\u0435\u0441\u0442\u0435\u0440\u0435\u043d\u043a\u043e \u0412. \u0412., \u0411\u0435\u0434\u0440\u0430\u043d\u044c \u0420. \u0412.[\u041f\u0440\u043e\u0431\u043b\u0435\u043c\u0430 \u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043a\u0443\u043b\u044c\u0442\u0443\u0440\u0438 \u0437\u0434\u043e\u0440\u043e\u0432\u2019\u044f \u0434\u0456\u0442\u0435\u0439 \u0434\u043e\u0448\u043a\u0456\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u0432\u0456\u043a\u0443]{The problem of educating preschool children\u2019s health culture} 233-239<\/p>\n

\u041f\u0430\u0432\u0438\u043d\u0441\u044c\u043a\u0430 \u041d. \u0410.[\u0424\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0433\u0443\u043c\u0430\u043d\u0456\u0441\u0442\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u0441\u0432\u0456\u0442\u043e\u0433\u043b\u044f\u0434\u0443 \u0443 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u0437\u0430\u0441\u043e\u0431\u0430\u043c\u0438 \u0433\u0443\u043c\u0430\u043d\u0456\u0441\u0442\u0438\u0447\u043d\u043e\u0457 \u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u043a\u0438]{Formation of the humanistic outlook of future teachers through means of humanistic pedagogy} 239-243<\/p>\n

\u041f\u0430\u0441\u0456\u0447\u043d\u0438\u043a \u041e. \u0421., \u041f\u0430\u0441\u0456\u0447\u043d\u0438\u043a \u041e. \u0410.[\u041a\u043e\u043c\u043f\u0435\u0442\u0435\u043d\u0442\u043d\u0456\u0441\u043d\u043e \u043e\u0440\u0456\u0454\u043d\u0442\u043e\u0432\u0430\u043d\u0435 \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043d\u043d\u044f \u0456\u043d\u043e\u0437\u0435\u043c\u043d\u0438\u0445 \u043c\u043e\u0432 \u0443 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0456 \u00ab\u0434\u0456\u0430\u043b\u043e\u0433\u0443 \u043a\u0443\u043b\u044c\u0442\u0443\u0440\u00bb]{Providing \u00abDialogue of Cultures\u00bb Approach to Foreign Language Learning in the Context of Competence-based Education} 244-247<\/p>\n

PELECH Ju., Juzyk O.[Cechy przygotowania zawodowego nauczycieli informatyki w Polsce]{The pecularities of IT teacher training in Poland} 248-254<\/p>\n

\u041f\u043e\u0432\u0441\u0442\u0438\u043d \u041e. \u0412.[\u0414\u043e\u0441\u0432\u0456\u0434 \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043d\u043d\u044f \u0444\u0430\u0445\u0456\u0432\u0446\u0456\u0432 \u0443 \u0433\u0430\u043b\u0443\u0437\u0456 \u0431\u0435\u0437\u043f\u0435\u043a\u0438 \u043b\u044e\u0434\u0438\u043d\u0438 \u0432 \u0437\u0430\u0440\u0443\u0431\u0456\u0436\u043d\u0438\u0445 \u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0430\u0445: \u0443\u043f\u0440\u0430\u0432\u043b\u0456\u043d\u0441\u044c\u043a\u0438\u0439 \u0430\u0441\u043f\u0435\u043a\u0442]{The experience of training specialists in the field of human security in foreign countries: the aspect of management} 255-261<\/p>\n

\u041f\u0440\u043e\u0432\u043e\u0440\u043e\u0432\u0430 \u0404. \u041d.[\u0422\u0435\u043e\u0440\u0435\u0442\u0438\u043a\u043e-\u043c\u0435\u0442\u043e\u0434\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0456 \u043e\u0441\u043d\u043e\u0432\u0438 \u043c\u0435\u0442\u043e\u0434\u0438\u0447\u043d\u043e\u0457 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0438 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u044c\u043e\u0433\u043e \u0432\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u044f \u043c\u0443\u0437\u0438\u043a\u0438 \u043d\u0430 \u0437\u0430\u0441\u0430\u0434\u0430\u0445 \u043f\u0440\u0430\u043a\u0441\u0435\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u043f\u0456\u0434\u0445\u043e\u0434\u0443]{Theoretical and methodological basis of methodical preparation of the future teacher of music on the principles of praxeological approach} 262-269<\/p>\n

\u041f\u0440\u043e\u043d\u0442\u0435\u043d\u043a\u043e \u041a. \u0412.[\u041e\u0431\u0491\u0440\u0443\u043d\u0442\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0456\u043d\u0444\u043e\u0440\u043c\u0430\u0442\u0438\u0432\u043d\u043e \u0437\u043d\u0430\u0447\u0443\u0449\u0438\u0445 \u0434\u043b\u044f \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043d\u043d\u044f \u043a\u0443\u0440\u0441\u0430\u043d\u0442\u0456\u0432 \u0433\u0438\u0440\u044c\u043e\u0432\u043e\u0433\u043e \u0441\u043f\u043e\u0440\u0442\u0443 \u043a\u043e\u043c\u043f\u043e\u043d\u0435\u043d\u0442\u0456\u0432 \u0444\u0456\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e\u0457 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043b\u0435\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456]{Substantiation of informing meaningful components of physical preparedness for teaching of cadets of kettlebell sport} 270-277<\/p>\n

\u041f\u0443\u0442\u0456\u043b\u043e\u0432\u0441\u044c\u043a\u0430 \u041d. \u0411.[\u041f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0456 \u0443\u043c\u043e\u0432\u0438 \u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u043e\u0433\u043e \u0441\u043f\u0456\u043b\u043a\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0432\u0438\u043a\u043b\u0430\u0434\u0430\u0447\u0430 \u0456 \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435\u043d\u0442\u0456\u0432 \u0432 \u043f\u0440\u043e\u0446\u0435\u0441\u0456 \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e-\u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u043d\u043e\u0457 \u0434\u0456\u044f\u043b\u044c\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456]{Pedagogical Conditions of Lecturer-Student Communication in the Process of Teaching and Educational Activities} 278-281<\/p>\n

\u0420\u0443\u0434\u0430 \u0413. \u0421.[\u041f\u0440o\u0431\u043b\u0435\u043ca \u0437\u0430\u0441\u0442\u043e\u0441\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0433\u0440\u0438 \u0443 \u043da\u0432\u0447a\u043b\u044c\u043d\u0456\u0439 \u0434\u0456\u044f\u043b\u044c\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0442\u0430 \u0457\u0457 \u0432\u0438\u0441\u0432\u0456\u0442\u043b\u0435\u043d\u043d\u044f \u0432 \u043f\u0435\u0434a\u0433o\u0433\u0456\u0447\u043d\u0456\u0439 \u043b\u0456\u0442\u0435\u0440a\u0442\u0443\u0440\u0456]{The problem of the use of the game in educational activities and its coverage in pedagogical literature } 282-285<\/p>\n

\u0420\u0443\u0441\u043a\u0443\u043b\u0456\u0441 \u041b. \u0412.[\u041c\u0435\u0442\u043e\u0434\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0430 \u0441\u0443\u0442\u043d\u0456\u0441\u0442\u044c \u043a\u0430\u0442\u0435\u0433\u043e\u0440\u0456\u0457 \u00ab\u043b\u0456\u043d\u0433\u0432\u0456\u0441\u0442\u0438\u0447\u043d\u0430 \u043a\u043e\u043c\u043f\u0435\u0442\u0435\u043d\u0442\u043d\u0456\u0441\u0442\u044c\u00bb \u0443 \u0441\u0443\u0447\u0430\u0441\u043d\u043e\u043c\u0443 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u043d\u044c\u043e\u043c\u0443 \u043f\u0440\u043e\u0441\u0442\u043e\u0440\u0456]{The essence of methodology of category \u00ablinguistic competence\u00bb in the modern learning space} 286-291<\/p>\n

\u0420\u044f\u0431\u0443\u0445\u0430 \u0406. \u041c.[\u0417\u043c\u0456\u043d\u0430 \u043f\u0430\u0440\u0430\u0434\u0438\u0433\u043c\u0438 \u043c\u043e\u0440\u0441\u044c\u043a\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438 \u043d\u0430 \u0437\u043b\u0430\u043c\u0456 \u0441\u0442\u043e\u043b\u0456\u0442\u044c (\u0433\u043b\u043e\u0431\u0430\u043b\u044c\u043d\u0456 \u0432\u0438\u043a\u043b\u0438\u043a\u0438)]{Change of maritime education paradigm at the edge of the century (global challenges)} 291-296<\/p>\n

\u0421\u0432\u0456\u0440\u0436\u0435\u0432\u0441\u044c\u043a\u0438\u0439 \u041c. \u041f.[\u0414\u0456\u044f\u043b\u044c\u043d\u0456\u0441\u0442\u044c \u043a\u0435\u0440\u0456\u0432\u043d\u0438\u043a\u0430 \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u0437\u0430\u043a\u043b\u0430\u0434\u0443 \u0432 \u0441\u0443\u0447\u0430\u0441\u043d\u043e\u043c\u0443 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u043d\u044c\u043e\u043c\u0443 \u043f\u0440\u043e\u0441\u0442\u043e\u0440\u0456]{The Activities of the Head of the Academic Institution in Modern Educational Environment} 296-300<\/p>\n

\u0421\u0435\u043d\u0447\u0438\u043d\u0430 \u041d. \u0413.[\u0417\u043c\u0456\u0441\u0442 \u0442\u0430 \u0441\u0442\u0440\u0443\u043a\u0442\u0443\u0440\u0430 \u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u043e\u0457 \u0440\u0435\u0444\u043b\u0435\u043a\u0441\u0456\u0457 \u0432\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u0433\u0443\u043c\u0430\u043d\u0456\u0442\u0430\u0440\u043d\u0438\u0445 \u0441\u043f\u0435\u0446\u0456\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0441\u0442\u0435\u0439]{Content and structure of pedagogical reflection of teachers of the humanities} 300-307<\/p>\n

\u0421\u043a\u0438\u0431\u0430 \u042e. \u0410.[\u0410\u043d\u0430\u043b\u0456\u0437 \u043f\u043e\u0441\u0430\u0434\u043e\u0432\u0438\u0445 \u0432\u0438\u043c\u043e\u0433 \u0430\u0441\u0438\u0441\u0442\u0435\u043d\u0442\u0430 \u043a\u0430\u0444\u0435\u0434\u0440\u0438 \u0437\u0430\u043a\u043b\u0430\u0434\u0456\u0432 \u0432\u0438\u0449\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438 \u0423\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0438 \u0442\u0430 \u0434\u043e\u0431\u0456\u0440 \u043c\u0435\u0442\u043e\u0434\u0438\u043a\u0438 \u0440\u043e\u0437\u0440\u043e\u0431\u043b\u0435\u043d\u043d\u044f \u0439\u043e\u0433\u043e \u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u043e\u0433\u043e \u043f\u0440\u043e\u0444\u0456\u043b\u044e]{Analysis of the job requirements of the assistant lecturer of the department of higher educational institutions of Ukraine and the methodology for developing his or her professional profile} 308-314<\/p>\n

\u0421\u043b\u044f\u0442\u0456\u043d\u0430 \u0406. \u0410.[\u0414\u043e\u0441\u043b\u0456\u0434\u0436\u0435\u043d\u043d\u044f \u0440\u0456\u0432\u043d\u044f \u043c\u0443\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e-\u0435\u0441\u0442\u0435\u0442\u0438\u0447\u043d\u043e\u0457 \u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u0430\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0443\u0447\u043d\u0456\u0432 \u043f\u0456\u0434\u043b\u0456\u0442\u043a\u043e\u0432\u043e\u0433\u043e \u0432\u0456\u043a\u0443]{Study of the level of musical and aesthetic educatedness of the adolescent students} 315-319<\/p>\n

\u0421\u043e\u043a\u043e\u043b\u043e\u0432\u0430 \u042e. \u0406.[\u0421\u0442\u0440\u0443\u043a\u0442\u0443\u0440\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u043f\u043e\u0447\u0430\u0442\u043a\u043e\u0432\u043e\u0457 \u0448\u043a\u043e\u043b\u0438 \u0434\u043e \u0437\u0430\u0441\u0442\u043e\u0441\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0437\u0430\u0441\u043e\u0431\u0456\u0432 \u0434\u0438\u0441\u0442\u0430\u043d\u0446\u0456\u0439\u043d\u043e\u0433\u043e \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043d\u043d\u044f]{The structure of future Primary school teachers readiness to use the methods of distance learning} 320-326<\/p>\n

\u0421\u043e\u043b\u043e\u0433\u0443\u0431 \u0412. \u0414.[\u0420\u043e\u0437\u0432\u0438\u0442\u043e\u043a \u043d\u0430\u0432\u0438\u0447\u043e\u043a \u0442\u0435\u0445\u043d\u0456\u043a\u0438 \u0447\u0438\u0442\u0430\u043d\u043d\u044f \u043d\u043e\u0442 \u0437 \u0430\u0440\u043a\u0443\u0448\u0430 \u0443 \u0433\u0456\u0442\u0430\u0440\u0438\u0441\u0442\u0430]{The development of guitar player\u2019s prima vista skills} 327-330<\/p>\n

\u0421\u043e\u043b\u043e\u0433\u0443\u0431 \u0412. \u0414., \u041f\u0456\u0445\u0442\u0430\u0440 \u041e. \u0410.[\u041f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0430 \u043c\u0430\u0439\u0441\u0442\u0435\u0440\u043d\u0456\u0441\u0442\u044c \u0432\u0438\u043a\u043b\u0430\u0434\u0430\u043d\u043d\u044f \u043c\u0443\u0437\u0438\u0447\u043d\u0438\u0445 \u0444\u0430\u0445\u043e\u0432\u0438\u0445 \u0434\u0438\u0441\u0446\u0438\u043f\u043b\u0456\u043d \u0443 \u0432\u0438\u043a\u043e\u043d\u0430\u0432\u0446\u0456\u0432]{Art of teaching of the music vocational subject schooling for performer} 331-335<\/p>\n

\u0421\u0442\u0430\u0440\u043e\u0441\u0442\u0430 \u0412. \u0406.[\u0414\u0435\u044f\u043a\u0456 \u0430\u0441\u043f\u0435\u043a\u0442\u0438 \u0441\u043e\u0446\u0456\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0457 \u0442\u0430 \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0457 \u0430\u0434\u0430\u043f\u0442\u0430\u0446\u0456\u0457 \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435\u043d\u0442\u0456\u0432-\u043f\u0435\u0440\u0448\u043e\u043a\u0443\u0440\u0441\u043d\u0438\u043a\u0456\u0432 \u0443 \u043a\u043e\u043b\u0435\u0434\u0436\u0456]{Some aspects of social and educational adaptation of first-year students in college} 336-342<\/p>\n

\u0421\u0442\u0435\u043b\u044c\u043c\u0430\u0445 \u041d. \u0412.[\u041f\u0441\u0438\u0445\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0456 \u0437\u0430\u0441\u0430\u0434\u0438 \u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u043e\u0457 \u0432\u0437\u0430\u0454\u043c\u043e\u0434\u0456\u0457]{Psychological Basics of Pedagogical Interaction} 343-347<\/p>\n

\u0421\u0442\u0435\u043f\u0430\u043d\u043e\u0432 \u0412. \u0410.[\u041f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0456 \u0443\u043c\u043e\u0432\u0438 \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043d\u043d\u044f \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u043c\u0443\u0437\u0438\u043a\u0438 \u043c\u0443\u043b\u044c\u0442\u0438\u043c\u0435\u0434\u0456\u0439\u043d\u043e\u043c\u0443 \u0430\u0440\u0430\u043d\u0436\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044e \u0432 \u043f\u0440\u043e\u0446\u0435\u0441\u0456 \u0444\u0430\u0445\u043e\u0432\u043e\u0457 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0438]{Pedagogical conditions of multimedia arrangement training of future teachers of music of in the process of professional preparation} 348-352<\/p>\n

\u0421\u0442\u0440\u0456\u0445\u0430\u0440 \u041e. \u0406.[\u041b\u043e\u0433\u0456\u043a\u0430 \u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0438\u0445 \u043f\u0440\u043e\u0446\u0435\u0441\u0456\u0432 \u0443 \u043f\u0430\u0442\u0440\u0456\u043e\u0442\u0438\u0447\u043d\u043e\u043c\u0443 \u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u0430\u043d\u043d\u0456 \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435\u043d\u0442\u0430 \u043d\u0430 \u0437\u0430\u043d\u044f\u0442\u0442\u044f\u0445 \u043c\u0443\u0437\u0438\u043a\u0438]{The logic of pedagogical processes of patriotic education of a student in music classes} 353-357<\/p>\n

\u0421\u0443\u043d\u044c \u0421\u0456\u043d\u044c.[\u0421\u043c\u0438\u0441\u043b\u043e\u0442\u0432\u043e\u0440\u0447\u0456\u0441\u0442\u044c \u0443 \u0441\u0430\u043c\u043e\u0440\u0435\u0433\u0443\u043b\u044f\u0446\u0456\u0457 \u043c\u0443\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e-\u0432\u0438\u043a\u043e\u043d\u0430\u0432\u0441\u044c\u043a\u0438\u0445 \u0434\u0456\u0439 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u043c\u0443\u0437\u0438\u043a\u0438]{Meaning-creativity in the self-regulation of musical and performing actions of future music teachers} 358-362<\/p>\n

\u0423 \u0426\u0456\u0436\u0443\u0439[\u041f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0456 \u0443\u043c\u043e\u0432\u0438 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0445\u0443\u0434\u043e\u0436\u043d\u044c\u043e\u0457 \u0435\u043c\u043f\u0430\u0442\u0456\u0457 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u043c\u0443\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u043c\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u0442\u0432\u0430]{Pedagogical conditions for the formation of the artistic empathy of future music teachers} 363-366<\/p>\n

\u0424\u0440\u0438\u0446\u044e\u043a \u0412. \u0410., \u0412\u043e\u043b\u043e\u0448\u0438\u043d\u0430 \u041e. \u0412.[\u041f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u0438\u0439 \u0441\u0430\u043c\u043e\u0440\u043e\u0437\u0432\u0438\u0442\u043e\u043a \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432: \u0430\u043a\u0441\u0456\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0438\u0439 \u0430\u0441\u043f\u0435\u043a\u0442 \u043f\u0440\u043e\u0431\u043b\u0435\u043c\u0438]{Professional self-development of future teachers: the axiological aspect of the problem} 367-371<\/p>\n

\u0425\u0430\u0439\u0440\u0443\u0434\u0456\u043d\u043e\u0432 \u041c. \u0410.[\u041e\u0431\u0440\u0430\u0437\u043e\u0432\u0430\u043d\u0438\u0435 \u0432 \u0443\u0441\u043b\u043e\u0432\u0438\u044f\u0445 \u043f\u043e\u0441\u0442\u0438\u043d\u0434\u0443\u0441\u0442\u0440\u0438\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u043e\u0431\u0449\u0435\u0441\u0442\u0432\u0430 \u043a\u0430\u043a \u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0438\u0447\u0435\u0441\u043a\u0430\u044f \u043f\u0440\u043e\u0431\u043b\u0435\u043c\u0430]{Education in a post-industrial society as a pedagogical problem} 372-377<\/p>\n

\u0427\u0436\u0430\u043d \u0411\u043e[\u041c\u0435\u0442\u043e\u0434\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0456 \u043f\u0456\u0434\u0445\u043e\u0434\u0438 \u0434\u043e \u0440\u043e\u0437\u0432\u0438\u0442\u043a\u0443 \u0445\u0443\u0434\u043e\u0436\u043d\u044c\u043e-\u043e\u0446\u0456\u043d\u044e\u0432\u0430\u043b\u044c\u043d\u0438\u0445 \u0443\u043c\u0456\u043d\u044c \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u043c\u0443\u0437\u0438\u043a\u0438]{Methodological approaches to the development of artistic and evaluative skills of future music teachers } 378-382<\/p>\n

\u0427\u0436\u0430\u043d \u0407\u043d[\u0417\u043c\u0456\u0441\u0442\u043e\u0432\u0456 \u043a\u043e\u043c\u043f\u043e\u043d\u0435\u043d\u0442\u0438 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0435\u0442\u043d\u043e\u043d\u0430\u0446\u0456\u043e\u043d\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u0432\u0438\u043a\u043e\u043d\u0430\u0432\u0441\u044c\u043a\u043e\u0433\u043e \u0441\u0442\u0438\u043b\u044e \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u043c\u0443\u0437\u0438\u043a\u0438 \u0456 \u0445\u043e\u0440\u0435\u043e\u0433\u0440\u0430\u0444\u0456\u0457 \u0437 \u041a\u041d\u0420 \u0443 \u0412\u041d\u0417 \u0423\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0438]{Substantial components of the formation of the ethno-national performing style of future teachers of music and choreography from the PRC in universities of Ukraine } 383-388<\/p>\n

\u0427\u0436\u0443 \u041f\u0435\u043d[\u041c\u043e\u0442\u0438\u0432\u0430\u0446\u0456\u0439\u043d\u0456 \u0434\u0435\u0442\u0435\u0440\u043c\u0456\u043d\u0430\u043d\u0442\u0438 \u043c\u0443\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e-\u0432\u0438\u043a\u043e\u043d\u0430\u0432\u0441\u044c\u043a\u043e\u0457 \u0441\u0430\u043c\u043e\u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0438 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u043c\u0443\u0437\u0438\u043a\u0438]{Motivational determinants of musical-performing self-training of future music teachers} 388-393<\/p>\n

\u0427\u0438\u043d\u0447\u0435\u0432\u0430 \u041b. \u0412.[\u0421\u0442\u0430\u043d \u0441\u0444\u043e\u0440\u043c\u043e\u0432\u0430\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0434\u0438\u0440\u0438\u0433\u0435\u043d\u0442\u0441\u044c\u043a\u043e-\u0445\u043e\u0440\u043e\u0432\u043e\u0457 \u043a\u043e\u043c\u043f\u0435\u0442\u0435\u043d\u0442\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u044c\u043e\u0433\u043e \u0432\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u044f \u043c\u0443\u0437\u0438\u043a\u0438 \u0443 \u043f\u0440\u043e\u0446\u0435\u0441\u0456 \u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u043e\u0457 \u043f\u0440\u0430\u043a\u0442\u0438\u043a\u0438]{State of conformity of the dirient-choice competence of the future music instructor in the proceeding of pedagogical practice} 393-397<\/p>\n

\u0428\u0430\u0440\u0430\u0442\u0430 \u041d. \u0413., \u041a\u0435\u0434\u0456\u0441 \u041e. \u042e.[\u0425\u0443\u0434\u043e\u0436\u043d\u044c\u043e-\u0435\u0441\u0442\u0435\u0442\u0438\u0447\u043d\u0435 \u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435\u043d\u0442\u0441\u044c\u043a\u043e\u0457 \u043c\u043e\u043b\u043e\u0434\u0456 \u043c\u0438\u043a\u043e\u043b\u0430\u0457\u0432\u0441\u044c\u043a\u043e\u0433\u043e \u043d\u0430\u0446\u0456\u043e\u043d\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u0430\u0433\u0440\u0430\u0440\u043d\u043e\u0433\u043e \u0443\u043d\u0456\u0432\u0435\u0440\u0441\u0438\u0442\u0435\u0442\u0443]{Artistically-aesthetic education of student young people of the Mykolaiv national agrarian university} 398-402<\/p>\n

\u0428\u0443\u043b\u044f\u043a \u0421. \u0410.[\u0422\u0435\u0441\u0442\u043e\u0432\u0430 \u0442\u0435\u043e\u0440\u0456\u044f \u0442\u0430 \u0442\u0435\u0445\u043d\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u044f \u0432 \u043a\u043e\u043d\u0442\u0435\u043a\u0441\u0442\u0456 \u0456\u0441\u0442\u043e\u0440\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u0430\u043d\u0430\u043b\u0456\u0437\u0443]{Test theory and technology in the context of historical analysis} 403-407<\/p>\n

\u042e\u0430\u043d\u044c \u041a\u0430\u0439[\u041f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0456 \u0443\u043c\u043e\u0432\u0438 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0432\u0438\u043a\u043e\u043d\u0430\u0432\u0441\u044c\u043a\u043e\u0457 \u0441\u0442\u0430\u0431\u0456\u043b\u044c\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u043c\u0443\u0437\u0438\u043a\u0438]{Pedagogical conditions on formation of performance stability of future teachers of arts} 408-412<\/p>\n

\u042f\u0440\u043e\u0448\u0435\u0432\u0441\u044c\u043a\u0430 \u041b. \u0412.[\u041f\u0430\u0442\u0440\u0456\u043e\u0442\u0438\u0447\u043d\u0435 \u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435\u043d\u0442\u0441\u044c\u043a\u043e\u0457 \u043c\u043e\u043b\u043e\u0434\u0456 \u044f\u043a \u0441\u043a\u043b\u0430\u0434\u043e\u0432\u0430 \u0433\u0440\u043e\u043c\u0430\u0434\u0441\u044c\u043a\u043e\u0457 \u0434\u0456\u044f\u043b\u044c\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043a\u0430\u0444\u0435\u0434\u0440\u0438 \u043c\u0443\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u043c\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u0442\u0432\u0430]{Patriotic education of student young as a composition of public activity} 413-416<\/h6>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u041d\u0430\u0443\u043a\u043e\u0432\u0438\u0439 \u0432\u0456\u0441\u043d\u0438\u043a \u041c\u0438\u043a\u043e\u043b\u0430\u0457\u0432\u0441\u044c\u043a\u043e\u0433\u043e \u043d\u0430\u0446\u0456\u043e\u043d\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u0443\u043d\u0456\u0432\u0435\u0440\u0441\u0438\u0442\u0435\u0442\u0443 \u0456\u043c\u0435\u043d\u0456 \u0412. \u041e. \u0421\u0443\u0445\u043e\u043c\u043b\u0438\u043d\u0441\u044c\u043a\u043e\u0433\u043e. \u041f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0456 \u043d\u0430\u0443\u043a\u0438, 2018, \u21161 (60) [\u0422\u0438\u0442\u0443\u043b]{Title} [\u0417\u043c\u0456\u0441\u0442]{Contents} \u0410\u0434\u043e\u0431\u043e\u0432\u0441\u044c\u043a\u0430 \u041c. \u0412., \u042f\u0432\u043e\u0440\u0441\u044c\u043a\u0430 \u0412. \u0412.[\u0421\u0443\u0447\u0430\u0441\u043d\u0456 \u043f\u0440\u043e\u0431\u043b\u0435\u043c\u0438 \u0456 \u043c\u043e\u0436\u043b\u0438\u0432\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0440\u0435\u0430\u043b\u0456\u0437\u0430\u0446\u0456\u0457 \u0444\u0430\u0445\u043e\u0432\u043e\u0457 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0438 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u044c\u043e\u0433\u043e \u0432\u0438\u043a\u043b\u0430\u0434\u0430\u0447\u0430 \u0433\u0435\u043e\u0433\u0440\u0430\u0444\u0456\u0457 \u0437\u0430\u0441\u043e\u0431\u0430\u043c\u0438 \u0456\u043d\u0442\u0435\u0440\u0430\u043a\u0442\u0438\u0432\u043d\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438]{Modern challenges and opportunities for the implementation of professional training of future teachers of geography with means of interactive education} 10-15 \u0410\u0440\u0438\u0441\u0442\u043e\u0432\u0430 \u041b. \u0421.[\u041c\u0435\u0442\u043e\u0434\u0438\u0447\u043d\u0456 \u0437\u0430\u0441\u0430\u0434\u0438 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0438 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0432\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u0434\u043e \u043f\u0430\u0442\u0440\u0456\u043e\u0442\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0443\u0447\u043d\u0456\u0432 4-\u0445 \u043a\u043b\u0430\u0441\u0456\u0432 \u043d\u0430 \u0443\u0440\u043e\u043a\u0430\u0445 \u043c\u0443\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u043c\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u0442\u0432\u0430]{Methodical bases of training future teachers to patriotic education of students in school 4th classes art lessons of musical} 16-20 \u0411\u0430\u0447\u0438\u043d\u0441\u044c\u043a\u0430 \u041d. \u042f.[\u0424\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0441\u043e\u0446\u0456\u043e\u043a\u0443\u043b\u044c\u0442\u0443\u0440\u043d\u043e\u0457 \u043a\u043e\u043c\u043f\u0435\u0442\u0435\u043d\u0446\u0456\u0457 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u0456\u043d\u043e\u0437\u0435\u043c\u043d\u0438\u0445 \u043c\u043e\u0432 \u0437\u0430\u0441\u043e\u0431\u0430\u043c\u0438 \u043d\u0430\u0440\u043e\u0434\u043d\u043e\u0457 \u043a\u0430\u0437\u043a\u0438]{Sociocultural competence development of future foreign language teachers by means of fairy tale} 21-25 \u0411\u0435\u0441\u043f\u0430\u043b\u044c\u043a\u043e \u0413. \u041c.[\u0415\u0441\u0442\u0435\u0442\u0438\u0447\u043d\u0438\u0439 \u0440\u043e\u0437\u0432\u0438\u0442\u043e\u043a \u0434\u043e\u0448\u043a\u0456\u043b\u044c\u043d\u0438\u043a\u0456\u0432 \u0437\u0430\u0441\u043e\u0431\u0430\u043c\u0438 \u0437\u043e\u0431\u0440\u0430\u0436\u0443\u0432\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0457 \u0434\u0456\u044f\u043b\u044c\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0432 \u0423\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0456: \u043f\u0440\u043e\u0433\u0440\u0430\u043c\u043d\u043e-\u043c\u0435\u0442\u043e\u0434\u0438\u0447\u043d\u0435 \u0437\u0430\u0431\u0435\u0437\u043f\u0435\u0447\u0435\u043d\u043d\u044f (\u0434\u0440\u0443\u0433\u0430 \u043f\u043e\u043b\u043e\u0432\u0438\u043d\u0430 \u0425\u0425 \u2013 \u043f\u043e\u0447\u0430\u0442\u043e\u043a \u0425\u0425\u0406 \u0441\u0442\u043e\u043b\u0456\u0442\u0442\u044f)]{Aesthetic development of preschoolers by means of image-making activity in Ukraine: program-methodological providing (Second Half of the XX \u2013 Beginning of the XXI Century)} 26-31 \u0411\u043e\u043d\u0434\u0430\u0440 \u0422. \u0406.[\u0420\u0435\u0430\u043b\u0456\u0437\u0430\u0446\u0456\u044f \u0456\u043d\u043a\u043b\u044e\u0437\u0438\u0432\u043d\u043e\u0457 \u043c\u043e\u0434\u0435\u043b\u0456 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438 \u0432 \u041a\u0430\u043d\u0430\u0434\u0456]{Inclusive education model implementation in Canada} 32-37 \u0411\u043e\u043d\u0434\u0430\u0440\u0435\u043d\u043a\u043e \u0412. \u0412.[\u041e\u0431\u0491\u0440\u0443\u043d\u0442\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043f\u0440\u0430\u043a\u0442\u0438\u0447\u043d\u043e\u0457 \u0441\u043a\u043b\u0430\u0434\u043e\u0432\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u043d\u044c\u043e\u0433\u043e \u043f\u0440\u043e\u0446\u0435\u0441\u0443 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u043f\u0440\u0430\u0446\u0456\u0432\u043d\u0438\u043a\u0456\u0432 \u043f\u0430\u0442\u0440\u0443\u043b\u044c\u043d\u043e\u0457 \u043f\u043e\u043b\u0456\u0446\u0456\u0457]{Justification of the practical component of the educational process of future police patrol staff} 38-43 \u0412\u043e\u043b\u0438\u043d\u0435\u0446\u044c \u042e. \u0410., \u0421\u0442\u0430\u0434\u043d\u0456\u043a \u041d. \u0412.[\u0415\u0442\u0430\u043f\u0438 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0434\u043e\u0448\u043a\u0456\u043b\u044c\u043d\u0438\u0445 \u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0432 \u0434\u043e \u0434\u043e\u0441\u043b\u0456\u0434\u043d\u0438\u0446\u044c\u043a\u043e\u0457 \u0434\u0456\u044f\u043b\u044c\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456]{Contemporary methodological approaches to the process of forming a personality of leader-patriot in the university educational environment} 44-48 \u0413\u0430\u043e \u0414\u0435\u0441\u044f\u043d[\u0413\u043e\u0442\u043e\u0432\u043d\u0456\u0441\u0442\u044c \u0434\u043e \u0443\u043f\u0440\u0430\u0432\u043b\u0456\u043d\u043d\u044f \u0432\u043e\u043a\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e-\u0445\u043e\u0440\u043e\u0432\u043e\u044e \u0434\u0456\u044f\u043b\u044c\u043d\u0456\u0441\u0442\u044e \u0443\u0447\u043d\u0456\u0432\u0441\u044c\u043a\u043e\u0457 \u043c\u043e\u043b\u043e\u0434\u0456 \u044f\u043a \u0441\u043a\u043b\u0430\u0434\u043e\u0432\u0430 \u0444\u0430\u0445\u043e\u0432\u043e\u0457 \u043a\u043e\u043c\u043f\u0435\u0442\u0435\u043d\u0442\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u044c\u043e\u0433\u043e \u0432\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u044f \u043c\u0443\u0437\u0438\u043a\u0438]{Willingness to manage the vocal and choral activity of the school youth as a component of the professional competence of the future teacher of music} 49-53 \u0413\u0435\u0432\u043a\u043e \u0406. \u0412.[\u041a\u043e\u043d\u0446\u0435\u043f\u0442\u0443\u0430\u043b\u044c\u043d\u0456 \u0441\u043a\u043b\u0430\u0434\u043e\u0432\u0456 \u0434\u043e\u0441\u043b\u0456\u0434\u0436\u0435\u043d\u043d\u044f \u043e\u0441\u043d\u043e\u0432 \u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u043e\u043d\u0430\u043b\u0456\u0437\u043c\u0443 \u0432\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u0442\u0435\u0445\u043d\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0439]{Conceptual components of studies of the professionalism of teachers of technologies} 54-59 \u0413\u0443 \u0426\u0437\u0456\u043d[\u0421\u0442\u0440\u0443\u043a\u0442\u0443\u0440\u043d\u0456 \u043e\u0441\u043e\u0431\u043b\u0438\u0432\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0432\u043e\u043a\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u0441\u043b\u0443\u0445\u0443 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u043c\u0443\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u043c\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u0442\u0432\u0430]{Structural features of the vocal hearing of future teachers of musical} 58-63 \u0414\u0443\u043a\u0430 \u0422. \u041c., \u0416\u0443\u0440\u0430\u0432\u043a\u043e \u0422. \u0412.[\u0413\u0440\u043e\u043c\u0430\u0434\u044f\u043d\u0441\u044c\u043a\u043e-\u043f\u0430\u0442\u0440\u0456\u043e\u0442\u0438\u0447\u043d\u0435 \u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0434\u0456\u0442\u0435\u0439 \u0441\u0442\u0430\u0440\u0448\u043e\u0433\u043e \u0434\u043e\u0448\u043a\u0456\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u0432\u0456\u043a\u0443 \u0437\u0430\u0441\u043e\u0431\u0430\u043c\u0438 \u0445\u0443\u0434\u043e\u0436\u043d\u044c\u043e\u0457 \u043b\u0456\u0442\u0435\u0440\u0430\u0442\u0443\u0440\u0438]{Civil-patriotic upbringing of the senior preschool age children by means of fiction literature} 64-68 \u0416\u0430\u0440\u043e\u0432\u0446\u0435\u0432\u0430 \u0422., \u041a\u0430\u0440\u0430\u0437\u043e\u0433\u043b\u044e (\u0413\u0435\u0434\u0456\u043b) \u0424.[\u041c\u0435\u0434\u0456\u0430-\u043a\u0443\u043b\u044c\u0442\u0443\u0440\u0430 \u0431\u0430\u0442\u044c\u043a\u0456\u0432 \u0432 \u0443\u043c\u043e\u0432\u0430\u0445 \u0441\u0443\u0447\u0430\u0441\u043d\u043e\u0433\u043e \u0456\u043d\u0444\u043e\u0440\u043c\u0430\u0446\u0456\u0439\u043d\u043e-\u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u043d\u043e\u0433\u043e \u043f\u0440\u043e\u0441\u0442\u043e\u0440\u0443]{Media culture of parents in the conditions of modern information and educational space} 69-72 \u0404\u0444\u0456\u043c\u0435\u043d\u043a\u043e \u0406. \u0412., \u0424\u0440\u0438\u0446\u044e\u043a \u0412. \u041c.[\u0420\u043e\u0437\u0432\u0438\u0442\u043e\u043a \u043a\u043e\u043c\u0443\u043d\u0456\u043a\u0430\u0442\u0438\u0432\u043d\u043e\u0457 \u043a\u0443\u043b\u044c\u0442\u0443\u0440\u0438 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u043c\u0443\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u043c\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u0442\u0432\u0430]{Development of communicative culture of future teachers of musical} 73-77 \u0416\u0438\u0434\u043a\u0438\u0445 \u041e. \u0411.[\u041c\u0435\u0442\u043e\u0434\u0438\u043a\u0430 \u0432\u0438\u043a\u043e\u0440\u0438\u0441\u0442\u0430\u043d\u043d\u044f \u0443\u043c\u043e\u0432\u043d\u043e-\u0433\u0440\u0430\u0444\u0456\u0447\u043d\u043e\u0457 \u043d\u0430\u043e\u0447\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043f\u0440\u0438 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u0446\u0456 \u0444\u0430\u0445\u0456\u0432\u0446\u0456\u0432 \u0448\u0432\u0435\u0439\u043d\u043e\u0457 \u0433\u0430\u043b\u0443\u0437\u0456]{Method of using conditional-graphic visibility in the preparation of specialists in sewing industry} 78-82 \u0417\u0434\u0430\u043d\u0435\u0432\u0438\u0447 \u041b. \u0412.[\u041e\u0441\u043e\u0431\u043b\u0438\u0432\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0432\u0438\u043a\u043e\u0440\u0438\u0441\u0442\u0430\u043d\u043d\u044f \u0431\u043b\u0456\u0446-\u0433\u0440\u0438 \u044f\u043a \u0456\u043d\u0442\u0435\u0440\u0430\u043a\u0442\u0438\u0432\u043d\u043e\u0457 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0438 \u043f\u0440\u043e\u0432\u0435\u0434\u0435\u043d\u043d\u044f \u043f\u0440\u0430\u043a\u0442\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u0437\u0430\u043d\u044f\u0442\u0442\u044f \u0437 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u043c\u0438 \u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u0430\u0442\u0435\u043b\u044f\u043c\u0438 \u0437\u0430\u043a\u043b\u0430\u0434\u0456\u0432 \u0434\u043e\u0448\u043a\u0456\u043b\u044c\u043d\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438]{Peculiarities of using blitz-game as interactive form of conducting practical training with the future kindergarteners at pre-school educational establishments} 83-88 \u0406\u0432\u0430\u043d\u043e\u0432\u0430 \u0412. \u041b.[\u041f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u0430 \u0430\u0434\u0430\u043f\u0442\u0430\u0446\u0456\u044f \u043c\u043e\u043b\u043e\u0434\u043e\u0433\u043e \u043c\u0443\u0437\u0438\u043a\u0430\u043d\u0442\u0430 \u044f\u043a \u0443\u043c\u043e\u0432\u0430 \u0443\u0441\u043f\u0456\u0448\u043d\u043e\u0457 \u0442\u0432\u043e\u0440\u0447\u043e\u0457 \u0441\u0430\u043c\u043e\u0440\u0435\u0430\u043b\u0456\u0437\u0430\u0446\u0456\u0457]{Professional adaptation of young as a cause of success in creative self-realization} 88-93 \u0406\u043b\u044c\u0457\u043d\u0430 \u041e. \u0410.[\u0421\u043a\u043b\u0430\u0434\u043e\u0432\u0456 \u043f\u043e\u043d\u044f\u0442\u0442\u044f \u0491\u0435\u043d\u0434\u0435\u0440\u043d\u0430 \u043a\u0443\u043b\u044c\u0442\u0443\u0440\u0430: \u0491\u0435\u043d\u0434\u0435\u0440 \u0442\u0430 \u043a\u0443\u043b\u044c\u0442\u0443\u0440\u0430]{Constituents of the concepts of gender culture: gender and culture} 92-97 \u041a\u0430\u0440\u043f\u043e\u0432\u0430 \u0421. \u0415.[\u0421\u0438\u043d\u0435\u0440\u0433\u0435\u0442\u0438\u0447\u043d\u0438\u0439 \u043f\u0456\u0434\u0445\u0456\u0434 \u0443 \u043f\u0456\u0434\u0432\u0438\u0449\u0435\u043d\u043d\u0456 \u044f\u043a\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0438\u0445 \u0434\u043e\u0441\u043b\u0456\u0434\u0436\u0435\u043d\u044c]{Synergetic approach in improving the quality of pedagogical studies} 98-102 \u041a\u0438\u0440\u0438\u0447\u0435\u043d\u043a\u043e \u0410. \u0410.[\u041d\u043e\u0432\u0430\u044f \u0434\u043e\u043a\u0442\u0440\u0438\u043d\u0430 \u0441\u0443\u0449\u043d\u043e\u0441\u0442\u0438 \u0438 \u0437\u043d\u0430\u0447\u0435\u043d\u0438\u044f \u043f\u0440\u044f\u043c\u043e\u0433\u043e \u0438\u043b\u0438 \u0434\u0435\u043b\u0435\u0433\u0438\u0440\u043e\u0432\u0430\u043d\u043d\u043e\u0433\u043e \u0433\u043e\u0441\u0443\u0434\u0430\u0440\u0441\u0442\u0432\u0435\u043d\u043d\u043e\u0433\u043e \u043f\u0440\u0438\u043d\u0443\u0436\u0434\u0435\u043d\u0438\u044f \u0434\u043b\u044f \u043f\u0440\u043e\u0442\u0438\u0432\u043e\u0434\u0435\u0439\u0441\u0442\u0432\u0438\u044f \u0432\u043d\u0435\u043d\u043e\u0440\u043c\u0430\u0442\u0438\u0432\u043d\u043e\u043c\u0443 (\u0434\u0435\u0432\u0438\u0430\u043d\u0442\u043d\u043e\u043c\u0443) \u043f\u043e\u0432\u0435\u0434\u0435\u043d\u0438\u044e \u0443\u0447\u0435\u043d\u0438\u043a\u043e\u0432 \u043e\u0431\u0449\u0435\u043e\u0431\u0440\u0430\u0437\u043e\u0432\u0430\u0442\u0435\u043b\u044c\u043d\u044b\u0445 \u0448\u043a\u043e\u043b]{The new doctrine of the essence and meaning of direct or delegated state coercion to counteract of the overcoming of behavioural (deviant) behavior of pupils in general education schools} 103-109 \u041a\u043e\u0437\u044c\u043c\u0435\u043d\u043a\u043e \u041e. \u0406.[\u0414\u043e\u0441\u043b\u0456\u0434\u0436\u0435\u043d\u043d\u044f \u0443\u0441\u043f\u0456\u0448\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435\u043d\u0442\u0456\u0432 \u0432\u0438\u0449\u0438\u0445 \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043b\u044c\u043d\u0438\u0445 \u0437\u0430\u043a\u043b\u0430\u0434\u0456\u0432]{The Research of Student Success in Universities} 110-116 \u041a\u043e\u043c\u043f\u0430\u043d\u0456\u0439 \u041e. \u0412.[\u041a\u0440\u0438\u0442\u0435\u0440\u0456\u0457, \u043f\u043e\u043a\u0430\u0437\u043d\u0438\u043a\u0438 \u0442\u0430 \u0440\u0456\u0432\u043d\u0456 \u0441\u0444\u043e\u0440\u043c\u043e\u0432\u0430\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0442\u0435\u043a\u0441\u0442\u043e\u0442\u0432\u043e\u0440\u0447\u0438\u0445 \u0443\u043c\u0456\u043d\u044c \u043c\u043e\u043b\u043e\u0434\u0448\u0438\u0445 \u0448\u043a\u043e\u043b\u044f\u0440\u0456\u0432 \u043d\u0430 \u0437\u0430\u0432\u0435\u0440\u0448\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u043c\u0443 \u0435\u0442\u0430\u043f\u0456 \u043f\u043e\u0447\u0430\u0442\u043a\u043e\u0432\u043e\u0457 \u043c\u043e\u0432\u043d\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438]{Criteria, indicators and levels of the compilation of text-based lessons of the large schools at the final stage of initial language education} 117-121 \u041a\u043e\u0440\u043e\u0433\u043e\u0434 \u0422. \u0410.[\u0422\u0435\u043e\u0440\u0435\u0442\u0438\u0447\u043d\u0456 \u043e\u0441\u043d\u043e\u0432\u0438 \u043c\u043e\u0434\u0435\u043b\u044e\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0438\u0445 \u0443\u043c\u043e\u0432 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0434\u043e\u0441\u0432\u0456\u0434\u0443 \u0441\u0430\u043c\u043e\u0441\u0442\u0456\u0439\u043d\u043e\u0457 \u043f\u0456\u0437\u043d\u0430\u0432\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0457 \u0434\u0456\u044f\u043b\u044c\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435\u043d\u0442\u0456\u0432 \u043d\u0435\u043c\u043e\u0432\u043d\u0438\u0445 \u0441\u043f\u0435\u0446\u0456\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0441\u0442\u0435\u0439 \u043f\u0456\u0434 \u0447\u0430\u0441 \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043d\u043d\u044f \u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u043e\u0433\u043e \u0456\u043d\u0448\u043e\u043c\u043e\u0432\u043d\u043e\u0433\u043e \u0441\u043f\u0456\u043b\u043a\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f]{Theoretical basis of modeling pedagogical conditions of forming the experience of independent cognitive activity of nonlinguistic students during the process of teaching ESP} 121-127 \u041a\u043e\u0440\u043e\u043b\u044c \u0410. \u041c.[\u0424\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u043e\u0457 \u043a\u043e\u043c\u043f\u0435\u0442\u0435\u043d\u0446\u0456\u0457 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u044c\u043e\u0433\u043e \u0432\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u044f \u043c\u0443\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u043c\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u0442\u0432\u0430]{Formation of professional competence of the future teacher of musical art} 127-131 \u041a\u043e\u0445\u0430\u043d\u043e\u0432\u0441\u044c\u043a\u0430 \u041e. \u0412[\u041a\u0430\u0442\u0435\u0433\u043e\u0440\u0456\u0439\u043d\u0438\u0439 \u0430\u043d\u0430\u043b\u0456\u0437 \u043f\u043e\u043d\u044f\u0442\u0442\u044f \u00ab\u043f\u0440\u0438\u0440\u043e\u0434\u043d\u0438\u0447\u043e-\u043c\u0430\u0442\u0435\u043c\u0430\u0442\u0438\u0447\u043d\u0430 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0430 \u0434\u0456\u0432\u0447\u0430\u0442\u00bb]{Definitional analysis of the notion \u00abgirls\u2019 natural and mathematical education\u00bb} 131-135 \u041a\u0443\u0440\u0447\u0430\u0442\u043e\u0432\u0430 \u0410. \u0412.[\u041f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0430 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u0430\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u0434\u043e \u0432\u0437\u0430\u0454\u043c\u043e\u0434\u0456\u0457 \u0437 \u0441\u0456\u043c\u2019\u0454\u044e \u0437 \u043c\u043e\u0440\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0434\u0456\u0442\u0435\u0439 \u0434\u043e\u0448\u043a\u0456\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u0432\u0456\u043a\u0443 (\u0456\u043d\u043d\u043e\u0432\u0430\u0446\u0456\u0439\u043d\u0456 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0438 \u0440\u043e\u0431\u043e\u0442\u0438)]{Training of future educators for interaction with family on moral upbringing of preschool children (innovative forms of work)} 136-140 \u041b\u0438\u0442\u0432\u0438\u043d\u0435\u043d\u043a\u043e \u0406. \u042e.[\u0420\u043e\u043b\u044c \u043f\u0440\u0435\u0434\u043c\u0435\u0442\u043d\u043e-\u044f\u0437\u044b\u043a\u043e\u0432\u043e\u0433\u043e \u0438\u043d\u0442\u0435\u0433\u0440\u0438\u0440\u043e\u0432\u0430\u043d\u043d\u043e\u0433\u043e \u043e\u0431\u0443\u0447\u0435\u043d\u0438\u044f \u0432 \u043c\u043e\u0440\u0441\u043a\u0438\u0445 \u0443\u0447\u0435\u0431\u043d\u044b\u0445 \u0437\u0430\u0432\u0435\u0434\u0435\u043d\u0438\u044f\u0445]{Role of the content language learning at maritime educational institutions} 141-145 \u041b\u0443\u0433\u043e\u0432\u0435\u043d\u043a\u043e \u0422. \u0413.[\u0410\u0441\u043f\u0435\u043a\u0442\u0438 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0440\u0435\u043f\u0435\u0440\u0442\u0443\u0430\u0440\u0443 \u0434\u0438\u0442\u044f\u0447\u043e\u0433\u043e \u0445\u043e\u0440\u0435\u043e\u0433\u0440\u0430\u0444\u0456\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u043a\u043e\u043b\u0435\u043a\u0442\u0438\u0432\u0443 \u044f\u043a \u0437\u0430\u043f\u043e\u0440\u0443\u043a\u0430 \u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0435\u0441\u0442\u0435\u0442\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u0441\u043c\u0430\u043a\u0443 \u0441\u0443\u0441\u043f\u0456\u043b\u044c\u0441\u0442\u0432\u0430]{Aspects of the formation of the children’s choreographic team repertoire as a pledge of aesthetic taste education of society} 145-151 \u041b\u044e\u0439 \u0426\u0437\u0456\u043d[\u0422\u0435\u043e\u0440\u0435\u0442\u0438\u043a\u043e-\u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0438\u0439 \u0430\u043d\u0430\u043b\u0456\u0437 \u043a\u043e\u043d\u0446\u0435\u0440\u0442\u043d\u043e-\u0432\u0438\u043a\u043e\u043d\u0430\u0432\u0441\u044c\u043a\u043e\u0457 \u043a\u043e\u043c\u043f\u0435\u0442\u0435\u043d\u0442\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0456\u043d\u043e\u0437\u0435\u043c\u043d\u0438\u0445 \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435\u043d\u0442\u0456\u0432 \u043c\u0430\u0433\u0456\u0441\u0442\u0440\u0430\u0442\u0443\u0440\u0438]{Teoretiko-pedagogical analysis of the formation of concert-performing competence of foreign master’s students } 151-156 \u041b\u044e \u041c\u044f\u043e\u043d\u0456[\u0410\u043d\u0430\u043b\u0456\u0437 \u043f\u0440\u043e\u0446\u0435\u0441\u0443 \u0441\u043f\u0440\u0438\u0439\u043d\u044f\u0442\u0442\u044f \u0442\u0430 \u0432\u0456\u0434\u0442\u0432\u043e\u0440\u0435\u043d\u043d\u044f \u0443\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0441\u044c\u043a\u0438\u0445 \u0444\u043e\u043d\u0435\u043c \u043a\u0438\u0442\u0430\u0439\u0441\u044c\u043a\u0438\u043c\u0438 \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435\u043d\u0442\u0430\u043c\u0438 \u043d\u0430 \u043f\u043e\u0447\u0430\u0442\u043a\u043e\u0432\u043e\u043c\u0443 \u0435\u0442\u0430\u043f\u0456 \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043d\u043d\u044f \u0443 \u043a\u043b\u0430\u0441\u0456 \u0437 \u043f\u043e\u0441\u0442\u0430\u043d\u043e\u0432\u043a\u0438 \u0433\u043e\u043b\u043e\u0441\u0443]{Analysis of process of perception and reproducing of the Ukrainian phonemes the Chinese students on the initial stage in the class of the voice training} 157-162 \u041b\u044f\u043d \u0425\u0430\u0439\u0454[\u0414\u0456\u0430\u0433\u043d\u043e\u0441\u0442\u0438\u043a\u0430 \u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435\u043d\u0442\u0456\u0432 \u0434\u043e \u0437\u0430\u0441\u0442\u043e\u0441\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043f\u0440\u043e\u0435\u043a\u0442\u043d\u0438\u0445 \u0442\u0435\u0445\u043d\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0439 \u0443 \u043f\u0440\u043e\u0446\u0435\u0441\u0456 \u0432\u043e\u043a\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e-\u0445\u043e\u0440\u043e\u0432\u043e\u0433\u043e \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043d\u043d\u044f]{Diagnostics of students’ readiness for application of project technologies in the process of vocal-choral learning} 162-166 \u041b\u044f\u0445 \u0413. \u0420.[\u041f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0456 \u043f\u0435\u0440\u0435\u0434\u0443\u043c\u043e\u0432\u0438 \u0441\u0442\u0430\u043d\u043e\u0432\u043b\u0435\u043d\u043d\u044f \u0442\u0440\u0443\u0434\u043e\u0432\u043e\u0433\u043e \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043d\u043d\u044f \u0432 \u0423\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0456 \u0443 \u0434\u0440\u0443\u0433\u0456\u0439 \u043f\u043e\u043b\u043e\u0432\u0438\u043d\u0456 \u0425\u0406\u0425 \u2013 \u043d\u0430 \u043f\u043e\u0447\u0430\u0442\u043a\u0443 \u0425\u0425 \u0441\u0442.]{The pedagogical preconditions of the settling of labour education in Ukraine in the second half of the XIXth \u2013 at the beginning of the XXth centuries} 165-169 \u041b\u044f\u0448\u043a\u0435\u0432\u0438\u0447 \u0410. \u0406.[\u0421\u0442\u0430\u043d\u043e\u0432\u043b\u0435\u043d\u043d\u044f \u0456 \u0440\u043e\u0437\u0432\u0438\u0442\u043e\u043a \u043c\u043e\u0440\u0441\u044c\u043a\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438 \u0432 \u043a\u0430\u0434\u0435\u0442\u0441\u044c\u043a\u0438\u0445 \u043a\u043e\u0440\u043f\u0443\u0441\u0430\u0445 \u0443 \u0425\u0406\u0425 \u2013 \u043d\u0430 \u043f\u043e\u0447\u0430\u0442\u043a\u0443 \u0425\u0425 \u0441\u0442\u043e\u043b\u0456\u0442\u0442\u044f]{Foundation and development of maritime education in cadet corps in the 19th and early 20th centuries} 172-177 \u041c\u0430\u0433\u0434\u0430 \u041f. \u041c.[\u0412\u043f\u0440\u043e\u0432\u0430\u0434\u0436\u0435\u043d\u043d\u044f \u0443 \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e-\u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u043d\u0438\u0439 \u043f\u0440\u043e\u0446\u0435\u0441 \u043a\u043e\u043b\u0435\u0434\u0436\u0443 \u043c\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u0442\u0432 \u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0438\u0445 \u0443\u043c\u043e\u0432 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043f\u0430\u0442\u0440\u0456\u043e\u0442\u0438\u0437\u043c\u0443]{Introduction of pedagogical conditions of formation of patriotism in the educational process at Arts College} 178-182 \u041c\u0430\u0440\u0447\u0443\u043a \u0412. \u0412., \u0421\u0442\u0430\u0434\u043d\u0456\u043a \u041d. \u0412.[\u0421\u0443\u0442\u043d\u0456\u0441\u043d\u0456 \u0445\u0430\u0440\u0430\u043a\u0442\u0435\u0440\u0438\u0441\u0442\u0438\u043a\u0438 \u0446\u0456\u043d\u043d\u0456\u0441\u043d\u0438\u0445 \u043e\u0440\u0456\u0454\u043d\u0442\u0430\u0446\u0456\u0439 \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435\u043d\u0442\u0456\u0432]{Essence characteristics of the students\u2019 value orientations} 183-187 \u041c\u0430\u0445\u0438\u043d\u044f \u041d. \u0412.[\u0421\u0443\u0447\u0430\u0441\u043d\u0438\u0439 \u0441\u0442\u0430\u043d \u0437\u0430\u043a\u043e\u043d\u043e\u0434\u0430\u0432\u0447\u043e\u0433\u043e \u0441\u0443\u043f\u0440\u043e\u0432\u043e\u0434\u0443 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438 \u0434\u043e\u0440\u043e\u0441\u043b\u0438\u0445 \u0432 \u0423\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0456]{Modern legislative support of […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":1502,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-32289","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/mdu.edu.ua\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/32289","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/mdu.edu.ua\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/mdu.edu.ua\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/mdu.edu.ua\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/mdu.edu.ua\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=32289"}],"version-history":[{"count":0,"href":"http:\/\/mdu.edu.ua\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/32289\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/mdu.edu.ua\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1502"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/mdu.edu.ua\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=32289"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}