{"id":35293,"date":"2020-06-02T09:49:25","date_gmt":"2020-06-02T07:49:25","guid":{"rendered":"http:\/\/mdu.edu.ua\/?page_id=35293"},"modified":"2020-06-02T12:22:48","modified_gmt":"2020-06-02T10:22:48","slug":"%d0%bd%d0%b0%d1%83%d0%ba%d0%be%d0%b2%d0%b8%d0%b9-%d0%b2%d1%96%d1%81%d0%bd%d0%b8%d0%ba-%d0%bc%d0%b8%d0%ba%d0%be%d0%bb%d0%b0%d1%97%d0%b2%d1%81%d1%8c%d0%ba%d0%be%d0%b3%d0%be-%d0%bd%d0%b0%d1%86%d1%96-9","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/mdu.edu.ua\/?page_id=35293","title":{"rendered":"\u041d\u0430\u0443\u043a\u043e\u0432\u0438\u0439 \u0432\u0456\u0441\u043d\u0438\u043a \u041c\u0438\u043a\u043e\u043b\u0430\u0457\u0432\u0441\u044c\u043a\u043e\u0433\u043e \u043d\u0430\u0446\u0456\u043e\u043d\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u0443\u043d\u0456\u0432\u0435\u0440\u0441\u0438\u0442\u0435\u0442\u0443 \u0456\u043c\u0435\u043d\u0456 \u0412.\u041e.\u0421\u0443\u0445\u043e\u043c\u043b\u0438\u043d\u0441\u044c\u043a\u043e\u0433\u043e \u2116 1 (68) \u043b\u044e\u0442\u0438\u0439 2020"},"content":{"rendered":"
\u041d\u0430\u0443\u043a\u043e\u0432\u0438\u0439 \u0432\u0456\u0441\u043d\u0438\u043a \u041c\u0438\u043a\u043e\u043b\u0430\u0457\u0432\u0441\u044c\u043a\u043e\u0433\u043e \u043d\u0430\u0446\u0456\u043e\u043d\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u0443\u043d\u0456\u0432\u0435\u0440\u0441\u0438\u0442\u0435\u0442\u0443 \u0456\u043c\u0435\u043d\u0456 \u0412. \u041e. \u0421\u0443\u0445\u043e\u043c\u043b\u0438\u043d\u0441\u044c\u043a\u043e\u0433\u043e. \u041f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0456 \u043d\u0430\u0443\u043a\u0438, 2020, \u2116 1 (68)<\/a><\/h6>\n\n
[\u0422\u0438\u0442\u0443\u043b]{Title}<\/a><\/h6>\n
[\u0417\u043c\u0456\u0441\u0442]{Contents}<\/a><\/h6>\n
\u0410\u0432\u0440\u0430\u043c\u0435\u043d\u043a\u043e \u041a. \u0412.[\u041e\u0441\u043e\u0431\u043b\u0438\u0432\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0432\u0434\u043e\u0441\u043a\u043e\u043d\u0430\u043b\u0435\u043d\u043d\u044f \u043c\u0430\u0442\u0435\u043c\u0430\u0442\u0438\u0447\u043d\u043e\u0457 \u0433\u0440\u0430\u043c\u043e\u0442\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u043f\u043e\u0447\u0430\u0442\u043a\u043e\u0432\u043e\u0457 \u0448\u043a\u043e\u043b\u0438]{The features of the improvement of mathematical literacy of future primary school teachers} 9-13<\/a><\/h6>\n
\u0410\u0440\u0435\u0448\u0438\u043d\u0430 \u042e. \u0412., \u0411\u0435\u0441\u043f\u0430\u043b\u043e\u0432\u0430 \u041e. \u041e., \u0410\u0432\u0440\u0430\u043c\u0435\u043d\u043a\u043e \u041d. \u0411.[\u041f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u0430 \u0434\u0456\u044f\u043b\u044c\u043d\u0456\u0441\u0442\u044c \u0444\u0430\u0445\u0456\u0432\u0446\u044f \u0437 \u0444\u0456\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e\u0457 \u0442\u0435\u0440\u0430\u043f\u0456\u0457 \u0442\u0430 \u0435\u0440\u0433\u043e\u0442\u0435\u0440\u0430\u043f\u0456\u0457]{Professional activity of a specialist in physical therapy and occupational therapy} 14-18<\/a><\/h6>\n
\u0410\u0440\u0438\u0441\u0442\u043e\u0432\u0430 \u041b. \u0421.[\u041f\u0430\u0442\u0440\u0456\u043e\u0442\u0438\u0447\u043d\u0435 \u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0434\u0440\u0443\u0433\u043e\u043a\u043b\u0430\u0441\u043d\u0438\u043a\u0456\u0432 \u041d\u0423\u0428 \u0443 \u043f\u0440\u043e\u0446\u0435\u0441\u0456 \u0432\u0438\u0432\u0447\u0435\u043d\u043d\u044f \u0456\u043d\u0442\u0435\u0433\u0440\u043e\u0432\u0430\u043d\u043e\u0433\u043e \u043a\u0443\u0440\u0441\u0443 \u00ab\u041c\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u0442\u0432\u043e\u00bb]{Methodicalbases of training future teachers to patriotic education of students in school 4th classes art lessons of musical} 19-23<\/a><\/h6>\n
Bebko S. V.[The role of a pedagogical staff for providing the quality of higher education]{The role of a pedagogical staff for providing the quality of higher education} 24-28<\/a><\/h6>\n
\u0411\u0443\u043a\u0430\u0442\u043e\u0432\u0430 \u0413. \u041c., \u0424\u0435\u0434\u043e\u0440\u043e\u0432\u0430 \u041e. \u0412., \u042f\u0440\u0435\u043d\u0447\u0443\u043a \u041b. \u0413.[\u0422\u0435\u0445\u043d\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u044f \u0434\u0438\u0441\u0442\u0430\u043d\u0446\u0456\u0439\u043d\u043e\u0433\u043e \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043d\u043d\u044f \u043f\u0440\u0438\u0440\u043e\u0434\u043d\u0438\u0447\u0438\u0445 \u043d\u0430\u0443\u043a \u0443\u0447\u043d\u0456\u0432 \u0437\u0430\u0433\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u043d\u0456\u0445 \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043b\u044c\u043d\u0438\u0445 \u0437\u0430\u043a\u043b\u0430\u0434\u0456\u0432]{Remote learning technology in the natural sciences of secondary school students} 29-36<\/a><\/h6>\n
\u0411\u044f\u043b\u0438\u043a \u041e. \u0412.[\u0428\u043b\u044f\u0445\u0438 \u0432\u0438\u043a\u043e\u0440\u0438\u0441\u0442\u0430\u043d\u043d\u044f \u0437\u0430\u0440\u0443\u0431\u0456\u0436\u043d\u043e\u0433\u043e \u0434\u043e\u0441\u0432\u0456\u0434\u0443 \u0432 \u0441\u0438\u0441\u0442\u0435\u043c\u0456 \u0441\u0442\u0430\u0442\u0435\u0432\u043e\u0433\u043e \u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0443\u0447\u043d\u0456\u0432\u0441\u044c\u043a\u043e\u0457 \u043c\u043e\u043b\u043e\u0434\u0456 \u0423\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0438]{The ways of using foreign experience in the system of sex education for young students of Ukraine} 37-42<\/a><\/h6>\n
\u0412\u0435\u043d\u044c\u0444\u0435\u043d \u0427\u0435\u043d\u044c.[\u041e\u0441\u043d\u043e\u0432\u043d\u0456 \u0437\u0430\u043a\u043e\u043d\u043e\u043c\u0456\u0440\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0444\u043e\u0440\u0442\u0435\u043f\u0456\u0430\u043d\u043d\u043e\u0457 \u043d\u0430\u0434\u0456\u0439\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435\u043d\u0442\u0456\u0432 \u0444\u0430\u043a\u0443\u043b\u044c\u0442\u0435\u0442\u0456\u0432 \u043c\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u0442\u0432 \u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0438\u0445 \u0443\u043d\u0456\u0432\u0435\u0440\u0441\u0438\u0442\u0435\u0442\u0456\u0432 \u0443 \u043a\u043e\u043d\u0442\u0435\u043a\u0441\u0442\u0456 \u0435\u0432\u0440\u0438\u0441\u0442\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u043f\u0456\u0434\u0445\u043e\u0434\u0443]{The main regularities of the piano reliability of students of art faculties of pedagogical universities in the context of a heuristic approach} 43-46<\/a><\/h6>\n
\u0413\u043b\u0430\u0437\u0443\u043d\u043e\u0432\u0430 \u0406. \u041a.[\u0414\u043e \u043f\u0438\u0442\u0430\u043d\u043d\u044f \u0456\u043d\u0442\u0435\u0440\u043f\u0440\u0435\u0442\u0430\u0446\u0456\u0457 \u0442\u0432\u043e\u0440\u0456\u0432 \u0424. \u0428\u043e\u043f\u0435\u043d\u0430 \u0432 \u0440\u043e\u0431\u043e\u0442\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u044c\u043e\u0433\u043e \u0432\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u044f \u043c\u0443\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u043c\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u0442\u0432\u0430]{On the interpretation of the works of F. Chopin in the work of the future teacher of musical art} 47-50<\/a><\/h6>\n
\u0413\u0443\u0430\u043d\u044c \u042e\u0435.[\u0410\u043a\u0441\u0456\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0438\u0439 \u043f\u0456\u0434\u0445\u0456\u0434 \u0443 \u043f\u0440\u043e\u0446\u0435\u0441\u0456 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0430\u0433\u0456\u0441\u0442\u0440\u0430\u043d\u0442\u0456\u0432 \u0434\u043e \u0432\u043e\u043a\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e-\u0432\u0438\u043a\u043e\u043d\u0430\u0432\u0441\u044c\u043a\u043e\u0457 \u0434\u0456\u044f\u043b\u044c\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456]{Axiological approach in the process of formation of readiness of undergraduates for vocal performance} 51-55<\/a><\/h6>\n
\u0413\u0443\u0440\u0456\u043d \u0420. \u0421., \u041a\u0443\u0448\u043d\u0456\u0440\u0443\u043a \u0410. \u0421., \u042f\u0446\u0456\u0439 \u041e. \u041c.[\u041f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0456 \u0443\u043c\u043e\u0432\u0438 \u0430\u043a\u043c\u0435\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u0441\u0442\u0430\u043d\u043e\u0432\u043b\u0435\u043d\u043d\u044f \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432]{Pedagogical conditions of future teachers acmeological formation} 56-62<\/a><\/h6>\n
\u0414\u043e\u043b\u0433\u043e\u043f\u043e\u043b \u041e. \u041e., \u041a\u0456\u0440’\u044f\u043d\u043e\u0432\u0430 \u041e. \u0412.[\u0412\u0438\u0431\u0456\u0440 \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043b\u044c\u043d\u0438\u0445 \u0442\u0435\u043a\u0441\u0442\u0456\u0432 \u044f\u043a \u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0430 \u043f\u0440\u043e\u0431\u043b\u0435\u043c\u0430]{Choice of educational texts as a pedagogical problem} 63-67<\/a><\/h6>\n
\u0414\u0443\u0434\u043a\u0430 \u0422. \u042e.[\u0421\u043e\u0446\u0456\u043e\u043a\u0443\u043b\u044c\u0442\u0443\u0440\u043d\u0435 \u0432\u0456\u0434\u0440\u043e\u0434\u0436\u0435\u043d\u043d\u044f \u041a\u0440\u0435\u043c\u0435\u043d\u0435\u0446\u044c\u043a\u043e\u0433\u043e \u043b\u0456\u0446\u0435\u044e \u043f\u0456\u0434 \u043f\u043e\u043b\u044c\u0441\u044c\u043a\u0438\u043c \u043f\u0440\u043e\u0442\u0435\u043a\u0442\u043e\u0440\u0430\u0442\u043e\u043c \u043c\u0456\u0436\u0432\u043e\u0454\u043d\u043d\u043e\u0433\u043e \u043f\u0435\u0440\u0456\u043e\u0434\u0443]{Socio-cultural release of the Kremenets Lyceum under the Polish Protectorate the intermediate period} 68-73<\/a><\/h6>\n
\u0416\u0438\u0433\u0438\u043d\u0430\u0441 \u0422. \u0412., \u041d\u0430\u0433\u043e\u0440\u043d\u0430 \u041e. \u0412.[\u041e\u0441\u043c\u0438\u0441\u043b\u0435\u043d\u043d\u044f \u0437\u043d\u0430\u0447\u0443\u0449\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0456\u043d\u0442\u0435\u0440\u043f\u0440\u0435\u0442\u0430\u0446\u0456\u0457 \u0443 \u0432\u043e\u043a\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u043c\u0443 \u0432\u0438\u043a\u043e\u043d\u0430\u0432\u0441\u0442\u0432\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u044c\u043e\u0433\u043e \u0432\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u044f \u043c\u0443\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u043c\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u0442\u0432\u0430: \u0433\u0435\u0440\u043c\u0435\u043d\u0435\u0432\u0442\u0438\u0447\u043d\u0438\u0439 \u043f\u0456\u0434\u0445\u0456\u0434]{Understanding the importance of interpretation in the vocal performance of a future music teacher. The hermeneutic approach} 74-78<\/a><\/h6>\n
\u0406\u043d\u0448\u0456 \u042f\u043d\u0441.[\u041a\u043e\u0433\u043d\u0456\u0442\u0438\u0432\u043d\u043e-\u0430\u043a\u0441\u0456\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0438\u0439 \u043f\u0456\u0434\u0445\u0456\u0434 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0432\u043e\u043a\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e-\u0432\u0438\u043a\u043e\u043d\u0430\u0432\u0441\u044c\u043a\u043e\u0457 \u043a\u043e\u043c\u043f\u0435\u0442\u0435\u043d\u0442\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0443 \u0444\u0430\u0445\u043e\u0432\u0456\u0439 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u0446\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u043c\u0443\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u043c\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u0442\u0432\u0430]{Cognitive-axiological approach to the formation of vocal-performing competence in the professional training of future teachers of musical art} 79-83<\/a><\/h6>\n
\u0406\u0432\u0430\u043d\u0435\u043d\u043a\u043e \u0421. \u0412.[\u0406\u043d\u0441\u0442\u0438\u0442\u0443\u0446\u0456\u043e\u043d\u0430\u043b\u044c\u043d\u0430 \u043f\u0430\u0440\u0430\u0434\u0438\u0433\u043c\u0430 \u0456 \u0444\u0443\u043d\u043a\u0446\u0456\u043e\u043d\u0430\u043b\u044c\u043d\u0456\u0441\u0442\u044c \u043a\u043e\u043d\u0446\u0435\u043f\u0446\u0456\u0457 \u0432\u0438\u0432\u0447\u0435\u043d\u043d\u044f \u0456\u043d\u043e\u0437\u0435\u043c\u043d\u0438\u0445 \u043c\u043e\u0432]{Institutional paradigm and functionality of the foreign languages learning concept} 84-89<\/a><\/h6>\n
\u0406\u0432\u0430\u043d\u043e\u0432 \u041e. \u041a., \u0406\u0432\u0430\u043d\u043e\u0432\u0430 \u0412. \u041b.[\u041a\u0440\u043e\u0441-\u043a\u0443\u043b\u044c\u0442\u0443\u0440\u043d\u0430 \u043a\u043e\u043c\u0443\u043d\u0456\u043a\u0430\u0446\u0456\u044f \u0432 \u043a\u043e\u043d\u0442\u0435\u043a\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u044c\u043a\u043e\u0457 \u0434\u0456\u044f\u043b\u044c\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456]{Cross-cultural communication in the context of artistic activity} 90-95<\/a><\/h6>\n
\u0406\u0432\u0430\u043d\u043e\u0432\u0430 \u0412. \u0412.[\u0410\u043d\u0430\u043b\u0456\u0437 \u043a\u0443\u0440\u0441\u0456\u0432 \u0442\u0430 \u043f\u0440\u043e\u0433\u0440\u0430\u043c \u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u043e\u0433\u043e \u0440\u043e\u0437\u0432\u0438\u0442\u043a\u0443 \u0444\u0430\u0445\u0456\u0432\u0446\u0456\u0432 \u0434\u043e\u0448\u043a\u0456\u043b\u044c\u043d\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438 \u0432 \u0443\u043d\u0456\u0432\u0435\u0440\u0441\u0438\u0442\u0435\u0442\u0430\u0445 \u0421\u043f\u043e\u043b\u0443\u0447\u0435\u043d\u043e\u0433\u043e \u041a\u043e\u0440\u043e\u043b\u0456\u0432\u0441\u0442\u0432\u0430 \u0412\u0435\u043b\u0438\u043a\u043e\u0457 \u0411\u0440\u0438\u0442\u0430\u043d\u0456\u0457 \u0442\u0430 \u041f\u0456\u0432\u043d\u0456\u0447\u043d\u043e\u0457 \u0406\u0440\u043b\u0430\u043d\u0434\u0456\u0457]{Course analysis and professional development programs of preschool education in universities of the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland} 96-103<\/a><\/h6>\n
\u0406\u0432\u0430\u043d\u044e\u043a \u041c. \u0412.[\u0420\u043e\u0431\u043e\u0442\u0430 \u043d\u0430\u0434 \u0445\u0440\u0438\u0441\u0442\u0438\u044f\u043d\u0441\u044c\u043a\u0438\u043c\u0438 \u043c\u043e\u0442\u0438\u0432\u0430\u043c\u0438: \u0435\u0442\u0430\u043f \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0438 \u0434\u043e \u0441\u043f\u0440\u0438\u0439\u043d\u044f\u0442\u0442\u044f \u0445\u0443\u0434\u043e\u0436\u043d\u044c\u043e\u0433\u043e \u0442\u0432\u043e\u0440\u0443 (\u043d\u0430 \u043f\u0440\u0438\u043a\u043b\u0430\u0434\u0456 \u043d\u043e\u0432\u0435\u043b\u0438 \u041e\u2019\u0433\u0435\u043d\u0440\u0456 \u00ab\u0414\u0430\u0440\u0438 \u0432\u043e\u043b\u0445\u0432\u0456\u0432\u00bb)]{Work on Christian Motives: The Stage of Preparing for the Perception of Fiction (using O\u2019Henry\u2019s short story \u201cThe Gifts of Magi\u201d as the example)} 104-109<\/a><\/h6>\n
\u041a\u043d\u044f\u0436\u0435\u0432\u0430 \u0406. \u0410.[\u041f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u0435 \u0441\u0442\u0430\u043d\u043e\u0432\u043b\u0435\u043d\u043d\u044f \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0432 \u0432 \u0443\u043c\u043e\u0432\u0430\u0445 \u0443\u043d\u0456\u0432\u0435\u0440\u0441\u0438\u0442\u0435\u0442\u0441\u044c\u043a\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438]{Professional establishment of future teachers under the university education} 110-115<\/a><\/h6>\n
\u041a\u043e\u0439\u0447\u0435\u0432\u0430 \u0422. \u0406., \u0413\u0430\u043b\u0456\u0446\u0430\u043d \u041e. \u0410., \u041b\u044f\u043d \u0426\u0437\u0435.[\u041a\u0440\u0438\u0442\u0435\u0440\u0456\u0430\u043b\u044c\u043d\u0438\u0439 \u043f\u0456\u0434\u0445\u0456\u0434 \u0434\u043e \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0435\u0441\u0442\u0435\u0442\u0438\u0447\u043d\u043e\u0457 \u043a\u043e\u043c\u043f\u0435\u0442\u0435\u043d\u0442\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u0433\u0443\u043c\u0430\u043d\u0456\u0442\u0430\u0440\u043d\u0438\u0445 \u0441\u043f\u0435\u0446\u0456\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0441\u0442\u0435\u0439]{Criteria approach to formation of aesthetic competence of future teachers of humanities} 116-121<\/a><\/h6>\n
\u041a\u043e\u043b\u0435\u0441\u043d\u0438\u043a \u0410. \u0413.[\u041a\u043e\u043d\u0444\u043b\u0456\u043a\u0442\u0438 \u0442\u0430 \u0457\u0445 \u0432\u0438\u0440\u0456\u0448\u0435\u043d\u043d\u044f \u0432 \u043f\u0440\u043e\u0446\u0435\u0441\u0456 \u043a\u043e\u043c\u0443\u043d\u0456\u043a\u0430\u0442\u0438\u0432\u043d\u043e\u0457 \u0432\u0437\u0430\u0454\u043c\u043e\u0434\u0456\u0457 \u0443\u0447\u0430\u0441\u043d\u0438\u043a\u0456\u0432 \u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u043f\u0440\u043e\u0446\u0435\u0441\u0443 \u0437\u0430\u043a\u043b\u0430\u0434\u0443 \u0434\u043e\u0448\u043a\u0456\u043b\u044c\u043d\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438]{Conflicts and their solutions in the process of communicative interaction of participants of the pedagogical process in the preschool education institution} 122-126<\/a><\/h6>\n
\u041a\u043e\u0440\u043d\u0435\u0449\u0443\u043a \u0412. \u0412.[\u0421\u043f\u0456\u0432\u0440\u043e\u0431\u0456\u0442\u043d\u0438\u0446\u0442\u0432\u043e \u0437\u0456 \u0441\u0442\u0435\u0439\u043a\u0445\u043e\u043b\u0434\u0435\u0440\u0430\u043c\u0438 \u044f\u043a \u043f\u0435\u0440\u0435\u0434\u0443\u043c\u043e\u0432\u0430 \u044f\u043a\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0432\u0438\u0449\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438]{Collaboration with stakeholders as a prerequisite for higher education quality} 127-132<\/a><\/h6>\n
\u041a\u0443\u0447\u043c\u0435\u043d\u043a\u043e \u0415. \u041c., \u041a\u043e\u0437\u0438\u0440 \u0410. \u0412.[\u0414\u0443\u0445\u043e\u0432\u043d\u0456\u0441\u0442\u044c \u0456 \u043c\u0443\u0437\u0438\u0447\u043d\u0430 \u043a\u0443\u043b\u044c\u0442\u0443\u0440\u0430 \u0434\u043e\u0431\u0438 \u0440\u0435\u0432\u043e\u043b\u044e\u0446\u0456\u0439\u043d\u043e\u0433\u043e \u043a\u043b\u0430\u0441\u0438\u0446\u0438\u0437\u043c\u0443 (\u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0456 \u0441\u0442\u0443\u0434\u0456\u0457)]{Spirituality and musical culture of the revolutional classicism (pedagogical studios)} 133-139<\/a><\/h6>\n
\u041b\u0438\u0441\u0435\u043d\u043a\u043e \u042f. \u041e., \u0425\u0443\u0434\u0456\u0454\u043d\u043a\u043e \u042e. \u041c.[\u0425\u0443\u0434\u043e\u0436\u043d\u044c\u043e-\u0435\u0441\u0442\u0435\u0442\u0438\u0447\u043d\u0438\u0439 \u0440\u043e\u0437\u0432\u0438\u0442\u043e\u043a \u0432\u043e\u043a\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0457 \u043a\u0443\u043b\u044c\u0442\u0443\u0440\u0438 \u044f\u043a \u043d\u0430\u0443\u043a\u043e\u0432\u043e\u0457 \u043a\u0430\u0442\u0435\u0433\u043e\u0440\u0456\u0457]{Artistic and aesthetic development of vocal culture as a scientific category} 140-144<\/a><\/h6>\n
\u041b\u044f\u043d\u043d\u0430 \u041e. \u0412., \u0421\u0443\u0449\u0435\u043d\u043a\u043e \u041e. \u041c.[\u0421\u043f\u0435\u0446\u0438\u0444\u0456\u043a\u0430 \u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u043e\u0457 \u0434\u0456\u044f\u043b\u044c\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0430\u0433\u0456\u0441\u0442\u0440\u0456\u0432 \u0437 \u0444\u0456\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e\u0457 \u0442\u0435\u0440\u0430\u043f\u0456\u0457 \u0442\u0430 \u0435\u0440\u0433\u043e\u0442\u0435\u0440\u0430\u043f\u0456\u0457]{Specificity of professional activity of masters in physical therapy and ergotherapy} 145-148<\/a><\/h6>\n
\u041c\u0430\u0439\u0431\u043e\u0440\u043e\u0434\u0430 \u0420. \u0412.[\u041c\u043e\u0431\u0456\u043b\u044c\u043d\u0456\u0441\u0442\u044c \u0432\u0438\u043a\u043b\u0430\u0434\u0430\u0447\u0456\u0432 \u0443 \u0440\u0430\u043c\u043a\u0430\u0445 \u043f\u0440\u043e\u0433\u0440\u0430\u043c\u0438 ERASMUS \u2013 \u043f\u0440\u043e\u0433\u0440\u0430\u043c\u0438 \u0404\u0432\u0440\u043e\u043f\u0435\u0439\u0441\u044c\u043a\u043e\u0433\u043e \u0421\u043e\u044e\u0437\u0443 \u0437 \u043e\u0431\u043c\u0456\u043d\u0443 \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435\u043d\u0442\u0456\u0432 \u0442\u0430 \u0432\u0438\u043a\u043b\u0430\u0434\u0430\u0447\u0456\u0432 \u043c\u0456\u0436 \u0443\u043d\u0456\u0432\u0435\u0440\u0441\u0438\u0442\u0435\u0442\u0430\u043c\u0438]{Mobility of teachers within the framework of the ERASMUS program \u2013 the European Union program for students and teachers exchange between universities} 149-155<\/a><\/h6>\n
\u041c\u0430\u043b\u0438\u0448\u0435\u0432\u0441\u044c\u043a\u0438\u0439 \u041e. \u0412.[\u0421\u0438\u043d\u0435\u0440\u0433\u0435\u0442\u0438\u0447\u043d\u0456 \u0437\u0430\u0441\u0430\u0434\u0438 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u043e\u0457 \u043c\u043e\u0431\u0456\u043b\u044c\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0456\u043d\u0436\u0435\u043d\u0435\u0440\u0456\u0432-\u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0432 \u043a\u043e\u043c\u043f\u2019\u044e\u0442\u0435\u0440\u043d\u043e\u0433\u043e \u043f\u0440\u043e\u0444\u0456\u043b\u044e]{Synergetic principles of professional mobility formation of engineers-teachers in the area of computer technology} 156-160<\/a><\/h6>\n
\u041c\u0430\u0440\u0442\u0438\u043d\u044e\u043a \u0410. \u041a.[\u0423\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0441\u044c\u043a\u0430 \u0434\u0438\u0440\u0438\u0433\u0435\u043d\u0442\u0441\u044c\u043a\u043e-\u0445\u043e\u0440\u043e\u0432\u0430 \u0448\u043a\u043e\u043b\u0430 \u0441\u0443\u0447\u0430\u0441\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456: \u0434\u0436\u0435\u0440\u0435\u043b\u043e\u0437\u043d\u0430\u0432\u0447\u0456 \u0441\u0442\u0443\u0434\u0456\u0457]{Ukrainian conductor-choir school of modernity: sources studies} 161-164<\/a><\/h6>\n
\u041c\u0435\u043b\u044c\u043d\u0438\u0447\u0443\u043a \u0406. \u041c.[\u0420\u043e\u0437\u0432\u0438\u0442\u043e\u043a \u0456\u043d\u043a\u043b\u044e\u0437\u0438\u0432\u043d\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438 \u0432 \u0423\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0456]{Development of inclusive education if Ukraine} 165-170<\/a><\/h6>\n
\u041c\u043e\u0432\u0447\u0430\u043d \u0422. \u0412., \u041f\u043e\u0445\u0438\u043b\u044c\u043a\u043e \u041e. \u0412., \u0421\u0442\u0430\u0432\u043d\u0456\u0432\u043a\u0430 \u0410. \u041c.[\u041d\u0430\u0446\u0438\u043e\u043d\u0430\u043b\u044c\u043d\u0430\u044f \u044f\u0437\u044b\u043a\u043e\u0432\u0430\u044f \u043a\u0430\u0440\u0442\u0438\u043d\u0430 \u043c\u0438\u0440\u0430 \u0438 \u0435\u0435 \u043e\u0442\u0440\u0430\u0436\u0435\u043d\u0438\u0435 \u0432 \u0444\u043e\u043b\u044c\u043a\u043b\u043e\u0440\u0435 \u043a\u0430\u043a \u043a\u043e\u043c\u043f\u043e\u043d\u0435\u043d\u0442 \u0441\u043e\u0434\u0435\u0440\u0436\u0430\u043d\u0438\u044f \u043e\u0431\u0443\u0447\u0435\u043d\u0438\u044f \u0438\u043d\u043e\u0441\u0442\u0440\u0430\u043d\u043d\u044b\u0445 \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435\u043d\u0442\u043e\u0432]{National language picture of the world and its reflection in folklore as a component of the content of teaching foreign students} 171-177<\/a><\/h6>\n
\u041c\u0443\u0448\u0438\u043d\u0441\u044c\u043a\u0430 \u041d. \u0421.[\u041c\u0435\u0442\u043e\u0434\u0438 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0434\u0438\u043f\u043b\u043e\u043c\u0430\u0442\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u043a\u0440\u0430\u0441\u043d\u043e\u043c\u043e\u0432\u0441\u0442\u0432\u0430 \u0443 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0444\u0430\u0445\u0456\u0432\u0446\u0456\u0432 \u0456\u0437 \u043c\u0456\u0436\u043d\u0430\u0440\u043e\u0434\u043d\u0438\u0445 \u0435\u043a\u043e\u043d\u043e\u043c\u0456\u0447\u043d\u0438\u0445 \u0432\u0456\u0434\u043d\u043e\u0441\u0438\u043d \u0443 \u043f\u0440\u043e\u0446\u0435\u0441\u0456 \u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u043e\u0457 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0438]{Methods to form diplomatic eloquence of future specialists in international economics relations in the professional training process} 178-184<\/a><\/h6>\n
\u041d\u043e\u0437\u0434\u0440\u043e\u0432\u0430 \u041e. \u041f.[\u0417\u0430\u0441\u0442\u043e\u0441\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0430\u043a\u0442\u0438\u0432\u043d\u0438\u0445 \u043c\u0435\u0442\u043e\u0434\u0456\u0432 \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043d\u043d\u044f \u0443 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u0456 \u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u043e\u0457 \u043a\u043e\u043c\u043f\u0435\u0442\u0435\u043d\u0442\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0432\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u0443 \u043f\u0440\u043e\u0446\u0435\u0441\u0456 \u0432\u0438\u0432\u0447\u0435\u043d\u043d\u044f \u0434\u0438\u0441\u0446\u0438\u043f\u043b\u0456\u043d\u0438 \u00ab\u041f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u043a\u0430\u00bb]{Application of active teaching methods in the formation of professional competence of future teachers in the process of studying the discipline “Pedagogy”} 185-190<\/a><\/h6>\n
\u041e\u0433\u0440\u0435\u043d\u0456\u0447 \u041c. \u0410.[\u0406\u043d\u0442\u0435\u0440\u0430\u043a\u0442\u0438\u0432\u043d\u0456 \u043c\u0435\u0442\u043e\u0434\u0438 \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043d\u043d\u044f \u0456\u043d\u043e\u0437\u0435\u043c\u043d\u043e\u0457 \u043c\u043e\u0432\u0438 \u0432 \u0430\u0441\u043f\u0456\u0440\u0430\u043d\u0442\u0443\u0440\u0456]{Interactive methods in foreign language teaching of post graduate students} 191-195<\/a><\/h6>\n
\u041f\u0430\u043d\u0447\u0443\u043a \u0410. \u041f., \u041f\u0430\u043d\u0447\u0443\u043a \u0406. \u0412., \u041f\u0440\u043e\u043a\u0430\u0437\u044e\u043a \u0421. \u0412.[\u041f\u0441\u0438\u0445\u043e\u043b\u043e\u0433\u043e-\u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0456 \u043e\u0441\u043d\u043e\u0432\u0438 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435\u043d\u0442\u0456\u0432 \u0434\u043e \u0437\u0434\u0456\u0439\u0441\u043d\u0435\u043d\u043d\u044f \u0444\u0456\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0434\u0456\u0442\u0435\u0439 \u043d\u0430 \u0437\u0430\u0441\u0430\u0434\u0430\u0445 \u043d\u0430\u0440\u043e\u0434\u043d\u043e\u0457 \u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u043a\u0438]{Psychological-pedagogical basis of forming students ‘ready for realization of children’s physical education} 196-200<\/a><\/h6>\n
\u041f\u0430\u0440\u0444\u0435\u043d\u0442\u044c\u0454\u0432\u0430 \u0406. \u041f.[\u0424\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043a\u043e\u043c\u043f\u0435\u0442\u0435\u043d\u0446\u0456\u0439 \u0456\u043d\u0442\u0435\u0440\u043f\u0440\u0435\u0442\u0430\u0446\u0456\u0457 \u0445\u043e\u0440\u043e\u0432\u0438\u0445 \u0442\u0432\u043e\u0440\u0456\u0432 \u0443 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u043c\u0443\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u043c\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u0442\u0432\u0430]{The formation of competencies in the interpretation of choral works in future teachers of musical art} 201-204<\/a><\/h6>\n
\u041f\u0430\u0440\u0444\u0456\u043d\u0435\u043d\u043a\u043e \u0422. \u041e.[\u041e\u0441\u043e\u0431\u043b\u0438\u0432\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0437\u0434\u043e\u0440\u043e\u0432\u043e\u0433\u043e \u0441\u0442\u0438\u043b\u044e \u0436\u0438\u0442\u0442\u044f \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435\u043d\u0442\u0456\u0432 \u0432\u0438\u0449\u043e\u0457 \u0448\u043a\u043e\u043b\u0438]{Specifics of forming a healthy life style of high school students} 205-209<\/a><\/h6>\n
\u041f\u0435\u043d\u0442\u0438\u043b\u044e\u043a \u041c. \u0406.[\u0422\u0435\u043a\u0441\u0442\u043e\u0446\u0435\u043d\u0442\u0440\u0438\u0447\u043d\u0438\u0439 \u043f\u0456\u0434\u0445\u0456\u0434 \u0434\u043e \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043b\u0435\u043a\u0441\u0438\u043a\u043e-\u043d\u0430\u0440\u043e\u0434\u043e\u0437\u043d\u0430\u0432\u0447\u043e\u0457 \u043a\u043e\u043c\u043f\u0435\u0442\u0435\u043d\u0442\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u0433\u0443\u043c\u0430\u043d\u0456\u0442\u0430\u0440\u043d\u0438\u0445 \u0434\u0438\u0441\u0446\u0438\u043f\u043b\u0456\u043d]{Textocentric approach to the formation of lexico-national science competence future teachers of the humanities profile} 210-215<\/a><\/h6>\n
\u041f\u0456\u0434\u0433\u0456\u0440\u043d\u0438\u0439 \u041e. \u0412.[\u0422\u0435\u043e\u0440\u0435\u0442\u0438\u0447\u043d\u0438\u0439 \u0430\u043d\u0430\u043b\u0456\u0437 \u043f\u0440\u043e\u0431\u043b\u0435\u043c\u0438 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0438 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u0444\u0456\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e\u0457 \u043a\u0443\u043b\u044c\u0442\u0443\u0440\u0438 \u0434\u043e \u0441\u0430\u043c\u043e\u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u043d\u044c\u043e\u0457 \u0434\u0456\u044f\u043b\u044c\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456]{The oretical analysis of the problem of preparation of future teachers of physical culture for self-educational activity} 216-221<\/a><\/h6>\n
\u041f\u043e\u0442\u0430\u043f\u0447\u0443\u043a \u0422. \u0412.[\u041f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u0430 \u043a\u043e\u043c\u043f\u0435\u0442\u0435\u043d\u0442\u043d\u0456\u0441\u0442\u044c \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0444\u0430\u0445\u0456\u0432\u0446\u0456\u0432 \u0441\u043e\u0446\u0456\u043e\u043d\u043e\u043c\u0456\u0447\u043d\u0438\u0445 \u0441\u043f\u0435\u0446\u0456\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0441\u0442\u0435\u0439]{Professional competence of future socio-specialists} 222-226<\/a><\/h6>\n
\u041f\u0448\u0438\u0447\u0435\u043d\u043a\u043e \u0412. \u0412., \u0412\u0438\u0447\u0430\u043b\u043a\u043e\u0432\u0441\u044c\u043a\u0430 \u041d. \u0412., \u0422\u0430\u0440\u0430\u0441\u043e\u0432\u0430 \u0421. \u041c., \u041a\u0443\u0447\u0435\u0440 \u041e. \u041e., \u041a\u043e\u0441\u0442\u0435\u043d\u043a\u043e \u0406. \u0412.[\u041e\u0441\u043e\u0431\u043b\u0438\u0432\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0435\u0442\u043e\u0434\u0438\u043a\u0438 \u0432\u0438\u043a\u043b\u0430\u0434\u0430\u043d\u043d\u044f \u043d\u043e\u0440\u043c\u0430\u0442\u0438\u0432\u043d\u043e\u0433\u043e \u043a\u0443\u0440\u0441\u0443 \u00ab\u0426\u0438\u0442\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u044f\u00bb \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435\u043d\u0442\u0430\u043c \u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0438\u0445 \u0441\u043f\u0435\u0446\u0456\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0441\u0442\u0435\u0439 \u0443 \u043c\u0435\u0436\u0430\u0445 \u043a\u0440\u0435\u0434\u0438\u0442\u043d\u043e \u2013 \u0442\u0440\u0430\u043d\u0441\u0444\u0435\u0440\u043d\u043e\u0457 \u0441\u0438\u0441\u0442\u0435\u043c\u0438]{Features of the teaching methodology of the normative course \u00abCytology\u00bb for students of pedagogical specialties within the framework of a credit and transfer system} 227-231<\/a><\/h6>\n
\u0420\u0443\u0434\u0435\u043d\u043a\u043e \u042e. \u0410.[\u0412\u0438\u043a\u043e\u0440\u0438\u0441\u0442\u0430\u043d\u043d\u044f \u0430\u0443\u0434\u0456\u043e\u0432\u0456\u0437\u0443\u0430\u043b\u044c\u043d\u0438\u0445 \u0437\u0430\u0441\u043e\u0431\u0456\u0432 \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043d\u043d\u044f \u0443 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u0456 \u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u043e-\u043c\u0435\u0442\u043e\u0434\u0438\u0447\u043d\u043e\u0457 \u0441\u043f\u0440\u044f\u043c\u043e\u0432\u0430\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043a\u0443\u043b\u044c\u0442\u0443\u0440\u043e\u043c\u043e\u0432\u043d\u043e\u0457 \u043e\u0441\u043e\u0431\u0438\u0441\u0442\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u0430\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u0437\u0430\u043a\u043b\u0430\u0434\u0456\u0432 \u0434\u043e\u0448\u043a\u0456\u043b\u044c\u043d\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438]{The using of audiovisual teaching aids in the formation of the professional and methodological orientation of the cultural and speech personality of future educators of preschool educational institutions} 232-238<\/a><\/h6>\n
\u0421\u0430\u0440\u0430\u0454\u0432\u0430 \u0406. \u0412.[\u0414\u0456\u044f\u043b\u044c\u043d\u0456\u0441\u043d\u0438\u0439 \u043f\u0456\u0434\u0445\u0456\u0434 \u0443 \u0432\u0435\u043a\u0442\u043e\u0440\u0456 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044c \u043e\u0446\u0456\u043d\u043d\u043e-\u043a\u043e\u043d\u0442\u0440\u043e\u043b\u044c\u043d\u0438\u0445 \u0434\u0456\u0439 \u0443 \u0434\u0456\u0442\u0435\u0439 \u0441\u0442\u0430\u0440\u0448\u043e\u0433\u043e \u0434\u043e\u0448\u043a\u0456\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u0432\u0456\u043a\u0443 \u0432 \u0440\u0456\u0437\u043d\u0438\u0445 \u0432\u0438\u0434\u0430\u0445 \u0434\u0456\u044f\u043b\u044c\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456]{Active approach in vector-control units of evaluative actions in different activities of pre-school children} 239-245<\/a><\/h6>\n
\u0421\u0430\u0445\u0430\u0440\u043e\u0432\u0430 \u041e. \u041c.[\u0420\u0430\u043d\u043a\u043e\u0432\u0430 \u0433\u0456\u043c\u043d\u0430\u0441\u0442\u0438\u043a\u0430 \u044f\u043a \u0437\u0430\u0441\u0456\u0431 \u0437\u0431\u0430\u0433\u0430\u0447\u0435\u043d\u043d\u044f \u0441\u043b\u043e\u0432\u043d\u0438\u043a\u0430 \u0434\u0456\u0442\u0435\u0439 4-\u0433\u043e \u0440\u043e\u043a\u0443 \u0436\u0438\u0442\u0442\u044f]{Morning gymnastics as a means of four-year-children dictionary enrichment} 246-249<\/a><\/h6>\n
\u0421\u0435\u043c\u0435\u043d\u043e\u0433 \u041e. \u041c.[\u041b\u0435\u043a\u0441\u0438\u043a\u043e-\u043d\u0430\u0440\u043e\u0434\u043e\u0437\u043d\u0430\u0432\u0447\u0438\u0439 \u043a\u043e\u043c\u043f\u043e\u043d\u0435\u043d\u0442 \u2013 \u0432\u0430\u0433\u043e\u043c\u0438\u0439 \u0441\u043a\u043b\u0430\u0434\u043d\u0438\u043a \u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u043e\u0457 \u043a\u043e\u043c\u043f\u0435\u0442\u0435\u043d\u0442\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u043f\u043e\u0447\u0430\u0442\u043a\u043e\u0432\u043e\u0457 \u0448\u043a\u043e\u043b\u0438]{The lexico-ethnography component – a very important component of future primary school teacher\u2019s professional competence} 250-256<\/a><\/h6>\n
\u0421\u0435\u0440\u0435\u0434\u0430 \u0406. \u0412.[\u041e\u0440\u0433\u0430\u043d\u0456\u0437\u0430\u0446\u0456\u044f \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043d\u043d\u044f \u0456 \u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0434\u0456\u0442\u0435\u0439 \u0437 \u043e\u0441\u043e\u0431\u043b\u0438\u0432\u0438\u043c\u0438 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u043d\u0456\u043c\u0438 \u043f\u043e\u0442\u0440\u0435\u0431\u0430\u043c\u0438]{Organization of education and upbringing of children with special education needs} 257-261<\/a><\/h6>\n
\u0421\u0456\u043a\u0430 \u042e. \u042e.[\u0422\u0435\u043e\u0440\u0435\u0442\u0438\u0447\u043d\u0456 \u0430\u0441\u043f\u0435\u043a\u0442\u0438 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0434\u0438\u0440\u0438\u0433\u0435\u043d\u0442\u0441\u044c\u043a\u043e-\u0445\u043e\u0440\u043e\u0432\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438 \u0432 \u0423\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0456]{Theoretical aspects of conductorial-choral education development in Ukraine} 262-265<\/a><\/h6>\n
\u0421\u0442\u0440\u0443\u043a \u0410. \u0412.[\u041a\u0440\u0438\u0442\u0435\u0440\u0456\u0430\u043b\u044c\u043d\u0438\u0439 \u043f\u0456\u0434\u0445\u0456\u0434 \u0434\u043e \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043b\u0435\u043a\u0441\u0438\u043a\u043e-\u043d\u0430\u0440\u043e\u0434\u043e\u0437\u043d\u0430\u0432\u0447\u043e\u0457 \u043a\u043e\u043c\u043f\u0435\u0442\u0435\u043d\u0442\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u044c\u043e\u0433\u043e \u0432\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u044f]{Criterion approach to formation of future teacher’s lexical-ethical competence} 266-271<\/a><\/h6>\n
\u0422\u0430\u0440\u0433\u043e\u043d\u0456\u0439 \u0406. \u0412.[\u0414\u043e \u043f\u0438\u0442\u0430\u043d\u043d\u044f \u0432\u0438\u043a\u043e\u0440\u0438\u0441\u0442\u0430\u043d\u043d\u044f \u043f\u043e\u0442\u0435\u043d\u0446\u0456\u0430\u043b\u0443 \u043f\u043e\u0437\u0430\u0430\u0443\u0434\u0438\u0442\u043e\u0440\u043d\u043e\u0457 \u0434\u0456\u044f\u043b\u044c\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0438\u0445 \u043a\u043e\u043b\u0435\u0434\u0436\u0456\u0432 \u0443 \u043a\u043e\u043d\u0442\u0435\u043a\u0441\u0442\u0456 \u043f\u0440\u043e\u0431\u043b\u0435\u043c\u0438 \u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0442\u043e\u043b\u0435\u0440\u0430\u043d\u0442\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435\u043d\u0442\u0456\u0432]{To the question of utilizing the potential of extra-curricular activities of pedagogical colleges in the context of studying student tolerance} 272-276<\/a><\/h6>\n
\u0424\u0435\u0434\u043e\u0440\u0435\u043d\u043a\u043e \u0412. \u0406.[\u0420\u043e\u0437\u0432\u0438\u0442\u043e\u043a \u0432\u043f\u0435\u0432\u043d\u0435\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0443\u0437\u0438\u043a\u0430\u043d\u0442\u0456\u0432-\u043f\u043e\u0447\u0430\u0442\u043a\u0456\u0432\u0446\u0456\u0432 \u043f\u0440\u0438 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u0446\u0456 \u0434\u043e \u0432\u0438\u043a\u043e\u043d\u0430\u0432\u0441\u044c\u043a\u043e\u0457 \u0434\u0456\u044f\u043b\u044c\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456]{Development of musicians-beginners\u2019 confidence in the process of their training for performing activities} 277-281<\/a><\/h6>\n
\u0424\u0435\u0441\u0435\u043d\u043a\u043e \u041e. \u0421., \u0428\u0438\u043d\u043a\u0430\u0440\u0435\u043d\u043a\u043e \u0412. \u0412.[\u0424\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043e\u0441\u043e\u0431\u0438\u0441\u0442\u0456\u0441\u043d\u043e\u0433\u043e \u043a\u043e\u043c\u043f\u043e\u043d\u0435\u043d\u0442\u0430 \u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u043e\u0457 \u043a\u043e\u043c\u043f\u0435\u0442\u0435\u043d\u0442\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0432\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u044f \u043f\u043e\u0447\u0430\u0442\u043a\u043e\u0432\u043e\u0457 \u0448\u043a\u043e\u043b\u0438 \u0432 \u043a\u043e\u043d\u0442\u0435\u043a\u0441\u0442\u0456 \u043d\u043e\u0432\u043e\u0457 \u0443\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0441\u044c\u043a\u043e\u0457 \u0448\u043a\u043e\u043b\u0438]{The formation of the personal components of the professional competence of an elementary school teacher in the context of the new Ukrainian school} 282-286<\/a><\/h6>\n
\u0425\u0430\u0440\u0447\u0435\u043d\u043a\u043e \u0406. \u0406.[\u041e\u0441\u043e\u0431\u043b\u0438\u0432\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0435\u0442\u043e\u0434\u0438\u043a\u0438 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043a\u0443\u043b\u044c\u0442\u0443\u0440\u0438 \u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u043e\u0457 \u043a\u043e\u043c\u0443\u043d\u0456\u043a\u0430\u0446\u0456\u0457 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0444\u0430\u0445\u0456\u0432\u0446\u0456\u0432 \u0437 \u0435\u043a\u043e\u043d\u043e\u043c\u0456\u043a\u0438 \u0432 \u0443\u043c\u043e\u0432\u0430\u0445 \u0456\u043d\u0444\u043e\u0440\u043c\u0430\u0446\u0456\u0439\u043d\u043e-\u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u043d\u044c\u043e\u0433\u043e \u0441\u0435\u0440\u0435\u0434\u043e\u0432\u0438\u0449\u0430 \u0437\u0430\u043a\u043b\u0430\u0434\u0456\u0432 \u0432\u0438\u0449\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438]{Peculiarities of methodic of the formation of the culture of professional communication of future economic professionals in the conditions of information and education environment of university} 287-292<\/a><\/h6>\n
\u0427\u0436\u0443\u0445\u0443\u0430 \u041b\u0456.[\u0424\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043c\u0435\u0442\u043e\u0434\u0438\u0447\u043d\u043e\u0457 \u043a\u0443\u043b\u044c\u0442\u0443\u0440\u0438 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u043c\u0443\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u043c\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u0442\u0432\u0430: \u043a\u0440\u0438\u0442\u0435\u0440\u0456\u0430\u043b\u044c\u043d\u0438\u0439 \u0432\u0438\u043c\u0456\u0440]{Formation of methodical culture of future music art teachers: the criterional dimension} 293-298<\/a><\/h6>\n
\u0428\u0430\u043f\u0430\u0440 \u041b. \u0412., \u0428\u043f\u0456\u043b\u0454\u0432\u0430\u044f \u0422. \u0412.[\u041e\u0441\u043e\u0431\u043b\u0438\u0432\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0441\u043f\u0456\u0432\u043f\u0440\u0430\u0446\u0456 \u0441\u0443\u0434\u043d\u043e\u043f\u043b\u0430\u0432\u043d\u0438\u0445 \u0442\u0430 \u043a\u0440\u044e\u0457\u043d\u0433\u043e\u0432\u0438\u0445 \u043a\u043e\u043c\u043f\u0430\u043d\u0456\u0439 \u0437 \u043c\u043e\u0440\u0441\u044c\u043a\u0438\u043c\u0438 \u0417\u0412\u041e \u0443 \u043f\u0456\u0434\u0431\u043e\u0440\u0456 \u043a\u0432\u0430\u043b\u0456\u0444\u0456\u043a\u043e\u0432\u0430\u043d\u0438\u0445 \u043a\u0430\u0434\u0440\u0456\u0432]{Features of cooperation between shipping and crewing companies with maritime higher educational institutions in the selection of qualified personnel} 299-303<\/a><\/h6>\n
\u0428\u0443\u0430\u0439 \u041b\u044e.[\u0410\u0441\u043e\u0446\u0456\u0430\u0442\u0438\u0432\u043d\u0435 \u043f\u043e\u0454\u0434\u043d\u0430\u043d\u043d\u044f \u043c\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u044c\u043a\u043e\u0457 \u0456\u043d\u0444\u043e\u0440\u043c\u0430\u0446\u0456\u0457 \u0443 \u043f\u0440\u043e\u0446\u0435\u0441\u0456 \u0456\u043d\u0441\u0442\u0440\u0443\u043c\u0435\u043d\u0442\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e-\u0432\u0438\u043a\u043e\u043d\u0430\u0432\u0441\u044c\u043a\u043e\u0457 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0438 \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435\u043d\u0442\u0456\u0432 \u0444\u0430\u043a\u0443\u043b\u044c\u0442\u0435\u0442\u0456\u0432 \u043c\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u0442\u0432 \u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0438\u0445 \u0443\u043d\u0456\u0432\u0435\u0440\u0441\u0438\u0442\u0435\u0442\u0456\u0432]{The associative combination of artistic information in the process of instrumental and performing training of students of art faculties of pedagogical universities} 304-308<\/a><\/h6>\n
\u042e\u043d\u0456\u043a \u0406. \u0414.[\u0406\u043c\u0456\u0434\u0436 \u0442\u0430 \u0440\u0435\u043f\u0443\u0442\u0430\u0446\u0456\u044f \u044f\u043a \u0441\u043a\u043b\u0430\u0434\u043d\u0438\u043a\u0438 \u0431\u0440\u0435\u043d\u0434\u0443 \u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0430 \u0437\u0430\u043a\u043b\u0430\u0434\u0443 \u0432\u0438\u0449\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438]{Image and reputation as a component of university professor\u2019s brand} 309-313<\/a><\/h6>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u041d\u0430\u0443\u043a\u043e\u0432\u0438\u0439 \u0432\u0456\u0441\u043d\u0438\u043a \u041c\u0438\u043a\u043e\u043b\u0430\u0457\u0432\u0441\u044c\u043a\u043e\u0433\u043e \u043d\u0430\u0446\u0456\u043e\u043d\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u0443\u043d\u0456\u0432\u0435\u0440\u0441\u0438\u0442\u0435\u0442\u0443 \u0456\u043c\u0435\u043d\u0456 \u0412. \u041e. \u0421\u0443\u0445\u043e\u043c\u043b\u0438\u043d\u0441\u044c\u043a\u043e\u0433\u043e. \u041f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0456 \u043d\u0430\u0443\u043a\u0438, 2020, \u2116 1 (68) [\u0422\u0438\u0442\u0443\u043b]{Title} [\u0417\u043c\u0456\u0441\u0442]{Contents} \u0410\u0432\u0440\u0430\u043c\u0435\u043d\u043a\u043e \u041a. \u0412.[\u041e\u0441\u043e\u0431\u043b\u0438\u0432\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0432\u0434\u043e\u0441\u043a\u043e\u043d\u0430\u043b\u0435\u043d\u043d\u044f \u043c\u0430\u0442\u0435\u043c\u0430\u0442\u0438\u0447\u043d\u043e\u0457 \u0433\u0440\u0430\u043c\u043e\u0442\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u043f\u043e\u0447\u0430\u0442\u043a\u043e\u0432\u043e\u0457 \u0448\u043a\u043e\u043b\u0438]{The features of the improvement of mathematical literacy of future primary school teachers} 9-13 \u0410\u0440\u0435\u0448\u0438\u043d\u0430 \u042e. \u0412., \u0411\u0435\u0441\u043f\u0430\u043b\u043e\u0432\u0430 \u041e. \u041e., \u0410\u0432\u0440\u0430\u043c\u0435\u043d\u043a\u043e \u041d. \u0411.[\u041f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u0430 \u0434\u0456\u044f\u043b\u044c\u043d\u0456\u0441\u0442\u044c \u0444\u0430\u0445\u0456\u0432\u0446\u044f \u0437 \u0444\u0456\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e\u0457 \u0442\u0435\u0440\u0430\u043f\u0456\u0457 \u0442\u0430 \u0435\u0440\u0433\u043e\u0442\u0435\u0440\u0430\u043f\u0456\u0457]{Professional activity of a specialist in physical therapy and occupational therapy} 14-18 \u0410\u0440\u0438\u0441\u0442\u043e\u0432\u0430 \u041b. \u0421.[\u041f\u0430\u0442\u0440\u0456\u043e\u0442\u0438\u0447\u043d\u0435 \u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0434\u0440\u0443\u0433\u043e\u043a\u043b\u0430\u0441\u043d\u0438\u043a\u0456\u0432 \u041d\u0423\u0428 \u0443 \u043f\u0440\u043e\u0446\u0435\u0441\u0456 \u0432\u0438\u0432\u0447\u0435\u043d\u043d\u044f \u0456\u043d\u0442\u0435\u0433\u0440\u043e\u0432\u0430\u043d\u043e\u0433\u043e \u043a\u0443\u0440\u0441\u0443 \u00ab\u041c\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u0442\u0432\u043e\u00bb]{Methodicalbases of training future teachers to patriotic education of students in school 4th classes art lessons of musical} 19-23 Bebko S. V.[The role of a pedagogical staff for providing the quality of higher education]{The role of a pedagogical staff for providing the quality of higher education} 24-28 \u0411\u0443\u043a\u0430\u0442\u043e\u0432\u0430 \u0413. \u041c., \u0424\u0435\u0434\u043e\u0440\u043e\u0432\u0430 \u041e. \u0412., \u042f\u0440\u0435\u043d\u0447\u0443\u043a \u041b. \u0413.[\u0422\u0435\u0445\u043d\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u044f \u0434\u0438\u0441\u0442\u0430\u043d\u0446\u0456\u0439\u043d\u043e\u0433\u043e \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043d\u043d\u044f \u043f\u0440\u0438\u0440\u043e\u0434\u043d\u0438\u0447\u0438\u0445 \u043d\u0430\u0443\u043a \u0443\u0447\u043d\u0456\u0432 \u0437\u0430\u0433\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u043d\u0456\u0445 \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043b\u044c\u043d\u0438\u0445 \u0437\u0430\u043a\u043b\u0430\u0434\u0456\u0432]{Remote learning technology in the natural sciences of secondary school students} 29-36 \u0411\u044f\u043b\u0438\u043a \u041e. \u0412.[\u0428\u043b\u044f\u0445\u0438 \u0432\u0438\u043a\u043e\u0440\u0438\u0441\u0442\u0430\u043d\u043d\u044f \u0437\u0430\u0440\u0443\u0431\u0456\u0436\u043d\u043e\u0433\u043e \u0434\u043e\u0441\u0432\u0456\u0434\u0443 \u0432 \u0441\u0438\u0441\u0442\u0435\u043c\u0456 \u0441\u0442\u0430\u0442\u0435\u0432\u043e\u0433\u043e \u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0443\u0447\u043d\u0456\u0432\u0441\u044c\u043a\u043e\u0457 \u043c\u043e\u043b\u043e\u0434\u0456 \u0423\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0438]{The ways of using foreign experience in the system of sex education for young students of Ukraine} 37-42 \u0412\u0435\u043d\u044c\u0444\u0435\u043d \u0427\u0435\u043d\u044c.[\u041e\u0441\u043d\u043e\u0432\u043d\u0456 \u0437\u0430\u043a\u043e\u043d\u043e\u043c\u0456\u0440\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0444\u043e\u0440\u0442\u0435\u043f\u0456\u0430\u043d\u043d\u043e\u0457 \u043d\u0430\u0434\u0456\u0439\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435\u043d\u0442\u0456\u0432 \u0444\u0430\u043a\u0443\u043b\u044c\u0442\u0435\u0442\u0456\u0432 \u043c\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u0442\u0432 \u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0438\u0445 \u0443\u043d\u0456\u0432\u0435\u0440\u0441\u0438\u0442\u0435\u0442\u0456\u0432 \u0443 \u043a\u043e\u043d\u0442\u0435\u043a\u0441\u0442\u0456 \u0435\u0432\u0440\u0438\u0441\u0442\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u043f\u0456\u0434\u0445\u043e\u0434\u0443]{The main regularities of the piano reliability of students of art faculties of pedagogical universities in the context of a heuristic approach} 43-46 \u0413\u043b\u0430\u0437\u0443\u043d\u043e\u0432\u0430 \u0406. \u041a.[\u0414\u043e \u043f\u0438\u0442\u0430\u043d\u043d\u044f \u0456\u043d\u0442\u0435\u0440\u043f\u0440\u0435\u0442\u0430\u0446\u0456\u0457 \u0442\u0432\u043e\u0440\u0456\u0432 \u0424. \u0428\u043e\u043f\u0435\u043d\u0430 \u0432 \u0440\u043e\u0431\u043e\u0442\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u044c\u043e\u0433\u043e \u0432\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u044f \u043c\u0443\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u043c\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u0442\u0432\u0430]{On the interpretation of the works of F. Chopin in the work of the future teacher of musical art} 47-50 \u0413\u0443\u0430\u043d\u044c \u042e\u0435.[\u0410\u043a\u0441\u0456\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0438\u0439 \u043f\u0456\u0434\u0445\u0456\u0434 \u0443 \u043f\u0440\u043e\u0446\u0435\u0441\u0456 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0430\u0433\u0456\u0441\u0442\u0440\u0430\u043d\u0442\u0456\u0432 \u0434\u043e \u0432\u043e\u043a\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e-\u0432\u0438\u043a\u043e\u043d\u0430\u0432\u0441\u044c\u043a\u043e\u0457 \u0434\u0456\u044f\u043b\u044c\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456]{Axiological approach in the process of formation of readiness of undergraduates for vocal performance} 51-55 \u0413\u0443\u0440\u0456\u043d \u0420. \u0421., \u041a\u0443\u0448\u043d\u0456\u0440\u0443\u043a \u0410. \u0421., \u042f\u0446\u0456\u0439 \u041e. \u041c.[\u041f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0456 \u0443\u043c\u043e\u0432\u0438 \u0430\u043a\u043c\u0435\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u0441\u0442\u0430\u043d\u043e\u0432\u043b\u0435\u043d\u043d\u044f \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432]{Pedagogical conditions of future teachers acmeological formation} 56-62 \u0414\u043e\u043b\u0433\u043e\u043f\u043e\u043b \u041e. \u041e., \u041a\u0456\u0440’\u044f\u043d\u043e\u0432\u0430 \u041e. \u0412.[\u0412\u0438\u0431\u0456\u0440 \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043b\u044c\u043d\u0438\u0445 \u0442\u0435\u043a\u0441\u0442\u0456\u0432 \u044f\u043a \u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0430 \u043f\u0440\u043e\u0431\u043b\u0435\u043c\u0430]{Choice of educational texts as a pedagogical problem} 63-67 \u0414\u0443\u0434\u043a\u0430 \u0422. \u042e.[\u0421\u043e\u0446\u0456\u043e\u043a\u0443\u043b\u044c\u0442\u0443\u0440\u043d\u0435 \u0432\u0456\u0434\u0440\u043e\u0434\u0436\u0435\u043d\u043d\u044f \u041a\u0440\u0435\u043c\u0435\u043d\u0435\u0446\u044c\u043a\u043e\u0433\u043e \u043b\u0456\u0446\u0435\u044e \u043f\u0456\u0434 \u043f\u043e\u043b\u044c\u0441\u044c\u043a\u0438\u043c \u043f\u0440\u043e\u0442\u0435\u043a\u0442\u043e\u0440\u0430\u0442\u043e\u043c \u043c\u0456\u0436\u0432\u043e\u0454\u043d\u043d\u043e\u0433\u043e \u043f\u0435\u0440\u0456\u043e\u0434\u0443]{Socio-cultural release of the Kremenets Lyceum under the Polish Protectorate the intermediate period} 68-73 \u0416\u0438\u0433\u0438\u043d\u0430\u0441 \u0422. \u0412., \u041d\u0430\u0433\u043e\u0440\u043d\u0430 \u041e. \u0412.[\u041e\u0441\u043c\u0438\u0441\u043b\u0435\u043d\u043d\u044f \u0437\u043d\u0430\u0447\u0443\u0449\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0456\u043d\u0442\u0435\u0440\u043f\u0440\u0435\u0442\u0430\u0446\u0456\u0457 \u0443 \u0432\u043e\u043a\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u043c\u0443 \u0432\u0438\u043a\u043e\u043d\u0430\u0432\u0441\u0442\u0432\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u044c\u043e\u0433\u043e \u0432\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u044f \u043c\u0443\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u043c\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u0442\u0432\u0430: \u0433\u0435\u0440\u043c\u0435\u043d\u0435\u0432\u0442\u0438\u0447\u043d\u0438\u0439 \u043f\u0456\u0434\u0445\u0456\u0434]{Understanding the importance of interpretation in the vocal performance of a future music teacher. The hermeneutic approach} 74-78 \u0406\u043d\u0448\u0456 \u042f\u043d\u0441.[\u041a\u043e\u0433\u043d\u0456\u0442\u0438\u0432\u043d\u043e-\u0430\u043a\u0441\u0456\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0438\u0439 \u043f\u0456\u0434\u0445\u0456\u0434 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0432\u043e\u043a\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e-\u0432\u0438\u043a\u043e\u043d\u0430\u0432\u0441\u044c\u043a\u043e\u0457 \u043a\u043e\u043c\u043f\u0435\u0442\u0435\u043d\u0442\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0443 \u0444\u0430\u0445\u043e\u0432\u0456\u0439 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u0446\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u043c\u0443\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u043c\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u0442\u0432\u0430]{Cognitive-axiological approach to the formation of vocal-performing competence in the professional training of future teachers of musical art} 79-83 \u0406\u0432\u0430\u043d\u0435\u043d\u043a\u043e \u0421. \u0412.[\u0406\u043d\u0441\u0442\u0438\u0442\u0443\u0446\u0456\u043e\u043d\u0430\u043b\u044c\u043d\u0430 \u043f\u0430\u0440\u0430\u0434\u0438\u0433\u043c\u0430 \u0456 \u0444\u0443\u043d\u043a\u0446\u0456\u043e\u043d\u0430\u043b\u044c\u043d\u0456\u0441\u0442\u044c \u043a\u043e\u043d\u0446\u0435\u043f\u0446\u0456\u0457 \u0432\u0438\u0432\u0447\u0435\u043d\u043d\u044f \u0456\u043d\u043e\u0437\u0435\u043c\u043d\u0438\u0445 \u043c\u043e\u0432]{Institutional paradigm and functionality of the foreign languages learning concept} 84-89 \u0406\u0432\u0430\u043d\u043e\u0432 \u041e. \u041a., \u0406\u0432\u0430\u043d\u043e\u0432\u0430 \u0412. \u041b.[\u041a\u0440\u043e\u0441-\u043a\u0443\u043b\u044c\u0442\u0443\u0440\u043d\u0430 \u043a\u043e\u043c\u0443\u043d\u0456\u043a\u0430\u0446\u0456\u044f \u0432 \u043a\u043e\u043d\u0442\u0435\u043a\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u044c\u043a\u043e\u0457 \u0434\u0456\u044f\u043b\u044c\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456]{Cross-cultural communication in the context of artistic activity} 90-95 \u0406\u0432\u0430\u043d\u043e\u0432\u0430 \u0412. \u0412.[\u0410\u043d\u0430\u043b\u0456\u0437 \u043a\u0443\u0440\u0441\u0456\u0432 \u0442\u0430 \u043f\u0440\u043e\u0433\u0440\u0430\u043c \u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u043e\u0433\u043e \u0440\u043e\u0437\u0432\u0438\u0442\u043a\u0443 \u0444\u0430\u0445\u0456\u0432\u0446\u0456\u0432 \u0434\u043e\u0448\u043a\u0456\u043b\u044c\u043d\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438 \u0432 \u0443\u043d\u0456\u0432\u0435\u0440\u0441\u0438\u0442\u0435\u0442\u0430\u0445 \u0421\u043f\u043e\u043b\u0443\u0447\u0435\u043d\u043e\u0433\u043e \u041a\u043e\u0440\u043e\u043b\u0456\u0432\u0441\u0442\u0432\u0430 \u0412\u0435\u043b\u0438\u043a\u043e\u0457 \u0411\u0440\u0438\u0442\u0430\u043d\u0456\u0457 \u0442\u0430 \u041f\u0456\u0432\u043d\u0456\u0447\u043d\u043e\u0457 \u0406\u0440\u043b\u0430\u043d\u0434\u0456\u0457]{Course analysis and professional development programs of preschool education in universities of the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland} 96-103 \u0406\u0432\u0430\u043d\u044e\u043a \u041c. \u0412.[\u0420\u043e\u0431\u043e\u0442\u0430 \u043d\u0430\u0434 \u0445\u0440\u0438\u0441\u0442\u0438\u044f\u043d\u0441\u044c\u043a\u0438\u043c\u0438 \u043c\u043e\u0442\u0438\u0432\u0430\u043c\u0438: \u0435\u0442\u0430\u043f \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0438 \u0434\u043e \u0441\u043f\u0440\u0438\u0439\u043d\u044f\u0442\u0442\u044f \u0445\u0443\u0434\u043e\u0436\u043d\u044c\u043e\u0433\u043e \u0442\u0432\u043e\u0440\u0443 (\u043d\u0430 \u043f\u0440\u0438\u043a\u043b\u0430\u0434\u0456 \u043d\u043e\u0432\u0435\u043b\u0438 \u041e\u2019\u0433\u0435\u043d\u0440\u0456 \u00ab\u0414\u0430\u0440\u0438 \u0432\u043e\u043b\u0445\u0432\u0456\u0432\u00bb)]{Work on Christian Motives: The Stage of Preparing for the Perception of Fiction (using O\u2019Henry\u2019s short story \u201cThe Gifts of Magi\u201d as the example)} 104-109 \u041a\u043d\u044f\u0436\u0435\u0432\u0430 \u0406. \u0410.[\u041f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u0435 \u0441\u0442\u0430\u043d\u043e\u0432\u043b\u0435\u043d\u043d\u044f \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0432 \u0432 \u0443\u043c\u043e\u0432\u0430\u0445 \u0443\u043d\u0456\u0432\u0435\u0440\u0441\u0438\u0442\u0435\u0442\u0441\u044c\u043a\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438]{Professional establishment of future teachers under the university education} 110-115 \u041a\u043e\u0439\u0447\u0435\u0432\u0430 \u0422. \u0406., \u0413\u0430\u043b\u0456\u0446\u0430\u043d \u041e. \u0410., \u041b\u044f\u043d \u0426\u0437\u0435.[\u041a\u0440\u0438\u0442\u0435\u0440\u0456\u0430\u043b\u044c\u043d\u0438\u0439 \u043f\u0456\u0434\u0445\u0456\u0434 \u0434\u043e \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0435\u0441\u0442\u0435\u0442\u0438\u0447\u043d\u043e\u0457 \u043a\u043e\u043c\u043f\u0435\u0442\u0435\u043d\u0442\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u0433\u0443\u043c\u0430\u043d\u0456\u0442\u0430\u0440\u043d\u0438\u0445 \u0441\u043f\u0435\u0446\u0456\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0441\u0442\u0435\u0439]{Criteria approach to formation of aesthetic competence of future teachers of humanities} 116-121 \u041a\u043e\u043b\u0435\u0441\u043d\u0438\u043a \u0410. \u0413.[\u041a\u043e\u043d\u0444\u043b\u0456\u043a\u0442\u0438 \u0442\u0430 \u0457\u0445 \u0432\u0438\u0440\u0456\u0448\u0435\u043d\u043d\u044f \u0432 \u043f\u0440\u043e\u0446\u0435\u0441\u0456 \u043a\u043e\u043c\u0443\u043d\u0456\u043a\u0430\u0442\u0438\u0432\u043d\u043e\u0457 \u0432\u0437\u0430\u0454\u043c\u043e\u0434\u0456\u0457 \u0443\u0447\u0430\u0441\u043d\u0438\u043a\u0456\u0432 \u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u043f\u0440\u043e\u0446\u0435\u0441\u0443 \u0437\u0430\u043a\u043b\u0430\u0434\u0443 \u0434\u043e\u0448\u043a\u0456\u043b\u044c\u043d\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438]{Conflicts and their solutions in the process of communicative interaction of participants of the pedagogical process in the preschool education institution} 122-126 \u041a\u043e\u0440\u043d\u0435\u0449\u0443\u043a \u0412. \u0412.[\u0421\u043f\u0456\u0432\u0440\u043e\u0431\u0456\u0442\u043d\u0438\u0446\u0442\u0432\u043e \u0437\u0456 \u0441\u0442\u0435\u0439\u043a\u0445\u043e\u043b\u0434\u0435\u0440\u0430\u043c\u0438 \u044f\u043a \u043f\u0435\u0440\u0435\u0434\u0443\u043c\u043e\u0432\u0430 \u044f\u043a\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0432\u0438\u0449\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438]{Collaboration with stakeholders as a prerequisite for higher education quality} 127-132 \u041a\u0443\u0447\u043c\u0435\u043d\u043a\u043e \u0415. \u041c., \u041a\u043e\u0437\u0438\u0440 \u0410. \u0412.[\u0414\u0443\u0445\u043e\u0432\u043d\u0456\u0441\u0442\u044c \u0456 \u043c\u0443\u0437\u0438\u0447\u043d\u0430 \u043a\u0443\u043b\u044c\u0442\u0443\u0440\u0430 \u0434\u043e\u0431\u0438 \u0440\u0435\u0432\u043e\u043b\u044e\u0446\u0456\u0439\u043d\u043e\u0433\u043e \u043a\u043b\u0430\u0441\u0438\u0446\u0438\u0437\u043c\u0443 (\u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0456 \u0441\u0442\u0443\u0434\u0456\u0457)]{Spirituality and musical culture of the revolutional classicism (pedagogical studios)} 133-139 \u041b\u0438\u0441\u0435\u043d\u043a\u043e \u042f. \u041e., \u0425\u0443\u0434\u0456\u0454\u043d\u043a\u043e \u042e. \u041c.[\u0425\u0443\u0434\u043e\u0436\u043d\u044c\u043e-\u0435\u0441\u0442\u0435\u0442\u0438\u0447\u043d\u0438\u0439 \u0440\u043e\u0437\u0432\u0438\u0442\u043e\u043a \u0432\u043e\u043a\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0457 \u043a\u0443\u043b\u044c\u0442\u0443\u0440\u0438 \u044f\u043a \u043d\u0430\u0443\u043a\u043e\u0432\u043e\u0457 \u043a\u0430\u0442\u0435\u0433\u043e\u0440\u0456\u0457]{Artistic and aesthetic development of vocal culture as a scientific category} 140-144 \u041b\u044f\u043d\u043d\u0430 \u041e. \u0412., \u0421\u0443\u0449\u0435\u043d\u043a\u043e \u041e. \u041c.[\u0421\u043f\u0435\u0446\u0438\u0444\u0456\u043a\u0430 \u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u043e\u0457 \u0434\u0456\u044f\u043b\u044c\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0430\u0433\u0456\u0441\u0442\u0440\u0456\u0432 \u0437 \u0444\u0456\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e\u0457 \u0442\u0435\u0440\u0430\u043f\u0456\u0457 \u0442\u0430 \u0435\u0440\u0433\u043e\u0442\u0435\u0440\u0430\u043f\u0456\u0457]{Specificity of professional activity of masters in physical therapy and ergotherapy} 145-148 \u041c\u0430\u0439\u0431\u043e\u0440\u043e\u0434\u0430 \u0420. \u0412.[\u041c\u043e\u0431\u0456\u043b\u044c\u043d\u0456\u0441\u0442\u044c \u0432\u0438\u043a\u043b\u0430\u0434\u0430\u0447\u0456\u0432 \u0443 \u0440\u0430\u043c\u043a\u0430\u0445 \u043f\u0440\u043e\u0433\u0440\u0430\u043c\u0438 ERASMUS \u2013 \u043f\u0440\u043e\u0433\u0440\u0430\u043c\u0438 \u0404\u0432\u0440\u043e\u043f\u0435\u0439\u0441\u044c\u043a\u043e\u0433\u043e \u0421\u043e\u044e\u0437\u0443 \u0437 \u043e\u0431\u043c\u0456\u043d\u0443 \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435\u043d\u0442\u0456\u0432 \u0442\u0430 \u0432\u0438\u043a\u043b\u0430\u0434\u0430\u0447\u0456\u0432 \u043c\u0456\u0436 \u0443\u043d\u0456\u0432\u0435\u0440\u0441\u0438\u0442\u0435\u0442\u0430\u043c\u0438]{Mobility of teachers within the framework of the ERASMUS program \u2013 the European Union program for students and teachers exchange between universities} 149-155 \u041c\u0430\u043b\u0438\u0448\u0435\u0432\u0441\u044c\u043a\u0438\u0439 \u041e. \u0412.[\u0421\u0438\u043d\u0435\u0440\u0433\u0435\u0442\u0438\u0447\u043d\u0456 \u0437\u0430\u0441\u0430\u0434\u0438 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u043e\u0457 \u043c\u043e\u0431\u0456\u043b\u044c\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0456\u043d\u0436\u0435\u043d\u0435\u0440\u0456\u0432-\u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0432 \u043a\u043e\u043c\u043f\u2019\u044e\u0442\u0435\u0440\u043d\u043e\u0433\u043e \u043f\u0440\u043e\u0444\u0456\u043b\u044e]{Synergetic principles of professional mobility formation of engineers-teachers in the area of computer technology} 156-160 \u041c\u0430\u0440\u0442\u0438\u043d\u044e\u043a \u0410. \u041a.[\u0423\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0441\u044c\u043a\u0430 \u0434\u0438\u0440\u0438\u0433\u0435\u043d\u0442\u0441\u044c\u043a\u043e-\u0445\u043e\u0440\u043e\u0432\u0430 \u0448\u043a\u043e\u043b\u0430 \u0441\u0443\u0447\u0430\u0441\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456: \u0434\u0436\u0435\u0440\u0435\u043b\u043e\u0437\u043d\u0430\u0432\u0447\u0456 \u0441\u0442\u0443\u0434\u0456\u0457]{Ukrainian conductor-choir school of modernity: sources studies} 161-164 \u041c\u0435\u043b\u044c\u043d\u0438\u0447\u0443\u043a \u0406. \u041c.[\u0420\u043e\u0437\u0432\u0438\u0442\u043e\u043a \u0456\u043d\u043a\u043b\u044e\u0437\u0438\u0432\u043d\u043e\u0457 \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u0438 \u0432 \u0423\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0456]{Development of inclusive education if Ukraine} 165-170 \u041c\u043e\u0432\u0447\u0430\u043d \u0422. \u0412., \u041f\u043e\u0445\u0438\u043b\u044c\u043a\u043e \u041e. \u0412., \u0421\u0442\u0430\u0432\u043d\u0456\u0432\u043a\u0430 \u0410. \u041c.[\u041d\u0430\u0446\u0438\u043e\u043d\u0430\u043b\u044c\u043d\u0430\u044f \u044f\u0437\u044b\u043a\u043e\u0432\u0430\u044f \u043a\u0430\u0440\u0442\u0438\u043d\u0430 \u043c\u0438\u0440\u0430 \u0438 \u0435\u0435 \u043e\u0442\u0440\u0430\u0436\u0435\u043d\u0438\u0435 \u0432 \u0444\u043e\u043b\u044c\u043a\u043b\u043e\u0440\u0435 \u043a\u0430\u043a \u043a\u043e\u043c\u043f\u043e\u043d\u0435\u043d\u0442 \u0441\u043e\u0434\u0435\u0440\u0436\u0430\u043d\u0438\u044f \u043e\u0431\u0443\u0447\u0435\u043d\u0438\u044f \u0438\u043d\u043e\u0441\u0442\u0440\u0430\u043d\u043d\u044b\u0445 \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435\u043d\u0442\u043e\u0432]{National language picture of the world and its reflection in folklore as a component of the content of teaching foreign students} 171-177 \u041c\u0443\u0448\u0438\u043d\u0441\u044c\u043a\u0430 \u041d. \u0421.[\u041c\u0435\u0442\u043e\u0434\u0438 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0434\u0438\u043f\u043b\u043e\u043c\u0430\u0442\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u043a\u0440\u0430\u0441\u043d\u043e\u043c\u043e\u0432\u0441\u0442\u0432\u0430 \u0443 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0444\u0430\u0445\u0456\u0432\u0446\u0456\u0432 \u0456\u0437 \u043c\u0456\u0436\u043d\u0430\u0440\u043e\u0434\u043d\u0438\u0445 \u0435\u043a\u043e\u043d\u043e\u043c\u0456\u0447\u043d\u0438\u0445 \u0432\u0456\u0434\u043d\u043e\u0441\u0438\u043d \u0443 \u043f\u0440\u043e\u0446\u0435\u0441\u0456 \u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u043e\u0457 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0438]{Methods to form diplomatic eloquence of future specialists in international economics relations in the professional training process} 178-184 \u041d\u043e\u0437\u0434\u0440\u043e\u0432\u0430 \u041e. \u041f.[\u0417\u0430\u0441\u0442\u043e\u0441\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0430\u043a\u0442\u0438\u0432\u043d\u0438\u0445 \u043c\u0435\u0442\u043e\u0434\u0456\u0432 \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043d\u043d\u044f \u0443 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u0456 \u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u043e\u0457 \u043a\u043e\u043c\u043f\u0435\u0442\u0435\u043d\u0442\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0432\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u0443 \u043f\u0440\u043e\u0446\u0435\u0441\u0456 \u0432\u0438\u0432\u0447\u0435\u043d\u043d\u044f \u0434\u0438\u0441\u0446\u0438\u043f\u043b\u0456\u043d\u0438 \u00ab\u041f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u043a\u0430\u00bb]{Application of active teaching methods in the formation of professional competence of future teachers in the process of studying the discipline “Pedagogy”} 185-190 \u041e\u0433\u0440\u0435\u043d\u0456\u0447 \u041c. \u0410.[\u0406\u043d\u0442\u0435\u0440\u0430\u043a\u0442\u0438\u0432\u043d\u0456 \u043c\u0435\u0442\u043e\u0434\u0438 \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043d\u043d\u044f \u0456\u043d\u043e\u0437\u0435\u043c\u043d\u043e\u0457 \u043c\u043e\u0432\u0438 \u0432 \u0430\u0441\u043f\u0456\u0440\u0430\u043d\u0442\u0443\u0440\u0456]{Interactive methods in foreign language teaching of post graduate students} 191-195 \u041f\u0430\u043d\u0447\u0443\u043a \u0410. \u041f., \u041f\u0430\u043d\u0447\u0443\u043a \u0406. \u0412., \u041f\u0440\u043e\u043a\u0430\u0437\u044e\u043a \u0421. \u0412.[\u041f\u0441\u0438\u0445\u043e\u043b\u043e\u0433\u043e-\u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0456 \u043e\u0441\u043d\u043e\u0432\u0438 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435\u043d\u0442\u0456\u0432 \u0434\u043e \u0437\u0434\u0456\u0439\u0441\u043d\u0435\u043d\u043d\u044f \u0444\u0456\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u0432\u0438\u0445\u043e\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0434\u0456\u0442\u0435\u0439 \u043d\u0430 \u0437\u0430\u0441\u0430\u0434\u0430\u0445 \u043d\u0430\u0440\u043e\u0434\u043d\u043e\u0457 \u043f\u0435\u0434\u0430\u0433\u043e\u0433\u0456\u043a\u0438]{Psychological-pedagogical basis of forming students ‘ready for realization of children’s physical education} 196-200 \u041f\u0430\u0440\u0444\u0435\u043d\u0442\u044c\u0454\u0432\u0430 \u0406. \u041f.[\u0424\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u043a\u043e\u043c\u043f\u0435\u0442\u0435\u043d\u0446\u0456\u0439 \u0456\u043d\u0442\u0435\u0440\u043f\u0440\u0435\u0442\u0430\u0446\u0456\u0457 \u0445\u043e\u0440\u043e\u0432\u0438\u0445 \u0442\u0432\u043e\u0440\u0456\u0432 \u0443 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u0456\u0432 \u043c\u0443\u0437\u0438\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u043c\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u0442\u0432\u0430]{The formation of competencies in the interpretation of choral works in future teachers of musical art} 201-204 \u041f\u0430\u0440\u0444\u0456\u043d\u0435\u043d\u043a\u043e \u0422. \u041e.[\u041e\u0441\u043e\u0431\u043b\u0438\u0432\u043e\u0441\u0442\u0456 […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":1502,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-35293","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/mdu.edu.ua\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/35293","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/mdu.edu.ua\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/mdu.edu.ua\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/mdu.edu.ua\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/mdu.edu.ua\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=35293"}],"version-history":[{"count":0,"href":"http:\/\/mdu.edu.ua\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/35293\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/mdu.edu.ua\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1502"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/mdu.edu.ua\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=35293"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}