{"id":34086,"date":"2020-03-04T04:28:09","date_gmt":"2020-03-04T02:28:09","guid":{"rendered":"http:\/\/mdu.edu.ua\/?page_id=34086"},"modified":"2020-03-04T04:38:00","modified_gmt":"2020-03-04T02:38:00","slug":"%d0%bd%d0%b0%d1%83%d0%ba%d0%be%d0%b2%d0%b8%d0%b9-%d0%b2%d1%96%d1%81%d0%bd%d0%b8%d0%ba-%d0%bc%d0%b8%d0%ba%d0%be%d0%bb%d0%b0%d1%97%d0%b2%d1%81%d1%8c%d0%ba%d0%be%d0%b3%d0%be-%d0%bd%d0%b0%d1%86%d1%96-8","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/mdu.edu.ua\/?page_id=34086","title":{"rendered":"\u041d\u0430\u0443\u043a\u043e\u0432\u0438\u0439 \u0432\u0456\u0441\u043d\u0438\u043a \u041c\u0438\u043a\u043e\u043b\u0430\u0457\u0432\u0441\u044c\u043a\u043e\u0433\u043e \u043d\u0430\u0446\u0456\u043e\u043d\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u0443\u043d\u0456\u0432\u0435\u0440\u0441\u0438\u0442\u0435\u0442\u0443 \u0456\u043c\u0435\u043d\u0456 \u0412.\u041e.\u0421\u0443\u0445\u043e\u043c\u043b\u0438\u043d\u0441\u044c\u043a\u043e\u0433\u043e \u2116 4 (67) \u0433\u0440\u0443\u0434\u0435\u043d\u044c 2019"},"content":{"rendered":"
\u041d\u0430\u0443\u043a\u043e\u0432\u0438\u0439 \u0432\u0456\u0441\u043d\u0438\u043a \u041c\u0438\u043a\u043e\u043b\u0430\u0457\u0432\u0441\u044c\u043a\u043e\u0433\u043e \u043d\u0430\u0446\u0456\u043e\u043d\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u0443\u043d\u0456\u0432\u0435\u0440\u0441\u0438\u0442\u0435\u0442\u0443 \u0456\u043c\u0435\u043d\u0456 \u0412. \u041e. \u0421\u0443\u0445\u043e\u043c\u043b\u0438\u043d\u0441\u044c\u043a\u043e\u0433\u043e. \u041f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0456 \u043d\u0430\u0443\u043a\u0438, 2019, \u21164(67)<\/a><\/h6>\n\n
[\u0422\u0438\u0442\u0443\u043b]{Title}<\/a><\/p>\n

[\u0417\u043c\u0456\u0441\u0442]{Contents}<\/a><\/p>\n

\u0411\u0430\u0431\u0435\u043d\u043a\u043e \u041a. \u041f.[\u0410\u043a\u0442\u0438\u0432\u0456\u0437\u0430\u0446\u0456\u044f \u043d\u0430\u0432\u0438\u0447\u043e\u043a \u043c\u043e\u043d\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u043c\u043e\u0432\u043b\u0435\u043d\u043d\u044f \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435\u043d\u0442\u0456\u0432 \u043c\u043e\u043b\u043e\u0434\u0448\u0438\u0445 \u043a\u0443\u0440\u0441\u0456\u0432 \u043d\u0435\u0441\u043f\u0435\u0446\u0456\u0430\u043b\u044c\u043d\u0438\u0445 \u0444\u0430\u043a\u0443\u043b\u044c\u0442\u0435\u0442\u0456\u0432 \u0448\u043b\u044f\u0445\u043e\u043c \u0437\u0430\u0441\u0442\u043e\u0441\u043e\u0432\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0430\u043d\u0433\u043b\u043e\u043c\u043e\u0432\u043d\u043e\u0433\u043e \u0445\u0443\u0434\u043e\u0436\u043d\u044c\u043e\u0433\u043e \u0442\u0435\u043a\u0441\u0442\u0443]{Intensification of monologue skills of the first-year and second-year students of non-special departments by usage of English feature text} 9-14<\/a><\/p>\n

\u0411\u0435\u0440\u0435\u0437\u043e\u0432\u0441\u044c\u043a\u0430 \u041b. \u0406.[\u0424\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u043e-\u0441\u043f\u0440\u044f\u043c\u043e\u0432\u0430\u043d\u043e\u0433\u043e \u043c\u043e\u0432\u043b\u0435\u043d\u043d\u044f \u0443 \u0441\u0442\u0440\u0443\u043a\u0442\u0443\u0440\u0456 \u0444\u0430\u0445\u043e\u0432\u043e\u0457 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0438 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0441\u043e\u0446\u0456\u0430\u043b\u044c\u043d\u0438\u0445 \u043f\u0440\u0430\u0446\u0456\u0432\u043d\u0438\u043a\u0456\u0432]{Formation of professionally directed speech in the structure of professional training of future social workers} 15-20<\/a><\/p>\n

\u0411\u0456\u0434\u0430 \u041e. \u0410., \u041a\u0443\u0437\u044c\u043c\u0456\u043d\u0441\u044c\u043a\u0438\u0439 \u0410. \u0406., \u041a\u0443\u0447\u0430\u0439 \u0422. \u041f., \u041a\u0443\u0447\u0430\u0439 \u041e. \u0412., \u0421\u0443\u043b\u0438\u043c \u041e. \u0406.[\u041f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u0430 \u043f\u043e\u0437\u0438\u0446\u0456\u044f \u0444\u0430\u0445\u0456\u0432\u0446\u044f \u0449\u043e\u0434\u043e \u0437\u0434\u0456\u0439\u0441\u043d\u0435\u043d\u043d\u044f \u0430\u043d\u0433\u043b\u043e\u043c\u043e\u0432\u043d\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438 \u0443 \u0441\u0443\u0447\u0430\u0441\u043d\u0456\u0439 \u0443\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0441\u044c\u043a\u0456\u0439 \u043f\u043e\u0447\u0430\u0442\u043a\u043e\u0432\u0456\u0439 \u0448\u043a\u043e\u043b\u0456]{Professional position of the pedagogue on the implementation of english education in modern ukrainian primary school} 21-25<\/a><\/p>\n

\u0411\u0456\u043b\u0438\u043a \u0420. \u041c.[\u0413\u0435\u043d\u0434\u0435\u0440\u043d\u0438\u0439 \u043f\u0456\u0434\u0445\u0456\u0434 \u044f\u043a \u0443\u043c\u043e\u0432\u0430 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0438 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0441\u043e\u0446\u0456\u0430\u043b\u044c\u043d\u0438\u0445 \u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0432 \u0434\u043e \u0433\u0435\u043d\u0434\u0435\u0440\u043d\u043e\u0457 \u0441\u043e\u0446\u0456\u0430\u043b\u0456\u0437\u0430\u0446\u0456\u0457 \u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u0430\u043d\u0446\u0456\u0432 \u0437\u0430\u043a\u043b\u0430\u0434\u0456\u0432 \u0456\u043d\u0442\u0435\u0440\u043d\u0430\u0442\u043d\u043e\u0433\u043e \u0442\u0438\u043f\u0443]{ Gender approach as a condition of preparation of future social educators to gender socialization of pupils of internal type institutions} 26-31<\/a><\/p>\n

\u0411\u0456\u0440\u044e\u043a \u0421. \u0412., \u0421\u0435\u043c\u0435\u0440\u0434\u0436\u044f\u043d \u041c. \u0413., \u0411\u0456\u0440\u044e\u043a \u0412. \u0412.[\u0411\u0430\u0433\u0430\u0442\u043e\u0444\u0443\u043d\u043a\u0446\u0456\u043e\u043d\u0430\u043b\u044c\u043d\u0430 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0430 \u0441\u0442\u0440\u0438\u0431\u0443\u043d\u0456\u0432 \u0443 \u0432\u0438\u0441\u043e\u0442\u0443 \u0432 \u0440\u0456\u0447\u043d\u043e\u043c\u0443 \u043c\u0430\u043a\u0440\u043e\u0446\u0438\u043a\u043b\u0456]{Multifancton training of high jampers in one-year macrocycle} 32-36<\/a><\/p>\n

\u0411\u0443\u0434\u0430\u043a \u0412. \u0414.[\u041f\u0430\u0442\u0440\u0456\u043e\u0442\u0438\u0447\u043d\u0435 \u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043c\u043e\u043b\u043e\u0434\u0456 \u0432 \u0433\u043b\u043e\u0431\u0430\u043b\u0456\u0437\u0430\u0446\u0456\u0439\u043d\u0438\u0439 \u0432\u0456\u043a: \u0437\u0430\u0440\u0443\u0431\u0456\u0436\u043d\u0438\u0439 \u0434\u043e\u0441\u0432\u0456\u0434]{Patriotic education of youth in the globalization age: foreign experience} 37-40<\/a><\/p>\n

\u0411\u0443\u043b\u0433\u0430\u0440\u0443 \u041d. \u0411.[\u0422\u0435\u0445\u043d\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u044f \u0432\u0438\u043a\u043b\u0430\u0434\u0430\u043d\u043d\u044f \u043d\u0456\u043c\u0435\u0446\u044c\u043a\u043e\u0457 \u043c\u043e\u0432\u0438 \u0432 \u0443\u043c\u043e\u0432\u0430\u0445 \u0432\u0438\u043a\u043e\u0440\u0438\u0441\u0442\u0430\u043d\u043d\u044f \u0440\u0456\u0437\u043d\u0438\u0445 \u043c\u043e\u0434\u0435\u043b\u0435\u0439 \u0434\u0438\u0441\u0442\u0430\u043d\u0446\u0456\u0439\u043d\u043e\u0433\u043e \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043d\u043d\u044f]{German language teaching technology in the context of different models of distance learning} 41-46<\/a><\/p>\n

\u041c\u0456\u043d \u0413\u0410\u041e[\u0421\u0443\u0442\u043d\u0456\u0441\u0442\u044c \u0432\u043e\u043a\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e-\u0432\u0438\u043a\u043e\u043d\u0430\u0432\u0441\u044c\u043a\u043e\u0433\u043e \u0434\u043e\u0441\u0432\u0456\u0434\u0443 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u043c\u0443\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u043c\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u0442\u0432\u0430]{The essence of the vocal performance experience of future teachers of musical art} 47-50<\/a><\/p>\n

\u0413\u043e\u0440\u043e\u0448\u043a\u0456\u043d\u0430 \u041e. \u041c.[\u041e\u043d\u043e\u0432\u043b\u0435\u043d\u043d\u044f \u0437\u043c\u0456\u0441\u0442\u0443 \u043c\u0435\u0442\u043e\u0434\u0438\u0447\u043d\u043e\u0457 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0438 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u0443\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0441\u044c\u043a\u043e\u0457 \u043c\u043e\u0432\u0438 \u0456 \u043b\u0456\u0442\u0435\u0440\u0430\u0442\u0443\u0440\u0438 \u0434\u043e \u0440\u0435\u0430\u043b\u0456\u0437\u0430\u0446\u0456\u0457 \u043a\u043e\u043c\u043f\u0435\u0442\u0435\u043d\u0442\u043d\u0456\u0441\u043d\u043e\u0433\u043e \u043f\u0456\u0434\u0445\u043e\u0434\u0443]{Updating the content of the methodological training of future Ukrainian language and literature teachers for the implementation of the competency-based approach} 51-56<\/a><\/p>\n

\u0413\u0440\u0438\u0446\u0430\u043a \u041d. \u0420.[\u0420\u0435\u0430\u043b\u0456\u0437\u0430\u0446\u0456\u044f \u043a\u043e\u043c\u043f\u0430\u0440\u0430\u0442\u0438\u0432\u043d\u043e\u0457 \u043b\u0456\u043d\u0456\u0457 \u0443 \u043f\u0456\u0434\u0440\u0443\u0447\u043d\u0438\u043a\u0430\u0445 \u0456 \u043f\u043e\u0441\u0456\u0431\u043d\u0438\u043a\u0430\u0445 \u0456\u0437 \u0437\u0430\u0440\u0443\u0431\u0456\u0436\u043d\u043e\u0457 \u043b\u0456\u0442\u0435\u0440\u0430\u0442\u0443\u0440\u0438 \u0434\u043b\u044f \u0432\u0438\u0449\u043e\u0457 \u0448\u043a\u043e\u043b\u0438]{Implementation of the Comparative Line in the World Literature Textbooks and manuals for High school} 57-62<\/a><\/p>\n

\u042e\u0435 \u0413\u0423\u0410\u041d\u042c[\u041e\u0441\u043d\u043e\u0432\u043d\u0456 \u0447\u0438\u043d\u043d\u0438\u043a\u0438 \u0441\u0443\u0447\u0430\u0441\u043d\u043e\u0457 \u0432\u043e\u043a\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e-\u0432\u0438\u043a\u043e\u043d\u0430\u0432\u0441\u044c\u043a\u043e\u0457 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0438 \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435 \u043d\u0442\u0456\u0432 \u0437\u0433\u0456\u0434\u043d\u043e \u0441\u0442\u0440\u0443\u043a\u0442\u0443\u0440\u0438 \u043d\u0430\u0446\u0456\u043e\u043d\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u043c\u0435\u043d\u0442\u0430\u043b\u0456\u0442\u0435\u0442\u0443 \u0432 \u043a\u043e\u043d\u0442\u0435\u043a\u0441\u0442\u0456 \u0443\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0441\u044c\u043a\u0438\u0445 \u0441\u043f\u0456\u0432\u0430\u0446\u044c\u043a\u0438\u0445 \u0442\u0440\u0430\u0434\u0438\u0446\u0456\u0439]{Main factors of modern vocal-performance training of students under the structure of the national mentality in the context of the ukrainian spinish} 63-68<\/a><\/p>\n

\u0417\u0430\u0441\u043a\u0430\u043b\u0435\u0442\u0430 \u0421. \u0413.[\u0422\u0435\u043d\u0434\u0435\u043d\u0446\u0456\u0457 \u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u043e\u0457 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0438 \u0444\u0430\u0445\u0456\u0432\u0446\u0456\u0432 \u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u043f\u0440\u043e\u0444\u0456\u043b\u044e: \u0437\u0430\u0441\u0442\u043e\u0441\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043c\u0456\u0436\u043f\u0440\u0435\u0434\u043c\u0435\u0442\u043d\u0438\u0445 \u0437\u0432’\u044f\u043a\u0456\u0432]{Trends of professional training of future teachers: application of interdisciplinary connections} 69-72<\/a><\/p>\n

\u041a\u0430\u0440\u0434\u0430\u0448 \u0406. \u041c.[\u0424\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0435\u043c\u043e\u0446\u0456\u0439\u043d\u043e-\u043e\u0431\u0440\u0430\u0437\u043d\u043e\u0457 \u0441\u0442\u043e\u0440\u043e\u043d\u0438 \u043c\u043e\u0432\u043b\u0435\u043d\u043d\u044f \u0441\u0442\u0430\u0440\u0448\u0438\u0445 \u0434\u043e\u0448\u043a\u0456\u043b\u044c\u043d\u0438\u043a\u0456\u0432 \u0437\u0430\u0441\u043e\u0431\u0430\u043c\u0438 \u0442\u0435\u0430\u0442\u0440\u0430\u043b\u0456\u0437\u0430\u0446\u0456\u0457]{Theatre acting as a means of emotional and expressive side of senior preschoolers speech formation} 73-76<\/a><\/p>\n

\u041a\u0430\u0440\u0441\u043a\u0430\u043d\u043e\u0432\u0430 \u0421. \u0412.[\u041f\u0441\u0438\u0445\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0435 \u0431\u043b\u0430\u0433\u043e\u043f\u043e\u043b\u0443\u0447\u0447\u044f \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u044c\u043e\u0433\u043e \u043b\u043e\u0433\u043e\u043f\u0435\u0434\u0430 \u044f\u043a \u043e\u0441\u043d\u043e\u0432\u0430 \u0444\u0430\u0445\u043e\u0432\u043e\u0457 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0438]{Psychological well-being of the future speech therapist as a basis of professional training} 77-81<\/a><\/p>\n

\u041a\u043e\u0441\u0442\u044e\u043a \u0421. \u0421.[\u041b\u0456\u043d\u0433\u0432\u043e\u043a\u0443\u043b\u044c\u0442\u0443\u0440\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0438\u0439 \u043a\u043e\u043c\u043f\u043e\u043d\u0435\u043d\u0442 \u043c\u043e\u0432\u043d\u043e\u0457 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0438 \u0456\u043d\u043e\u0437\u0435\u043c\u043d\u0438\u0445 \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435\u043d\u0442\u0456\u0432 \u0443 \u043f\u0440\u043e\u0446\u0435\u0441\u0456 \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043d\u043d\u044f \u0443\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0441\u044c\u043a\u043e\u0457 \u043c\u043e\u0432\u0438]{Linguocultural component of foreign students\u2019 language training in the process of Ukrainian language training} 82-87<\/a><\/p>\n

\u041a\u0443\u0437\u044c\u043c\u0435\u043d\u043a\u043e \u0412. \u0412., \u0427\u0443\u0445 \u0413. \u041f.[\u0421\u0443\u043f\u0435\u0440\u0435\u0447\u043b\u0438\u0432\u0456\u0441\u0442\u044c \u0442\u0435\u043d\u0434\u0435\u043d\u0446\u0456\u0439 \u0440\u043e\u0437\u0432\u0438\u0442\u043a\u0443 \u043f\u0456\u0441\u043b\u044f\u0434\u0438\u043f\u043b\u043e\u043c\u043d\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438 \u0432\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u0444\u0456\u043b\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0438\u0445 \u0434\u0438\u0441\u0446\u0438\u043f\u043b\u0456\u043d \u043f\u0456\u0432\u0434\u043d\u044f \u0423\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0438 \u0432 1959\u20131984 \u0440\u0440.]{Contradiction of trends of development ofpostgraduate education of teachers of philological disciplines of the South of Ukraine in 1959\u20131984} 88-92<\/a><\/p>\n

\u041a\u0443\u0440\u0447\u0430\u0442\u043e\u0432\u0430 \u0410. \u0412.[\u0421\u0443\u0447\u0430\u0441\u043d\u0430 \u0443\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0441\u044c\u043a\u0430 \u0441\u0456\u043c’\u044f \u0442\u0430 \u0457\u0457 \u043f\u043e\u0433\u043b\u044f\u0434\u0438 \u043d\u0430 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043f\u0430\u0442\u0440\u0456\u043e\u0442\u0438\u0437\u043c\u0443 \u0432 \u0434\u0456\u0442\u0435\u0439 \u0441\u0442\u0430\u0440\u0448\u043e\u0433\u043e \u0434\u043e\u0448\u043a\u0456\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u0432\u0456\u043a\u0443]{The modern ukrainian family and its attitudes for the formation of patriotism of older preschool children} 93-99<\/a><\/p>\n

\u041b\u0435\u0432\u0440\u0456\u043d\u0446 \u041c. \u0406.[\u041e\u043d\u0442\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u044f \u043f\u0440\u043e\u0431\u043b\u0435\u043c\u0438 \u0444\u0430\u0445\u043e\u0432\u043e\u0457 \u043a\u043e\u043c\u043f\u0435\u0442\u0435\u043d\u0442\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u0456\u043d\u043e\u0437\u0435\u043c\u043d\u0438\u0445 \u043c\u043e\u0432 \u0443 \u0421\u0428\u0410]{Ontology of professional competency of prospective foreign language teachers in the USA} 100-106<\/a><\/p>\n

\u041c\u0430\u043b\u0438\u0448\u0435\u0432\u0430 \u041b. \u0421.[\u0421\u043e\u0446\u0456\u0430\u043b\u044c\u043d\u0438\u0439 \u0440\u043e\u0437\u0432\u0438\u0442\u043e\u043a \u043f\u0456\u0434\u043b\u0456\u0442\u043a\u0456\u0432 \u0437 \u043e\u0431\u043c\u0435\u0436\u0435\u043d\u0438\u043c\u0438 \u043c\u043e\u0436\u043b\u0438\u0432\u043e\u0441\u0442\u044f\u043c\u0438: \u0440\u0435\u0441\u0443\u0440\u0441\u0438 \u0456\u043d\u043a\u043b\u044e\u0437\u0438\u0432\u043d\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438]{Social development of adults with disabilities: inclusive education resources} 107-111<\/a><\/p>\n

\u041c\u0456\u043b\u0435\u043d\u0456\u043d\u0430 \u0413. \u0421.[\u0417\u0430\u0431\u0435\u0437\u043f\u0435\u0447\u0435\u043d\u043d\u044f \u043d\u0435\u043f\u0435\u0440\u0435\u0440\u0432\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0434\u043e\u0448\u043a\u0456\u043b\u044c\u043d\u043e\u0457 \u0442\u0430 \u043f\u043e\u0447\u0430\u0442\u043a\u043e\u0432\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438 \u043d\u0430 \u0437\u0430\u0441\u0430\u0434\u0430\u0445 \u043d\u043e\u0432\u043e\u0457 \u0443\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0441\u044c\u043a\u043e\u0457 \u0448\u043a\u043e\u043b\u0438 \u0437\u0430\u0441\u043e\u0431\u0430\u043c\u0438 \u043a\u0432\u0435\u0441\u0442-\u0442\u0435\u0445\u043d\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0457]{Providing of continuity of preschool and primary education on principles of new ukrainian school by facilities of quest-technology} 112-116<\/a><\/p>\n

\u041d\u0430\u0431\u0430\u0442\u043e\u0432 \u0421. \u041c.[\u041f\u0440\u043e\u0431\u043b\u0435\u043c\u0430 \u0432\u0438\u0437\u043d\u0430\u0447\u0435\u043d\u043d\u044f \u00ab\u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u043e\u0457 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0438 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0444\u0430\u0445\u0456\u0432\u0446\u0456\u0432 \u0442\u0435\u0430\u0442\u0440\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u043c\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u0442\u0432\u0430\u00bb \u0443 \u043a\u043e\u0442\u0435\u043a\u0441\u0442\u0456 \u043a\u043e\u043c\u043f\u0430\u0440\u0430\u0442\u0438\u0432\u043d\u043e\u0433\u043e \u0434\u043e\u0441\u043b\u0456\u0434\u0436\u0435\u043d\u043d\u044f]{The problem of determining the “professional training of future theater artists” in the comparative research category} 117-123<\/a><\/p>\n

\u041d\u0430\u0433\u043e\u0440\u043d\u0430 \u041e. \u0412.[\u041c\u0435\u0442\u043e\u0434\u0438\u043a\u0430 \u0434\u0456\u0430\u0433\u043d\u043e\u0441\u0442\u0438\u043a\u0438 \u0442\u0430 \u043c\u043e\u043d\u0456\u0442\u043e\u0440\u0438\u043d\u0433\u0443 \u0456\u043d\u043a\u043b\u044e\u0437\u0438\u0432\u043d\u043e\u0457 \u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0432]{The technique of diagnosing and monitoring of inclusive readiness of teacher} 124-128<\/a><\/p>\n

\u041d\u0438\u043a\u0438\u0444\u043e\u0440\u0447\u0443\u043a-\u041f\u0430\u0434\u0443\u0440\u0430 \u0406. \u0410.[\u041e\u0441\u043e\u0431\u043b\u0438\u0432\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0434\u0456\u0430\u0433\u043d\u043e\u0441\u0442\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0432 \u0437\u0430\u043a\u043b\u0430\u0434\u0456\u0432 \u043f\u043e\u0437\u0430\u0448\u043a\u0456\u043b\u044c\u043d\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438 \u0434\u043e \u0432\u0437\u0430\u0454\u043c\u043e\u0434\u0456\u0457 \u0437 \u0431\u0430\u0442\u044c\u043a\u0430\u043c\u0438]{Peculiarities of diagnosing readiness of educatosfrom extracurricular educational institutions to interact with parents} 129-133<\/a><\/p>\n

\u041e\u043b\u0435\u043a\u0441\u044e\u043a \u041e. \u0404.[\u0424\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0442\u0430 \u0440\u043e\u0437\u0432\u0438\u0442\u043e\u043a \u0443 \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435\u043d\u0442\u0456\u0432 \u0443\u043d\u0456\u0432\u0435\u0440\u0441\u0438\u0442\u0435\u0442\u0443 \u043b\u0456\u0434\u0435\u0440\u0441\u044c\u043a\u0438\u0445 \u044f\u043a\u043e\u0441\u0442\u0435\u0439 \u0443 \u043f\u0440\u043e\u0446\u0435\u0441\u0456 \u0432\u0438\u043a\u043b\u0430\u0434\u0430\u043d\u043d\u044f \u043f\u0441\u0438\u0445\u043e\u043b\u043e\u0433\u043e-\u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0438\u0445 \u0434\u0438\u0441\u0446\u0438\u043f\u043b\u0456\u043d]{Formation and development in students of leadership quality students in the process of teaching psychological and pedagogical disciplines} 134-138<\/a><\/p>\n

\u041f\u0430\u0440\u0448\u0443\u043a \u0421. \u041c.[\u041f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0430 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u0434\u043e \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043d\u0430\u0446\u0456\u043e\u043d\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0457 \u0441\u0432\u0456\u0434\u043e\u043c\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0443 \u0437\u0434\u043e\u0431\u0443\u0432\u0430\u0447\u0456\u0432 \u043f\u043e\u0447\u0430\u0442\u043a\u043e\u0432\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438]{Preparing future teachers to shape the national consciousness of primary school students} 139-142<\/a><\/p>\n

\u041f\u043e\u043f\u043e\u0432\u0430 \u041b. \u041e.[\u041e\u0441\u043e\u0431\u043b\u0438\u0432\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043e\u0440\u0433\u0430\u043d\u0456\u0437\u0430\u0446\u0456\u0457 \u0441\u0430\u043c\u043e\u0441\u0442\u0456\u0439\u043d\u043e\u0457 \u0440\u043e\u0431\u043e\u0442\u0438 \u0443\u0447\u043d\u0456\u0432 \u043b\u0456\u0446\u0435\u044e \u0437 \u0443\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0441\u044c\u043a\u043e\u0457 \u043c\u043e\u0432\u0438]{Distinctive features of independent work organization at Ukrainian language lessons forthe Lyceum students} 143-148<\/a><\/p>\n

\u041f\u0440\u043e\u0434\u0430\u043d \u041b. \u0410.[\u041a\u043e\u043d\u0442\u0440\u043e\u043b\u044c \u0456 \u043e\u0446\u0456\u043d\u044e\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0457 \u0434\u0456\u044f\u043b\u044c\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0443\u0447\u043d\u0456\u0432 \u0443 \u0441\u0438\u0441\u0442\u0435\u043c\u0456 \u0443\u0440\u043e\u043a\u0456\u0432 \u0432 \u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0456\u0439 \u043a\u043e\u043d\u0446\u0435\u043f\u0446\u0456\u0457 \u0412. \u041e. \u0421\u0443\u0445\u043e\u043c\u043b\u0438\u043d\u0441\u044c\u043a\u043e\u0433\u043e]{Supervision and evaluation of students ‘activities in the learning system in the pedagogical concept of V. O. Sukhomlinsky} 149-153<\/a><\/p>\n

\u041f\u0443\u0441\u0442\u043e\u0432\u043e\u0439\u0447\u0435\u043d\u043a\u043e \u0414. \u0412.[\u041f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u0430 \u043c\u043e\u0431\u0456\u043b\u044c\u043d\u0456\u0441\u0442\u044c \u044f\u043a \u0441\u043a\u043b\u0430\u0434\u043e\u0432\u0430 \u043f\u043e\u043b\u0456\u043a\u0443\u043b\u044c\u0442\u0443\u0440\u043d\u043e\u0457 \u043a\u043e\u043c\u043f\u0435\u0442\u0435\u043d\u0442\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u043f\u0441\u0438\u0445\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0432 \u043f\u0456\u0434 \u0447\u0430\u0441 \u0432\u0438\u0432\u0447\u0435\u043d\u043d\u044f \u0456\u043d\u043e\u0437\u0435\u043c\u043d\u043e\u0457 \u043c\u043e\u0432\u0438]{Professional mobility as a component of multicultural competence of future psychologists in the process of learning foreign languages} 154-158<\/a><\/p>\n

\u0420\u0430\u043a\u043e\u0432\u0441\u044c\u043a\u0430 \u041c. \u0410.[\u0426\u0456\u043d\u043d\u0456\u0441\u043d\u0456 \u043e\u0440\u0456\u0454\u043d\u0442\u0430\u0446\u0456\u0457 \u043e\u0441\u043e\u0431\u0438\u0441\u0442\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u044c\u043e\u0433\u043e \u0432\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u044f \u0456\u043d\u043e\u0437\u0435\u043c\u043d\u043e\u0457 \u043c\u043e\u0432\u0438 \u0432 \u0441\u0438\u0441\u0442\u0435\u043c\u0456 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u043d\u044c\u043e\u0433\u043e \u043f\u0440\u043e\u0446\u0435\u0441\u0443]{Valuable orientations of future foreign language teacher\u2019s personality in the educational process} 159-164<\/a><\/p>\n

\u0420\u043e\u0433\u0430\u043b\u044c\u0441\u044c\u043a\u0430-\u042f\u0431\u043b\u043e\u043d\u0441\u044c\u043a\u0430 \u0406. \u041f., \u041a\u043e\u0440\u0456\u043d\u043d\u0430 \u0413. \u041e.[\u041f\u0440\u0430\u0432\u043e\u0432\u0430 \u0441\u043e\u0446\u0456\u0430\u043b\u0456\u0437\u0430\u0446\u0456\u044f \u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u0430\u043d\u0446\u0456\u0432 \u0437\u0430\u043a\u043b\u0430\u0434\u0456\u0432 \u0456\u043d\u0442\u0435\u0440\u043d\u0430\u0442\u043d\u043e\u0433\u043e \u0442\u0438\u043f\u0443: \u0441\u0443\u0442\u043d\u0456\u0441\u0442\u044c \u0442\u0430 \u043e\u0441\u043e\u0431\u043b\u0438\u0432\u043e\u0441\u0442\u0456]{Legal socialization of pupils of internal type institutions: essence and features} 165-170<\/a><\/p>\n

\u0420\u043e\u043c\u0430\u043d\u0447\u0443\u043a \u041d. \u041e., \u041c\u0430\u0439\u0431\u043e\u0440\u043e\u0434\u0430 \u041e. \u0412., \u0420\u043e\u043c\u0430\u043d\u0447\u0443\u043a \u041d. \u041e.,[\u0421\u0443\u0447\u0430\u0441\u043d\u0456 \u0442\u0435\u043e\u0440\u0435\u0442\u0438\u043a\u043e-\u043c\u0435\u0442\u043e\u0434\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0456 \u043f\u0456\u0434\u0445\u043e\u0434\u0438 \u0434\u043e \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0438 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0456\u043d\u0436\u0435\u043d\u0435\u0440\u0456\u0432 \u0443 \u0432\u0438\u0449\u0438\u0445 \u0442\u0435\u0445\u043d\u0456\u0447\u043d\u0438\u0445 \u0437\u0430\u043a\u043b\u0430\u0434\u0430\u0445 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438]{Current theoretical and methodological approaches to future engineers\u2019 training in higher technical educational institutions} 171-175<\/a><\/p>\n

\u0420\u0443\u0434\u0435\u043d\u043a\u043e \u042e. \u0410.[\u041a\u043e\u043c\u043f\u043e\u043d\u0435\u043d\u0442\u0438 \u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u043e-\u043c\u0435\u0442\u043e\u0434\u0438\u0447\u043d\u043e\u0457 \u0441\u043f\u0440\u044f\u043c\u043e\u0432\u0430\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043a\u0443\u043b\u044c\u0442\u0443\u0440\u043e\u043c\u043e\u0432\u043d\u043e\u0457 \u043e\u0441\u043e\u0431\u0438\u0441\u0442\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u0430\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u0437\u0430\u043a\u043b\u0430\u0434\u0456\u0432 \u0434\u043e\u0448\u043a\u0456\u043b\u044c\u043d\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438]{\u0421omponents the professional and methodical direction of the cultural and speech personality of future educators of preschool educational institutions} 176-181<\/a><\/p>\n

\u0420\u0443\u0441\u043a\u0443\u043b\u0456\u0441 \u041b. \u0412.[\u041a\u043e\u0433\u043d\u0456\u0442\u0438\u0432\u043d\u043e-\u043a\u043e\u043c\u0443\u043d\u0456\u043a\u0430\u0442\u0438\u0432\u043d\u0438\u0439 \u043f\u0456\u0434\u0445\u0456\u0434 \u0443 \u043c\u0435\u0442\u043e\u0434\u0438\u0447\u043d\u0456\u0439 \u0441\u0438\u0441\u0442\u0435\u043c\u0456 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043b\u0456\u043d\u0433\u0432\u0456\u0441\u0442\u0438\u0447\u043d\u043e\u0457 \u043a\u043e\u043c\u043f\u0435\u0442\u0435\u043d\u0442\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u0443\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0441\u044c\u043a\u043e\u0457 \u043c\u043e\u0432\u0438 \u0456 \u043b\u0456\u0442\u0435\u0440\u0430\u0442\u0443\u0440\u0438]{\u0422he cognitive-communicatice approach in the methodical system of the linguistic competence formation of the future teachers of the ukrainian language and literature} 182-187<\/a><\/p>\n

\u0421\u0430\u0434\u043e\u0432\u0435\u043d\u043a\u043e \u0421. \u0413.[\u0424\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043e\u0440\u0433\u0430\u043d\u0456\u0437\u0430\u0446\u0456\u0439\u043d\u043e-\u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0438\u0445 \u0443\u043c\u043e\u0432 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0438 \u0442\u0430 \u0440\u043e\u0437\u0432\u0438\u0442\u043a\u0443 \u043f\u0441\u0438\u0445\u043e\u043b\u043e\u0433\u043e-\u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u043e\u0457 \u043a\u043e\u043c\u043f\u0435\u0442\u0435\u043d\u0442\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0432\u0438\u043a\u043b\u0430\u0434\u0430\u0447\u0456\u0432 \u0441\u043f\u0435\u0446\u0456\u0430\u043b\u044c\u043d\u0438\u0445 \u0434\u0438\u0441\u0446\u0438\u043f\u043b\u0456\u043d \u0442\u0435\u0445\u043d\u0456\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u043a\u043e\u043b\u0435\u0434\u0436\u0443]{Formation of organizational and pedagogical conditions of preparation and development of psychological and pedagogical competence of teachers of special disciplines of technical college} 188-192<\/a><\/p>\n

\u0421\u0438\u0434\u043e\u0440\u0435\u043d\u043a\u043e \u041e. \u041b.[\u041f\u0440\u0438\u0432\u0430\u0442\u043d\u0430 \u0456 \u0433\u0440\u043e\u043c\u0430\u0434\u0441\u044c\u043a\u0430 \u0456\u043d\u0456\u0446\u0456\u0430\u0442\u0438\u0432\u0430 \u0432 \u0440\u043e\u0437\u0432\u0438\u0442\u043a\u0443 \u0432\u0438\u0449\u043e\u0457 \u0448\u043a\u043e\u043b\u0438 \u043a\u0440\u0430\u0457\u043d \u0404\u0432\u0440\u043e\u043f\u0438 \u0442\u0430 \u0410\u043c\u0435\u0440\u0438\u043a\u0438]{Private and public initiative in the development of higher education in Europe and America} 193-198<\/a><\/p>\n

\u0421\u0456\u0447\u043a\u043e \u0406. \u041e.[\u041a\u043e\u043c\u043f\u0435\u0442\u0435\u043d\u0442\u043d\u0456\u0441\u043d\u0438\u0439 \u043f\u0456\u0434\u0445\u0456\u0434 \u0434\u043e \u0435\u043a\u043e\u043b\u043e\u0433\u043e-\u043f\u0440\u0438\u0440\u043e\u0434\u043d\u0438\u0447\u043e\u0457 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0438 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442 \u043d\u0456\u0445 \u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0432 \u0443 \u0432\u0438\u043c\u0456\u0440\u0430\u0445 \u0432\u0438\u043c\u043e\u0433 \u0441\u0442\u0430\u043b\u043e\u0433\u043e \u0440\u043e\u0437\u0432\u0438\u0442\u043a\u0443]{A competence approach to environmental and natural training of future teachers in the measurements of the sustainable development requirements} 199-204<\/a><\/p>\n

\u0421\u043b\u0438\u0436\u0443\u043a \u041e. \u0410.[\u0421\u0438\u0441\u0442\u0435\u043c\u0430 \u0432\u0438\u0432\u0447\u0435\u043d\u043d\u044f \u043f\u0456\u0434\u043b\u0456\u0442\u043a\u0430\u043c\u0438 \u0441\u0443\u0447\u0430\u0441\u043d\u043e\u0457 \u0443\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0441\u044c\u043a\u043e\u0457 \u043f\u043e\u0435\u0437\u0456\u0457: \u043c\u0435\u0442\u043e\u0434\u0438\u043a\u043e-\u043b\u0456\u0442\u0435\u0440\u0430\u0442\u0443\u0440\u043d\u0438\u0439 \u043f\u0456\u0434\u0445\u0456\u0434]{System of study by teens of modern Ukrainian poetry: methodological and literary approach} 205-210<\/a><\/p>\n

\u0421\u0442\u0430\u0440\u043e\u0441\u0442\u0430 \u0412. \u0406.[\u041e\u0441\u043d\u043e\u0432\u043d\u0456 \u043a\u043e\u043c\u043f\u043e\u043d\u0435\u043d\u0442\u0438 \u0441\u0442\u0440\u0443\u043a\u0442\u0443\u0440\u0438 \u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435\u043d\u0442\u0456\u0432 \u0434\u043e \u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u043e\u0457 \u0434\u0456\u044f\u043b\u044c\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456]{Main structural components students’ readiness for professional activity} 211-216<\/a><\/p>\n

\u0421\u0442\u0435\u043f\u0430\u043d\u0435\u043d\u043a\u043e \u0412. \u0406.[\u041e\u0431\u2019\u0454\u043a\u0442-\u0441\u0443\u0431\u2019\u0454\u043a\u0442\u043d\u0438\u0439 \u043a\u043e\u043c\u043f\u043e\u043d\u0435\u043d\u0442 \u0441\u0438\u0441\u0442\u0435\u043c\u0438 \u043f\u0440\u043e\u0444\u0456\u043b\u0430\u043a\u0442\u0438\u043a\u0438 \u043f\u043e\u0432\u0435\u0434\u0456\u043d\u043a\u043e\u0432\u0438\u0445 \u0434\u0435\u0432\u0456\u0430\u0446\u0456\u0439 \u043e\u0431\u0434\u0430\u0440\u043e\u0432\u0430\u043d\u0438\u0445 \u0443\u0447\u043d\u0456\u0432 \u0443 \u0437\u0430\u043a\u043b\u0430\u0434\u0430\u0445 \u0437\u0430\u0433\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0457 \u0441\u0435\u0440\u0435\u0434\u043d\u044c\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438]{The object-subject component of the gifted pupils\u2019 deviant behavior prevention system in general secondary education institutions} 217-223<\/a><\/p>\n

\u0421\u0442\u0435\u043f\u0430\u043d\u043e\u0432\u0430 \u0414. \u0412.[\u041a\u043e\u043c\u043f\u043e\u043d\u0435\u043d\u0442\u043d\u043e-\u0441\u0442\u0440\u0443\u043a\u0442\u0443\u0440\u043d\u0438\u0439 \u0430\u043d\u0430\u043b\u0456\u0437 \u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u043e-\u0434\u0438\u043f\u043b\u043e\u043c\u0430\u0442\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u0441\u043f\u0456\u043b\u043a\u0443 \u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0444\u0430\u0445\u0456\u0432\u0446\u0456\u0432 \u0456\u0437 \u043c\u0456\u0436\u043d\u0430\u0440\u043e\u0434\u043d\u0438\u0445 \u0435\u043a\u043e\u043d\u043e\u043c\u0456\u0447\u043d\u0438\u0445 \u0432\u0456\u0434\u043d\u043e\u0441\u0438\u043d]{\u0421omponent-structural analysis of professional-diplomatic communication of future professionalsfrom international economic relations} 224-228<\/a><\/p>\n

\u0422\u0435\u0441\u043b\u0435\u043d\u043a\u043e \u0421. \u041e.[\u0414\u043e \u043f\u0440\u043e\u0431\u043b\u0435\u043c\u0438 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043a\u043e\u043c\u0443\u043d\u0456\u043a\u0430\u0442\u0438\u0432\u043d\u043e\u0457 \u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0434\u0456\u0442\u0435\u0439 \u0441\u0442\u0430\u0440\u0448\u043e\u0433\u043e \u0434\u043e\u0448\u043a\u0456\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u0432\u0456\u043a\u0443 \u0434\u043e \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043d\u043d\u044f \u0432 \u0448\u043a\u043e\u043b\u0456]{On the problem of forming the communicative readiness of pre-school children for school} 229-234<\/a><\/p>\n

\u0426\u0443\u0440\u043a\u0430\u043d \u041c. \u0412.[\u0420\u043e\u043b\u044c \u043c\u043e\u0432\u0438 \u0443 \u043f\u0440\u043e\u0446\u0435\u0441\u0430\u0445 \u0433\u0443\u043c\u0430\u043d\u0456\u0437\u0430\u0446\u0456\u0457, \u0433\u0443\u043c\u0430\u043d\u0456\u0442\u0430\u0440\u0438\u0437\u0430\u0446\u0456\u0457 \u0442\u0430 \u0434\u0435\u043c\u043e\u043a\u0440\u0430\u0442\u0438\u0437\u0430\u0446\u0456\u0457 \u0432\u0438\u0449\u043e\u0457 \u043c\u0435\u0434\u0438\u0447\u043d\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438]{Role of language in processes ofhumanization, humanitarization and democratization of higher medical education} 235-241<\/a><\/p>\n

\u0427\u0436\u0430\u043d \u0427\u0443\u043d[\u041c\u0435\u0442\u043e\u0434\u0438\u0447\u043d\u0438\u0439 \u0430\u0441\u043f\u0435\u043a\u0442 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0430\u043a\u043c\u0435\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u043e\u0457 \u043a\u0443\u043b\u044c\u0442\u0443\u0440\u0438 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u043c\u0443\u0437\u0438\u043a\u0438 \u0443 \u043f\u0440\u043e\u0446\u0435\u0441\u0456 \u0441\u043f\u0456\u0432\u0430\u0446\u044c\u043a\u043e\u0433\u043e \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043d\u043d\u044f]{Methodological aspect of the formation of acmeological culture of future music teachers in the process of singing training} 242-246<\/a><\/p>\n

\u0427\u0443\u043c\u0430\u0447\u0435\u043d\u043a\u043e \u041e. \u042e., \u041a\u043e\u0437\u0443\u0431\u0435\u043d\u043a\u043e \u041e. \u0421.[\u041f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0456 \u043e\u0441\u043e\u0431\u043b\u0438\u0432\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0432\u0438\u043a\u043e\u0440\u0438\u0441\u0442\u0430\u043d\u043d\u044f \u0456\u043d\u043d\u043e\u0432\u0430\u0446\u0456\u0439\u043d\u0438\u0445 \u0442\u0435\u0445\u043d\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0439 \u0431\u0456\u043e\u043c\u0435\u0445\u0430\u043d\u0456\u043a\u0438 \u0443 \u0442\u0440\u0435\u043d\u0443\u0432\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u043c\u0443 \u043f\u0440\u043e\u0446\u0435\u0441\u0456 \u0441\u043f\u043e\u0440\u0442\u0441\u043c\u0435\u043d\u0456\u0432 \u0454\u0434\u0438\u043d\u043e\u0431\u043e\u0440\u0446\u0456\u0432]{Pedagogical features of the use of innovative biomechanics technologies in the training process of martial arts athletes} 247-250<\/a><\/p>\n

\u0428\u0435\u0441\u0442\u0430\u043a\u043e\u0432\u0430 \u0422. \u0412.[\u041e\u0441\u043e\u0431\u043b\u0438\u0432\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0432\u043f\u0440\u043e\u0432\u0430\u0434\u0436\u0435\u043d\u043d\u044f \u043a\u043e\u0443\u0447\u0456\u043d\u0433\u0443 \u0432 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u0446\u0456 \u0432\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u043f\u043e\u0447\u0430\u0442\u043a\u043e\u0432\u0438\u0445 \u043a\u043b\u0430\u0441\u0456\u0432]{Features of the introduction of coaching in the training of primary school teachers} 251-256<\/a><\/p>\n

\u042f\u043d\u0441 \u0406\u043d\u0448\u0456[\u0424\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0432\u043e\u043a\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e-\u0432\u0438\u043a\u043e\u043d\u0430\u0432\u0441\u044c\u043a\u043e\u0457 \u043a\u043e\u043c\u043f\u0435\u0442\u0435\u043d\u0442\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u044c\u043e\u0433\u043e \u0432\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u044f \u043c\u0443\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u043c\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u0442\u0432\u0430 \u2013 \u043f\u0441\u0438\u0445\u043e\u043b\u043e\u0433\u043e-\u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0430 \u043f\u0440\u043e\u0431\u043b\u0435\u043c\u0430\u0442\u0438\u043a\u0430]{Formation of vocal and performing competence of a future teacher of musical art \u2013 psychological and pedagogical issues} 257-262<\/a><\/p>\n

\u042f\u043a\u0438\u043c\u0435\u043d\u043a\u043e \u041f. \u0412.[\u0424\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0442\u0435\u0445\u043d\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u043e\u0457 \u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u0456\u043d\u043e\u0437\u0435\u043c\u043d\u043e\u0457 \u043c\u043e\u0432\u0438 \u0434\u043e \u043f\u0440\u043e\u0444\u0456\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043d\u043d\u044f \u0441\u0442\u0430\u0440\u0448\u043e\u043a\u043b\u0430\u0441\u043d\u0438\u043a\u0456\u0432 \u0437\u0430\u0441\u043e\u0431\u0430\u043c\u0438 \u0456\u043d\u043d\u043e\u0432\u0430\u0446\u0456\u0439\u043d\u0438\u0445 \u0442\u0435\u0445\u043d\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0439]{Formation of technological ready for future foreign language teachers for professional teaching of pupils with innovation technology} 263-266<\/a><\/p>\n

\u042f\u0440\u0435\u043c\u0447\u0443\u043a \u041d.\u0412., \u0422\u0438\u0440\u0448\u0443 \u0412. \u0412.[\u0422\u0432\u043e\u0440\u0447\u0456\u0441\u0442\u044c \u0406. \u0414\u0440\u0430\u0447\u0430 \u0432 \u043a\u043e\u043d\u0442\u0435\u043a\u0441\u0442\u0456 \u0440\u043e\u0437\u0432\u0438\u0442\u043a\u0443 \u0441\u0443\u0447\u0430\u0441\u043d\u043e\u0433\u043e \u043b\u0456\u0442\u0435\u0440\u0430\u0442\u0443\u0440\u043d\u043e\u0433\u043e \u043a\u043e\u043c\u043f\u0430\u0440\u0430\u0442\u0438\u0432\u0456\u0437\u043c\u0443]{The work of I. Drach in the context of the development of modern literary comparativism} 267-271<\/a><\/p>\n

\u041c\u0430\u043b\u0435\u0436\u0438\u043a\u0430 \u041f. \u041c.[\u0412\u0435\u0431\u0456\u043d\u0430\u0440 \u044f\u043a \u0444\u043e\u0440\u043c\u0430 \u043e\u0440\u0433\u0430\u043d\u0456\u0437\u0430\u0446\u0456\u0457 \u043f\u0440\u0430\u043a\u0442\u0438\u043a\u043e-\u0442\u0435\u0445\u043d\u0456\u0447\u043d\u043e\u0457 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0438 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 IT-\u0444\u0430\u0445\u0456\u0432\u0446\u0456\u0432]{Webinar as a form of organization of practical and technical training of future IT-professionals} 272-277<\/a><\/p>\n

\u0412\u0430\u0441\u0438\u043b\u0435\u043d\u043a\u043e \u041b. \u0406.[\u0420\u0456\u0432\u043d\u0435\u0432\u0430 \u0445\u0430\u0440\u0430\u043a\u0442\u0435\u0440\u0438\u0441\u0442\u0438\u043a\u0430 \u0437\u0431\u0430\u0433\u0430\u0447\u0435\u043d\u043d\u044f \u0441\u043b\u043e\u0432\u043d\u0438\u043a\u0430 \u043c\u043e\u043b\u043e\u0434\u0448\u0438\u0445 \u0434\u043e\u0448\u043a\u0456\u043b\u044c\u043d\u0438\u043a\u0456\u0432 \u0443 \u043f\u0440\u043e\u0446\u0435\u0441\u0456 \u0444\u0456\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f]{Level characteristics of young preschoolers vocabulary enrichment in the process of physical education} 278-282<\/a><\/h6>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u041d\u0430\u0443\u043a\u043e\u0432\u0438\u0439 \u0432\u0456\u0441\u043d\u0438\u043a \u041c\u0438\u043a\u043e\u043b\u0430\u0457\u0432\u0441\u044c\u043a\u043e\u0433\u043e \u043d\u0430\u0446\u0456\u043e\u043d\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u0443\u043d\u0456\u0432\u0435\u0440\u0441\u0438\u0442\u0435\u0442\u0443 \u0456\u043c\u0435\u043d\u0456 \u0412. \u041e. \u0421\u0443\u0445\u043e\u043c\u043b\u0438\u043d\u0441\u044c\u043a\u043e\u0433\u043e. \u041f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0456 \u043d\u0430\u0443\u043a\u0438, 2019, \u21164(67) [\u0422\u0438\u0442\u0443\u043b]{Title} [\u0417\u043c\u0456\u0441\u0442]{Contents} \u0411\u0430\u0431\u0435\u043d\u043a\u043e \u041a. \u041f.[\u0410\u043a\u0442\u0438\u0432\u0456\u0437\u0430\u0446\u0456\u044f \u043d\u0430\u0432\u0438\u0447\u043e\u043a \u043c\u043e\u043d\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u043c\u043e\u0432\u043b\u0435\u043d\u043d\u044f \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435\u043d\u0442\u0456\u0432 \u043c\u043e\u043b\u043e\u0434\u0448\u0438\u0445 \u043a\u0443\u0440\u0441\u0456\u0432 \u043d\u0435\u0441\u043f\u0435\u0446\u0456\u0430\u043b\u044c\u043d\u0438\u0445 \u0444\u0430\u043a\u0443\u043b\u044c\u0442\u0435\u0442\u0456\u0432 \u0448\u043b\u044f\u0445\u043e\u043c \u0437\u0430\u0441\u0442\u043e\u0441\u043e\u0432\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0430\u043d\u0433\u043b\u043e\u043c\u043e\u0432\u043d\u043e\u0433\u043e \u0445\u0443\u0434\u043e\u0436\u043d\u044c\u043e\u0433\u043e \u0442\u0435\u043a\u0441\u0442\u0443]{Intensification of monologue skills of the first-year and second-year students of non-special departments by usage of English feature text} 9-14 \u0411\u0435\u0440\u0435\u0437\u043e\u0432\u0441\u044c\u043a\u0430 \u041b. \u0406.[\u0424\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u043e-\u0441\u043f\u0440\u044f\u043c\u043e\u0432\u0430\u043d\u043e\u0433\u043e \u043c\u043e\u0432\u043b\u0435\u043d\u043d\u044f \u0443 \u0441\u0442\u0440\u0443\u043a\u0442\u0443\u0440\u0456 \u0444\u0430\u0445\u043e\u0432\u043e\u0457 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0438 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0441\u043e\u0446\u0456\u0430\u043b\u044c\u043d\u0438\u0445 \u043f\u0440\u0430\u0446\u0456\u0432\u043d\u0438\u043a\u0456\u0432]{Formation of professionally directed speech in the structure of professional training of future social workers} 15-20 \u0411\u0456\u0434\u0430 \u041e. \u0410., \u041a\u0443\u0437\u044c\u043c\u0456\u043d\u0441\u044c\u043a\u0438\u0439 \u0410. \u0406., \u041a\u0443\u0447\u0430\u0439 \u0422. \u041f., \u041a\u0443\u0447\u0430\u0439 \u041e. \u0412., \u0421\u0443\u043b\u0438\u043c \u041e. \u0406.[\u041f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u0430 \u043f\u043e\u0437\u0438\u0446\u0456\u044f \u0444\u0430\u0445\u0456\u0432\u0446\u044f \u0449\u043e\u0434\u043e \u0437\u0434\u0456\u0439\u0441\u043d\u0435\u043d\u043d\u044f \u0430\u043d\u0433\u043b\u043e\u043c\u043e\u0432\u043d\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438 \u0443 \u0441\u0443\u0447\u0430\u0441\u043d\u0456\u0439 \u0443\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0441\u044c\u043a\u0456\u0439 \u043f\u043e\u0447\u0430\u0442\u043a\u043e\u0432\u0456\u0439 \u0448\u043a\u043e\u043b\u0456]{Professional position of the pedagogue on the implementation of english education in modern ukrainian primary school} 21-25 \u0411\u0456\u043b\u0438\u043a \u0420. \u041c.[\u0413\u0435\u043d\u0434\u0435\u0440\u043d\u0438\u0439 \u043f\u0456\u0434\u0445\u0456\u0434 \u044f\u043a \u0443\u043c\u043e\u0432\u0430 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0438 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0441\u043e\u0446\u0456\u0430\u043b\u044c\u043d\u0438\u0445 \u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0432 \u0434\u043e \u0433\u0435\u043d\u0434\u0435\u0440\u043d\u043e\u0457 \u0441\u043e\u0446\u0456\u0430\u043b\u0456\u0437\u0430\u0446\u0456\u0457 \u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u0430\u043d\u0446\u0456\u0432 \u0437\u0430\u043a\u043b\u0430\u0434\u0456\u0432 \u0456\u043d\u0442\u0435\u0440\u043d\u0430\u0442\u043d\u043e\u0433\u043e \u0442\u0438\u043f\u0443]{ Gender approach as a condition of preparation of future social educators to gender socialization of pupils of internal type institutions} 26-31 \u0411\u0456\u0440\u044e\u043a \u0421. \u0412., \u0421\u0435\u043c\u0435\u0440\u0434\u0436\u044f\u043d \u041c. \u0413., \u0411\u0456\u0440\u044e\u043a \u0412. \u0412.[\u0411\u0430\u0433\u0430\u0442\u043e\u0444\u0443\u043d\u043a\u0446\u0456\u043e\u043d\u0430\u043b\u044c\u043d\u0430 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0430 \u0441\u0442\u0440\u0438\u0431\u0443\u043d\u0456\u0432 \u0443 \u0432\u0438\u0441\u043e\u0442\u0443 \u0432 \u0440\u0456\u0447\u043d\u043e\u043c\u0443 \u043c\u0430\u043a\u0440\u043e\u0446\u0438\u043a\u043b\u0456]{Multifancton training of high jampers in one-year macrocycle} 32-36 \u0411\u0443\u0434\u0430\u043a \u0412. \u0414.[\u041f\u0430\u0442\u0440\u0456\u043e\u0442\u0438\u0447\u043d\u0435 \u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043c\u043e\u043b\u043e\u0434\u0456 \u0432 \u0433\u043b\u043e\u0431\u0430\u043b\u0456\u0437\u0430\u0446\u0456\u0439\u043d\u0438\u0439 \u0432\u0456\u043a: \u0437\u0430\u0440\u0443\u0431\u0456\u0436\u043d\u0438\u0439 \u0434\u043e\u0441\u0432\u0456\u0434]{Patriotic education of youth in the globalization age: foreign experience} 37-40 \u0411\u0443\u043b\u0433\u0430\u0440\u0443 \u041d. \u0411.[\u0422\u0435\u0445\u043d\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u044f \u0432\u0438\u043a\u043b\u0430\u0434\u0430\u043d\u043d\u044f \u043d\u0456\u043c\u0435\u0446\u044c\u043a\u043e\u0457 \u043c\u043e\u0432\u0438 \u0432 \u0443\u043c\u043e\u0432\u0430\u0445 \u0432\u0438\u043a\u043e\u0440\u0438\u0441\u0442\u0430\u043d\u043d\u044f \u0440\u0456\u0437\u043d\u0438\u0445 \u043c\u043e\u0434\u0435\u043b\u0435\u0439 \u0434\u0438\u0441\u0442\u0430\u043d\u0446\u0456\u0439\u043d\u043e\u0433\u043e \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043d\u043d\u044f]{German language teaching technology in the context of different models of distance learning} 41-46 \u041c\u0456\u043d \u0413\u0410\u041e[\u0421\u0443\u0442\u043d\u0456\u0441\u0442\u044c \u0432\u043e\u043a\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e-\u0432\u0438\u043a\u043e\u043d\u0430\u0432\u0441\u044c\u043a\u043e\u0433\u043e \u0434\u043e\u0441\u0432\u0456\u0434\u0443 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u043c\u0443\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u043c\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u0442\u0432\u0430]{The essence of the vocal performance experience of future teachers of musical art} 47-50 \u0413\u043e\u0440\u043e\u0448\u043a\u0456\u043d\u0430 \u041e. \u041c.[\u041e\u043d\u043e\u0432\u043b\u0435\u043d\u043d\u044f \u0437\u043c\u0456\u0441\u0442\u0443 \u043c\u0435\u0442\u043e\u0434\u0438\u0447\u043d\u043e\u0457 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0438 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u0443\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0441\u044c\u043a\u043e\u0457 \u043c\u043e\u0432\u0438 \u0456 \u043b\u0456\u0442\u0435\u0440\u0430\u0442\u0443\u0440\u0438 \u0434\u043e \u0440\u0435\u0430\u043b\u0456\u0437\u0430\u0446\u0456\u0457 \u043a\u043e\u043c\u043f\u0435\u0442\u0435\u043d\u0442\u043d\u0456\u0441\u043d\u043e\u0433\u043e \u043f\u0456\u0434\u0445\u043e\u0434\u0443]{Updating the content of the methodological training of future Ukrainian language and literature teachers for the implementation of the competency-based approach} 51-56 \u0413\u0440\u0438\u0446\u0430\u043a \u041d. \u0420.[\u0420\u0435\u0430\u043b\u0456\u0437\u0430\u0446\u0456\u044f \u043a\u043e\u043c\u043f\u0430\u0440\u0430\u0442\u0438\u0432\u043d\u043e\u0457 \u043b\u0456\u043d\u0456\u0457 \u0443 \u043f\u0456\u0434\u0440\u0443\u0447\u043d\u0438\u043a\u0430\u0445 \u0456 \u043f\u043e\u0441\u0456\u0431\u043d\u0438\u043a\u0430\u0445 \u0456\u0437 \u0437\u0430\u0440\u0443\u0431\u0456\u0436\u043d\u043e\u0457 \u043b\u0456\u0442\u0435\u0440\u0430\u0442\u0443\u0440\u0438 \u0434\u043b\u044f \u0432\u0438\u0449\u043e\u0457 \u0448\u043a\u043e\u043b\u0438]{Implementation of the Comparative Line in the World Literature Textbooks and manuals for High school} 57-62 \u042e\u0435 \u0413\u0423\u0410\u041d\u042c[\u041e\u0441\u043d\u043e\u0432\u043d\u0456 \u0447\u0438\u043d\u043d\u0438\u043a\u0438 \u0441\u0443\u0447\u0430\u0441\u043d\u043e\u0457 \u0432\u043e\u043a\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e-\u0432\u0438\u043a\u043e\u043d\u0430\u0432\u0441\u044c\u043a\u043e\u0457 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0438 \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435 \u043d\u0442\u0456\u0432 \u0437\u0433\u0456\u0434\u043d\u043e \u0441\u0442\u0440\u0443\u043a\u0442\u0443\u0440\u0438 \u043d\u0430\u0446\u0456\u043e\u043d\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u043c\u0435\u043d\u0442\u0430\u043b\u0456\u0442\u0435\u0442\u0443 \u0432 \u043a\u043e\u043d\u0442\u0435\u043a\u0441\u0442\u0456 \u0443\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0441\u044c\u043a\u0438\u0445 \u0441\u043f\u0456\u0432\u0430\u0446\u044c\u043a\u0438\u0445 \u0442\u0440\u0430\u0434\u0438\u0446\u0456\u0439]{Main factors of modern vocal-performance training of students under the structure of the national mentality in the context of the ukrainian spinish} 63-68 \u0417\u0430\u0441\u043a\u0430\u043b\u0435\u0442\u0430 \u0421. \u0413.[\u0422\u0435\u043d\u0434\u0435\u043d\u0446\u0456\u0457 \u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u043e\u0457 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0438 \u0444\u0430\u0445\u0456\u0432\u0446\u0456\u0432 \u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u043f\u0440\u043e\u0444\u0456\u043b\u044e: \u0437\u0430\u0441\u0442\u043e\u0441\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043c\u0456\u0436\u043f\u0440\u0435\u0434\u043c\u0435\u0442\u043d\u0438\u0445 \u0437\u0432’\u044f\u043a\u0456\u0432]{Trends of professional training of future teachers: application of interdisciplinary connections} 69-72 \u041a\u0430\u0440\u0434\u0430\u0448 \u0406. \u041c.[\u0424\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0435\u043c\u043e\u0446\u0456\u0439\u043d\u043e-\u043e\u0431\u0440\u0430\u0437\u043d\u043e\u0457 \u0441\u0442\u043e\u0440\u043e\u043d\u0438 \u043c\u043e\u0432\u043b\u0435\u043d\u043d\u044f \u0441\u0442\u0430\u0440\u0448\u0438\u0445 \u0434\u043e\u0448\u043a\u0456\u043b\u044c\u043d\u0438\u043a\u0456\u0432 \u0437\u0430\u0441\u043e\u0431\u0430\u043c\u0438 \u0442\u0435\u0430\u0442\u0440\u0430\u043b\u0456\u0437\u0430\u0446\u0456\u0457]{Theatre acting as a means of emotional and expressive side of senior preschoolers speech formation} 73-76 \u041a\u0430\u0440\u0441\u043a\u0430\u043d\u043e\u0432\u0430 \u0421. \u0412.[\u041f\u0441\u0438\u0445\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0435 \u0431\u043b\u0430\u0433\u043e\u043f\u043e\u043b\u0443\u0447\u0447\u044f \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u044c\u043e\u0433\u043e \u043b\u043e\u0433\u043e\u043f\u0435\u0434\u0430 \u044f\u043a \u043e\u0441\u043d\u043e\u0432\u0430 \u0444\u0430\u0445\u043e\u0432\u043e\u0457 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0438]{Psychological well-being of the future speech therapist as a basis of professional training} 77-81 \u041a\u043e\u0441\u0442\u044e\u043a \u0421. \u0421.[\u041b\u0456\u043d\u0433\u0432\u043e\u043a\u0443\u043b\u044c\u0442\u0443\u0440\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0438\u0439 \u043a\u043e\u043c\u043f\u043e\u043d\u0435\u043d\u0442 \u043c\u043e\u0432\u043d\u043e\u0457 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0438 \u0456\u043d\u043e\u0437\u0435\u043c\u043d\u0438\u0445 \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435\u043d\u0442\u0456\u0432 \u0443 \u043f\u0440\u043e\u0446\u0435\u0441\u0456 \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043d\u043d\u044f \u0443\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0441\u044c\u043a\u043e\u0457 \u043c\u043e\u0432\u0438]{Linguocultural component of foreign students\u2019 language training in the process of Ukrainian language training} 82-87 \u041a\u0443\u0437\u044c\u043c\u0435\u043d\u043a\u043e \u0412. \u0412., \u0427\u0443\u0445 \u0413. \u041f.[\u0421\u0443\u043f\u0435\u0440\u0435\u0447\u043b\u0438\u0432\u0456\u0441\u0442\u044c \u0442\u0435\u043d\u0434\u0435\u043d\u0446\u0456\u0439 \u0440\u043e\u0437\u0432\u0438\u0442\u043a\u0443 \u043f\u0456\u0441\u043b\u044f\u0434\u0438\u043f\u043b\u043e\u043c\u043d\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438 \u0432\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u0444\u0456\u043b\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0438\u0445 \u0434\u0438\u0441\u0446\u0438\u043f\u043b\u0456\u043d \u043f\u0456\u0432\u0434\u043d\u044f \u0423\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0438 \u0432 1959\u20131984 \u0440\u0440.]{Contradiction of trends of development ofpostgraduate education of teachers of philological disciplines of the South of Ukraine in 1959\u20131984} 88-92 \u041a\u0443\u0440\u0447\u0430\u0442\u043e\u0432\u0430 \u0410. \u0412.[\u0421\u0443\u0447\u0430\u0441\u043d\u0430 \u0443\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0441\u044c\u043a\u0430 \u0441\u0456\u043c’\u044f \u0442\u0430 \u0457\u0457 \u043f\u043e\u0433\u043b\u044f\u0434\u0438 \u043d\u0430 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043f\u0430\u0442\u0440\u0456\u043e\u0442\u0438\u0437\u043c\u0443 \u0432 \u0434\u0456\u0442\u0435\u0439 \u0441\u0442\u0430\u0440\u0448\u043e\u0433\u043e \u0434\u043e\u0448\u043a\u0456\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u0432\u0456\u043a\u0443]{The modern ukrainian family and its attitudes for the formation of patriotism of older preschool children} 93-99 \u041b\u0435\u0432\u0440\u0456\u043d\u0446 \u041c. \u0406.[\u041e\u043d\u0442\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u044f \u043f\u0440\u043e\u0431\u043b\u0435\u043c\u0438 \u0444\u0430\u0445\u043e\u0432\u043e\u0457 \u043a\u043e\u043c\u043f\u0435\u0442\u0435\u043d\u0442\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u0456\u043d\u043e\u0437\u0435\u043c\u043d\u0438\u0445 \u043c\u043e\u0432 \u0443 \u0421\u0428\u0410]{Ontology of professional competency of prospective foreign language teachers in the USA} 100-106 \u041c\u0430\u043b\u0438\u0448\u0435\u0432\u0430 \u041b. \u0421.[\u0421\u043e\u0446\u0456\u0430\u043b\u044c\u043d\u0438\u0439 \u0440\u043e\u0437\u0432\u0438\u0442\u043e\u043a \u043f\u0456\u0434\u043b\u0456\u0442\u043a\u0456\u0432 \u0437 \u043e\u0431\u043c\u0435\u0436\u0435\u043d\u0438\u043c\u0438 \u043c\u043e\u0436\u043b\u0438\u0432\u043e\u0441\u0442\u044f\u043c\u0438: \u0440\u0435\u0441\u0443\u0440\u0441\u0438 \u0456\u043d\u043a\u043b\u044e\u0437\u0438\u0432\u043d\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438]{Social development of adults with disabilities: inclusive education resources} 107-111 \u041c\u0456\u043b\u0435\u043d\u0456\u043d\u0430 \u0413. \u0421.[\u0417\u0430\u0431\u0435\u0437\u043f\u0435\u0447\u0435\u043d\u043d\u044f \u043d\u0435\u043f\u0435\u0440\u0435\u0440\u0432\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0434\u043e\u0448\u043a\u0456\u043b\u044c\u043d\u043e\u0457 \u0442\u0430 \u043f\u043e\u0447\u0430\u0442\u043a\u043e\u0432\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438 \u043d\u0430 \u0437\u0430\u0441\u0430\u0434\u0430\u0445 \u043d\u043e\u0432\u043e\u0457 \u0443\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0441\u044c\u043a\u043e\u0457 \u0448\u043a\u043e\u043b\u0438 \u0437\u0430\u0441\u043e\u0431\u0430\u043c\u0438 \u043a\u0432\u0435\u0441\u0442-\u0442\u0435\u0445\u043d\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0457]{Providing of continuity of preschool and primary education on principles of new ukrainian school by facilities of quest-technology} 112-116 \u041d\u0430\u0431\u0430\u0442\u043e\u0432 \u0421. \u041c.[\u041f\u0440\u043e\u0431\u043b\u0435\u043c\u0430 \u0432\u0438\u0437\u043d\u0430\u0447\u0435\u043d\u043d\u044f \u00ab\u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u043e\u0457 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0438 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0444\u0430\u0445\u0456\u0432\u0446\u0456\u0432 \u0442\u0435\u0430\u0442\u0440\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u043c\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u0442\u0432\u0430\u00bb \u0443 \u043a\u043e\u0442\u0435\u043a\u0441\u0442\u0456 \u043a\u043e\u043c\u043f\u0430\u0440\u0430\u0442\u0438\u0432\u043d\u043e\u0433\u043e \u0434\u043e\u0441\u043b\u0456\u0434\u0436\u0435\u043d\u043d\u044f]{The problem of determining the “professional training of future theater artists” in the comparative research category} 117-123 \u041d\u0430\u0433\u043e\u0440\u043d\u0430 \u041e. \u0412.[\u041c\u0435\u0442\u043e\u0434\u0438\u043a\u0430 \u0434\u0456\u0430\u0433\u043d\u043e\u0441\u0442\u0438\u043a\u0438 \u0442\u0430 \u043c\u043e\u043d\u0456\u0442\u043e\u0440\u0438\u043d\u0433\u0443 \u0456\u043d\u043a\u043b\u044e\u0437\u0438\u0432\u043d\u043e\u0457 \u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0432]{The technique of diagnosing and monitoring of inclusive readiness of teacher} 124-128 \u041d\u0438\u043a\u0438\u0444\u043e\u0440\u0447\u0443\u043a-\u041f\u0430\u0434\u0443\u0440\u0430 \u0406. \u0410.[\u041e\u0441\u043e\u0431\u043b\u0438\u0432\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0434\u0456\u0430\u0433\u043d\u043e\u0441\u0442\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0432 \u0437\u0430\u043a\u043b\u0430\u0434\u0456\u0432 \u043f\u043e\u0437\u0430\u0448\u043a\u0456\u043b\u044c\u043d\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438 \u0434\u043e \u0432\u0437\u0430\u0454\u043c\u043e\u0434\u0456\u0457 \u0437 \u0431\u0430\u0442\u044c\u043a\u0430\u043c\u0438]{Peculiarities of diagnosing readiness of educatosfrom extracurricular educational institutions to interact with parents} 129-133 \u041e\u043b\u0435\u043a\u0441\u044e\u043a \u041e. \u0404.[\u0424\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0442\u0430 \u0440\u043e\u0437\u0432\u0438\u0442\u043e\u043a \u0443 \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435\u043d\u0442\u0456\u0432 \u0443\u043d\u0456\u0432\u0435\u0440\u0441\u0438\u0442\u0435\u0442\u0443 \u043b\u0456\u0434\u0435\u0440\u0441\u044c\u043a\u0438\u0445 \u044f\u043a\u043e\u0441\u0442\u0435\u0439 \u0443 \u043f\u0440\u043e\u0446\u0435\u0441\u0456 \u0432\u0438\u043a\u043b\u0430\u0434\u0430\u043d\u043d\u044f \u043f\u0441\u0438\u0445\u043e\u043b\u043e\u0433\u043e-\u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0438\u0445 \u0434\u0438\u0441\u0446\u0438\u043f\u043b\u0456\u043d]{Formation and development in students of leadership quality students in the process of teaching psychological and pedagogical disciplines} 134-138 \u041f\u0430\u0440\u0448\u0443\u043a \u0421. \u041c.[\u041f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0430 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u0434\u043e \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043d\u0430\u0446\u0456\u043e\u043d\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0457 \u0441\u0432\u0456\u0434\u043e\u043c\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0443 \u0437\u0434\u043e\u0431\u0443\u0432\u0430\u0447\u0456\u0432 \u043f\u043e\u0447\u0430\u0442\u043a\u043e\u0432\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438]{Preparing future teachers to shape the national consciousness of primary school students} 139-142 \u041f\u043e\u043f\u043e\u0432\u0430 \u041b. \u041e.[\u041e\u0441\u043e\u0431\u043b\u0438\u0432\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043e\u0440\u0433\u0430\u043d\u0456\u0437\u0430\u0446\u0456\u0457 \u0441\u0430\u043c\u043e\u0441\u0442\u0456\u0439\u043d\u043e\u0457 \u0440\u043e\u0431\u043e\u0442\u0438 \u0443\u0447\u043d\u0456\u0432 \u043b\u0456\u0446\u0435\u044e \u0437 \u0443\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0441\u044c\u043a\u043e\u0457 \u043c\u043e\u0432\u0438]{Distinctive features of independent work organization at Ukrainian language lessons forthe Lyceum students} 143-148 \u041f\u0440\u043e\u0434\u0430\u043d \u041b. \u0410.[\u041a\u043e\u043d\u0442\u0440\u043e\u043b\u044c \u0456 \u043e\u0446\u0456\u043d\u044e\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0457 \u0434\u0456\u044f\u043b\u044c\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0443\u0447\u043d\u0456\u0432 \u0443 \u0441\u0438\u0441\u0442\u0435\u043c\u0456 \u0443\u0440\u043e\u043a\u0456\u0432 \u0432 \u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0456\u0439 \u043a\u043e\u043d\u0446\u0435\u043f\u0446\u0456\u0457 \u0412. \u041e. \u0421\u0443\u0445\u043e\u043c\u043b\u0438\u043d\u0441\u044c\u043a\u043e\u0433\u043e]{Supervision and evaluation of students ‘activities in the learning system in the pedagogical concept of V. O. Sukhomlinsky} 149-153 \u041f\u0443\u0441\u0442\u043e\u0432\u043e\u0439\u0447\u0435\u043d\u043a\u043e \u0414. \u0412.[\u041f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u0430 \u043c\u043e\u0431\u0456\u043b\u044c\u043d\u0456\u0441\u0442\u044c \u044f\u043a \u0441\u043a\u043b\u0430\u0434\u043e\u0432\u0430 \u043f\u043e\u043b\u0456\u043a\u0443\u043b\u044c\u0442\u0443\u0440\u043d\u043e\u0457 \u043a\u043e\u043c\u043f\u0435\u0442\u0435\u043d\u0442\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u043f\u0441\u0438\u0445\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0432 \u043f\u0456\u0434 \u0447\u0430\u0441 \u0432\u0438\u0432\u0447\u0435\u043d\u043d\u044f \u0456\u043d\u043e\u0437\u0435\u043c\u043d\u043e\u0457 \u043c\u043e\u0432\u0438]{Professional mobility as a component of multicultural competence of future psychologists in the process of learning foreign languages} 154-158 \u0420\u0430\u043a\u043e\u0432\u0441\u044c\u043a\u0430 \u041c. \u0410.[\u0426\u0456\u043d\u043d\u0456\u0441\u043d\u0456 \u043e\u0440\u0456\u0454\u043d\u0442\u0430\u0446\u0456\u0457 \u043e\u0441\u043e\u0431\u0438\u0441\u0442\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u044c\u043e\u0433\u043e \u0432\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u044f \u0456\u043d\u043e\u0437\u0435\u043c\u043d\u043e\u0457 \u043c\u043e\u0432\u0438 \u0432 \u0441\u0438\u0441\u0442\u0435\u043c\u0456 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u043d\u044c\u043e\u0433\u043e \u043f\u0440\u043e\u0446\u0435\u0441\u0443]{Valuable orientations of future foreign language teacher\u2019s personality in the educational process} 159-164 \u0420\u043e\u0433\u0430\u043b\u044c\u0441\u044c\u043a\u0430-\u042f\u0431\u043b\u043e\u043d\u0441\u044c\u043a\u0430 \u0406. \u041f., \u041a\u043e\u0440\u0456\u043d\u043d\u0430 \u0413. \u041e.[\u041f\u0440\u0430\u0432\u043e\u0432\u0430 \u0441\u043e\u0446\u0456\u0430\u043b\u0456\u0437\u0430\u0446\u0456\u044f \u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u0430\u043d\u0446\u0456\u0432 \u0437\u0430\u043a\u043b\u0430\u0434\u0456\u0432 \u0456\u043d\u0442\u0435\u0440\u043d\u0430\u0442\u043d\u043e\u0433\u043e \u0442\u0438\u043f\u0443: \u0441\u0443\u0442\u043d\u0456\u0441\u0442\u044c \u0442\u0430 \u043e\u0441\u043e\u0431\u043b\u0438\u0432\u043e\u0441\u0442\u0456]{Legal socialization of pupils of internal type institutions: essence and features} 165-170 \u0420\u043e\u043c\u0430\u043d\u0447\u0443\u043a \u041d. \u041e., \u041c\u0430\u0439\u0431\u043e\u0440\u043e\u0434\u0430 \u041e. \u0412., \u0420\u043e\u043c\u0430\u043d\u0447\u0443\u043a \u041d. \u041e.,[\u0421\u0443\u0447\u0430\u0441\u043d\u0456 \u0442\u0435\u043e\u0440\u0435\u0442\u0438\u043a\u043e-\u043c\u0435\u0442\u043e\u0434\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0456 \u043f\u0456\u0434\u0445\u043e\u0434\u0438 \u0434\u043e \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0438 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0456\u043d\u0436\u0435\u043d\u0435\u0440\u0456\u0432 \u0443 \u0432\u0438\u0449\u0438\u0445 \u0442\u0435\u0445\u043d\u0456\u0447\u043d\u0438\u0445 \u0437\u0430\u043a\u043b\u0430\u0434\u0430\u0445 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438]{Current theoretical and methodological approaches to future engineers\u2019 training in higher technical educational institutions} 171-175 \u0420\u0443\u0434\u0435\u043d\u043a\u043e \u042e. \u0410.[\u041a\u043e\u043c\u043f\u043e\u043d\u0435\u043d\u0442\u0438 \u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u043e-\u043c\u0435\u0442\u043e\u0434\u0438\u0447\u043d\u043e\u0457 \u0441\u043f\u0440\u044f\u043c\u043e\u0432\u0430\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043a\u0443\u043b\u044c\u0442\u0443\u0440\u043e\u043c\u043e\u0432\u043d\u043e\u0457 \u043e\u0441\u043e\u0431\u0438\u0441\u0442\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u0430\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u0437\u0430\u043a\u043b\u0430\u0434\u0456\u0432 \u0434\u043e\u0448\u043a\u0456\u043b\u044c\u043d\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438]{\u0421omponents the professional and methodical direction of the cultural and speech personality of future educators of preschool educational institutions} 176-181 \u0420\u0443\u0441\u043a\u0443\u043b\u0456\u0441 \u041b. \u0412.[\u041a\u043e\u0433\u043d\u0456\u0442\u0438\u0432\u043d\u043e-\u043a\u043e\u043c\u0443\u043d\u0456\u043a\u0430\u0442\u0438\u0432\u043d\u0438\u0439 \u043f\u0456\u0434\u0445\u0456\u0434 \u0443 \u043c\u0435\u0442\u043e\u0434\u0438\u0447\u043d\u0456\u0439 \u0441\u0438\u0441\u0442\u0435\u043c\u0456 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043b\u0456\u043d\u0433\u0432\u0456\u0441\u0442\u0438\u0447\u043d\u043e\u0457 \u043a\u043e\u043c\u043f\u0435\u0442\u0435\u043d\u0442\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u0443\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0441\u044c\u043a\u043e\u0457 \u043c\u043e\u0432\u0438 \u0456 \u043b\u0456\u0442\u0435\u0440\u0430\u0442\u0443\u0440\u0438]{\u0422he cognitive-communicatice approach in the methodical system of the linguistic competence formation of the future teachers of the ukrainian language and literature} 182-187 \u0421\u0430\u0434\u043e\u0432\u0435\u043d\u043a\u043e \u0421. \u0413.[\u0424\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043e\u0440\u0433\u0430\u043d\u0456\u0437\u0430\u0446\u0456\u0439\u043d\u043e-\u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0438\u0445 \u0443\u043c\u043e\u0432 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0438 \u0442\u0430 \u0440\u043e\u0437\u0432\u0438\u0442\u043a\u0443 \u043f\u0441\u0438\u0445\u043e\u043b\u043e\u0433\u043e-\u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u043e\u0457 \u043a\u043e\u043c\u043f\u0435\u0442\u0435\u043d\u0442\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0432\u0438\u043a\u043b\u0430\u0434\u0430\u0447\u0456\u0432 \u0441\u043f\u0435\u0446\u0456\u0430\u043b\u044c\u043d\u0438\u0445 \u0434\u0438\u0441\u0446\u0438\u043f\u043b\u0456\u043d \u0442\u0435\u0445\u043d\u0456\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u043a\u043e\u043b\u0435\u0434\u0436\u0443]{Formation of organizational and pedagogical conditions of preparation and development […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":1502,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-34086","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/mdu.edu.ua\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/34086","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/mdu.edu.ua\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/mdu.edu.ua\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/mdu.edu.ua\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/mdu.edu.ua\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=34086"}],"version-history":[{"count":0,"href":"http:\/\/mdu.edu.ua\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/34086\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/mdu.edu.ua\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1502"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/mdu.edu.ua\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=34086"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}