{"id":37567,"date":"2020-11-05T14:03:08","date_gmt":"2020-11-05T12:03:08","guid":{"rendered":"http:\/\/mdu.edu.ua\/?page_id=37567"},"modified":"2020-11-05T14:03:08","modified_gmt":"2020-11-05T12:03:08","slug":"%d0%bd%d0%b0%d1%83%d0%ba%d0%be%d0%b2%d0%b8%d0%b9-%d0%b2%d1%96%d1%81%d0%bd%d0%b8%d0%ba-%d0%bc%d0%b8%d0%ba%d0%be%d0%bb%d0%b0%d1%97%d0%b2%d1%81%d1%8c%d0%ba%d0%be%d0%b3%d0%be-%d0%bd%d0%b0%d1%86%d1%96-8","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/mdu.edu.ua\/?page_id=37567","title":{"rendered":"\u041d\u0430\u0443\u043a\u043e\u0432\u0438\u0439 \u0432\u0456\u0441\u043d\u0438\u043a \u041c\u0438\u043a\u043e\u043b\u0430\u0457\u0432\u0441\u044c\u043a\u043e\u0433\u043e \u043d\u0430\u0446\u0456\u043e\u043d\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u0443\u043d\u0456\u0432\u0435\u0440\u0441\u0438\u0442\u0435\u0442\u0443 \u0456\u043c\u0435\u043d\u0456 \u0412.\u041e.\u0421\u0443\u0445\u043e\u043c\u043b\u0438\u043d\u0441\u044c\u043a\u043e\u0433\u043e \u2116 1 (19) \u043a\u0432\u0456\u0442\u0435\u043d\u044c 2018"},"content":{"rendered":"
\u041d\u0430\u0443\u043a\u043e\u0432\u0438\u0439 \u0432\u0456\u0441\u043d\u0438\u043a \u041c\u0438\u043a\u043e\u043b\u0430\u0457\u0432\u0441\u044c\u043a\u043e\u0433\u043e \u043d\u0430\u0446\u0456\u043e\u043d\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u0443\u043d\u0456\u0432\u0435\u0440\u0441\u0438\u0442\u0435\u0442\u0443 \u0456\u043c\u0435\u043d\u0456 \u0412. \u041e. \u0421\u0443\u0445\u043e\u043c\u043b\u0438\u043d\u0441\u044c\u043a\u043e\u0433\u043e. \u041f\u0441\u0438\u0445\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0456 \u043d\u0430\u0443\u043a\u0438, 2018, \u2116 1 (19)<\/a><\/h6>\n\n
[\u0422\u0438\u0442\u0443\u043b]{Title}<\/p>\n
[\u0417\u043c\u0456\u0441\u0442]{Contents}<\/p>\n
\u0411\u0430\u0431\u0447\u0443\u043a \u041e. \u0413.[\u041e\u0441\u043e\u0431\u043b\u0438\u0432\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0442\u043e\u043b\u0435\u0440\u0430\u043d\u0442\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u043f\u0441\u0438\u0445\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0432]{Features of tolerance of future psychologists} 7-11<\/p>\n
\u0411\u0456\u0433\u0443\u043d\u043e\u0432 \u0414. \u041e.[\u041a\u043e\u043c\u0443\u043d\u0456\u043a\u0430\u0442\u0438\u0432\u043d\u0430 \u043a\u043e\u043d\u0444\u043b\u0456\u043a\u0442\u043d\u0430 \u0432\u0437\u0430\u0454\u043c\u043e\u0434\u0456\u044f: \u0435\u0442\u0430\u043f\u0438 \u0442\u0430 \u0441\u0442\u0430\u0434\u0456\u0457 \u0440\u043e\u0437\u0432\u0438\u0442\u043a\u0443]{Communicative conflict interaction: phases and stages} 12-16<\/p>\n
\u0411\u0456\u043b\u043e\u0437\u0435\u0440\u0441\u044c\u043a\u0430 \u0421. \u0406., \u041c\u0430\u0449\u0430\u043a \u0421. \u041e.[\u0421\u0442\u0430\u043d\u043e\u0432\u043b\u0435\u043d\u043d\u044f \u0441\u0443\u0431\u2019\u0454\u043a\u0442\u043d\u043e\u0457 \u043f\u043e\u0437\u0438\u0446\u0456\u0457 \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435\u043d\u0442\u0430 \u044f\u043a \u0443\u043c\u043e\u0432\u0430 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0442\u0430 \u0440\u043e\u0437\u0432\u0438\u0442\u043a\u0443 \u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u043e\u0457 \u0441\u0430\u043c\u043e\u0441\u0432\u0456\u0434\u043e\u043c\u043e\u0441\u0442\u0456]{Formation of the student\u2019s subjective position as a condition for the formation and development of professional self-consciousness} 17-23<\/p>\n
\u0413\u0430\u043b\u044f\u043d \u0406. \u041c.[\u041c\u0456\u0436\u043a\u0443\u043b\u044c\u0442\u0443\u0440\u043d\u0456 \u0446\u0456\u043d\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0432 \u0441\u0442\u0440\u0443\u043a\u0442\u0443\u0440\u0456 \u043e\u0441\u043e\u0431\u0438\u0441\u0442\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0441\u0442\u0430\u0440\u0448\u043e\u043a\u043b\u0430\u0441\u043d\u0438\u043a\u0456\u0432 \u0442\u0430 \u0443\u043c\u043e\u0432\u0438 \u0457\u0445 \u0440\u043e\u0437\u0432\u0438\u0442\u043a\u0443]{Intercultural values in the structure of the personality of senior pupils and the conditions of their development} 23-29<\/p>\n
\u0413\u043e\u0440\u043e\u0448\u043a\u0435\u0432\u0438\u0447 \u041d. \u0404.[\u0412\u043f\u043b\u0438\u0432 \u0437\u043e\u0432\u043d\u0456\u0448\u043d\u0456\u0445 \u043c\u043e\u0442\u0438\u0432\u0456\u0432 \u043d\u0430 \u043c\u043e\u0442\u0438\u0432\u0430\u0446\u0456\u044e \u0434\u0456\u0442\u0435\u0439 \u0441\u0435\u0440\u0435\u0434\u043d\u044c\u043e\u0433\u043e \u0448\u043a\u0456\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u0432\u0456\u043a\u0443]{Influence of external reasons on a motivation of middle school age\u2019s children} 29-33<\/p>\n
\u0414\u0435\u043d\u0438\u0441\u0435\u043d\u043a\u043e \u041e. \u041c.[\u0412\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u044c \u0456 \u043f\u0440\u0430\u0441\u043e\u0446\u0456\u0430\u043b\u044c\u043d\u0456 \u0441\u0442\u043e\u0441\u0443\u043d\u043a\u0438 \u043f\u0456\u0434\u043b\u0456\u0442\u043a\u0456\u0432: \u043c\u0435\u0434\u0456\u0430\u0437\u0430\u0433\u0440\u043e\u0437\u0438 \u0442\u0430 \u043c\u0435\u0434\u0456\u0430\u043c\u043e\u0436\u043b\u0438\u0432\u043e\u0441\u0442\u0456]{Teacher from the perspective of parasocial teenage relations: media threats and opportunities} 33-40<\/p>\n
\u0414\u0456\u0434\u0443\u0445 \u041c. \u041b.[\u0424\u0435\u043d\u043e\u043c\u0435\u043d \u0435\u0442\u043d\u0456\u0447\u043d\u043e\u0457 \u0456\u043d\u0434\u0438\u0432\u0456\u0434\u0443\u0430\u0446\u0456\u0457 \u2013 \u043f\u0456\u0434\u0441\u0443\u043c\u043a\u0438 \u0442\u0430 \u043f\u0435\u0440\u0441\u043f\u0435\u043a\u0442\u0438\u0432\u0438 \u0434\u043e\u0441\u043b\u0456\u0434\u0436\u0435\u043d\u043d\u044f]{Phenomenon of ethnic individual \u2013 summary and prospects of the study} 41-46<\/p>\n
\u0404\u0449\u0435\u043d\u043a\u043e \u0413. \u0420.[\u0414\u043e\u0441\u043b\u0456\u0434\u0436\u0435\u043d\u043d\u044f \u0435\u043c\u043e\u0446\u0456\u0439\u043d\u043e\u0457 \u0431\u043b\u0438\u0437\u044c\u043a\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0443 \u043f\u043e\u0434\u0440\u0443\u0436\u043d\u0456\u0439 \u0434\u0456\u0430\u0434\u0456]{Research of emotional connection in upholstered diada} 47-51<\/p>\n
\u0416\u0435\u043b\u0442\u043e\u0432\u0430 \u041c. \u041e.[\u0410\u043f\u0440\u043e\u0431\u0430\u0446\u0456\u044f \u043f\u0440\u043e\u0433\u0440\u0430\u043c\u0438 \u0440\u043e\u0437\u0432\u0438\u0442\u043a\u0443 \u0442\u0432\u043e\u0440\u0447\u043e\u0433\u043e \u043f\u043e\u0442\u0435\u043d\u0446\u0456\u0430\u043b\u0443 \u0442\u0435\u0445\u043d\u0456\u043a\u0456\u0432-\u0442\u0435\u0445\u043d\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0432 \u0445\u0430\u0440\u0447\u043e\u0432\u043e\u0457 \u0433\u0430\u043b\u0443\u0437\u0456]{Approbation of the development program of the creative potential of technicians-technologists in the food industry} 52-58<\/p>\n
\u041a\u0430\u0440\u043f\u044e\u043a \u042e. \u042f.[\u0421\u043f\u0456\u0432\u0432\u0456\u0434\u043d\u043e\u0448\u0435\u043d\u043d\u044f \u043f\u043e\u0442\u0440\u0435\u0431, \u0441\u0442\u0438\u043c\u0443\u043b\u0456\u0432, \u043c\u043e\u0442\u0438\u0432\u0456\u0432 \u0442\u0430 \u043c\u043e\u0442\u0438\u0432\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0443 \u043f\u043e\u0432\u0435\u0434\u0456\u043d\u0446\u0456 \u043b\u044e\u0434\u0438\u043d\u0438: \u0430\u043a\u0441\u0456\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0438\u0439 \u0430\u0441\u043f\u0435\u043a\u0442]{Correlation between needs, stimulations, motives and movements in human behavior: acsyological aspect} 59-66<\/p>\n
\u041a\u0443\u0437\u043d\u0435\u0446\u043e\u0432\u0430 \u041e. \u0412.[\u0421\u043f\u0440\u044f\u043c\u043e\u0432\u0430\u043d\u0456\u0441\u0442\u044c \u0456\u043d\u043d\u043e\u0432\u0430\u0446\u0456\u0439\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0432 \u0441\u0438\u0441\u0442\u0435\u043c\u0456 \u0440\u0438\u0441 \u043e\u0441\u043e\u0431\u0438\u0441\u0442\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u044c\u043e\u0433\u043e \u043f\u0441\u0438\u0445\u043e\u043b\u043e\u0433\u0430]{The innovation\u2019s orientation in the system of the future psychologist\u2019s personality traits} 66-73<\/p>\n
\u041b\u0438\u0442\u0432\u0438\u043d\u0435\u043d\u043a\u043e \u0406. \u0421.[\u041f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u0430 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0430 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u043f\u0441\u0438\u0445\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0432 \u0434\u043e \u0440\u043e\u0431\u043e\u0442\u0438 \u0432 \u043f\u0435\u043d\u0456\u0442\u0435\u043d\u0446\u0456\u0430\u0440\u0456\u0457 \u0456\u0437 \u0437\u0430\u0441\u0443\u0434\u0436\u0435\u043d\u0438\u043c\u0438]{Occupational training of future psychologists for work with convicts in penitentiary institutions} 73-86<\/p>\n
\u041b\u043e\u0437\u043e\u0432\u0430 \u041e. \u041c.[\u041a\u043e\u043c\u043f\u0430\u0440\u0430\u0442\u0438\u0432\u043d\u0438\u0439 \u043f\u0441\u0438\u0445\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0438\u0439 \u0430\u043d\u0430\u043b\u0456\u0437 \u0430\u0432\u0442\u043e\u0440\u0441\u044c\u043a\u043e\u0457 \u0442\u0430 \u043f\u0441\u0438\u0445\u043e\u0442\u0435\u0440\u0430\u043f\u0435\u0432\u0442\u0438\u0447\u043d\u043e\u0457 \u043a\u0430\u0437\u043a\u0438]{Comparative psychological analysis of author’s and psychotherapeutic fairy tale} 87-92<\/p>\n
\u041c\u0430\u043a\u0430\u0440\u0435\u043d\u043a\u043e \u0421. \u0421., \u041b\u0435\u0433\u0435\u043d\u0434\u0437\u0435\u0432\u0438\u0447 \u0413. \u042f.[C\u043e\u0446\u0456\u0430\u043b\u044c\u043d\u0430 \u0440\u0435\u0430\u0431\u0456\u043b\u0456\u0442\u0430\u0446\u0456\u044f \u043b\u044e\u0434\u0435\u0439 \u0437 \u043e\u0431\u043c\u0435\u0436\u0435\u043d\u0438\u043c\u0438 \u043c\u043e\u0436\u043b\u0438\u0432\u043e\u0441\u0442\u044f\u043c\u0438 \u0432 \u0423\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0456]{Social rehabilitation of people with restricted opportunities in Ukraine} 93-98<\/p>\n
\u041c\u0430\u043b\u044f\u0440 \u041e. \u0406.[\u0422\u0435\u043e\u0440\u0435\u0442\u0438\u043a\u043e-\u043c\u0435\u0442\u043e\u0434\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0456 \u043f\u0456\u0434\u0445\u043e\u0434\u0438 \u0434\u043e \u0434\u043e\u0441\u043b\u0456\u0434\u0436\u0435\u043d\u043d\u044f \u0440\u043e\u0437\u0432\u0438\u0442\u043a\u0443 \u0434\u043e\u0432\u0456\u043b\u044c\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0435\u043c\u043e\u0446\u0456\u0439\u043d\u043e\u0457 \u0440\u0435\u0433\u0443\u043b\u044f\u0446\u0456\u0457 \u043e\u0441\u043e\u0431\u0438\u0441\u0442\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u043e\u043b\u043e\u0434\u0448\u043e\u0433\u043e \u0448\u043a\u043e\u043b\u044f\u0440\u0430]{Theoretical and methodological approaches to the investigation of development of arbitrariness of emotional regulation of a junior pupil} 99-103<\/p>\n
\u041d\u0435\u0434\u0432\u0438\u0433\u0430 \u041e. \u0412.[\u041f\u0441\u0438\u0445\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0438\u0439 \u0442\u0440\u0435\u043d\u0456\u043d\u0433 \u00ab\u043c\u0456\u043d\u043d\u0435 \u043f\u043e\u043b\u0435\u00bb \u0443 \u043f\u0440\u043e\u0446\u0435\u0441\u0456 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0438 \u0441\u0430\u043f\u0435\u0440\u0456\u0432]{The psychological training \u00abmine field\u00bb in the process of preparation of the sappers} 104-110<\/p>\n
\u041d\u0435\u0434\u043e\u0437\u0438\u043c \u0406. \u0412.[\u041f\u0441\u0438\u0445\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0456 \u043a\u043e\u043d\u0446\u0435\u043f\u0446\u0456\u0457 \u00ab\u0441\u043e\u0446\u0456\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u0456\u043d\u0442\u0435\u043b\u0435\u043a\u0442\u0443\u00bb]{Psychological concepts of \u00absocial intelligence\u00bb} 111-115<\/p>\n
\u041f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0440\u043d\u0430 \u041e. \u041c.[\u041e\u0441\u043e\u0431\u0438\u0441\u0442\u0456\u0441\u043d\u0430 \u0442\u0440\u0438\u0432\u043e\u0436\u043d\u0456\u0441\u0442\u044c \u044f\u043a \u0444\u043e\u043d\u043e\u0432\u0430 \u043e\u0437\u043d\u0430\u043a\u0430 \u0442\u0430 \u043f\u0440\u0435\u0434\u0438\u043a\u0442\u043e\u0440 \u043d\u0435\u0432\u0440\u043e\u0442\u0438\u0437\u0430\u0446\u0456\u0457 \u0430\u043a\u0446\u0435\u043d\u0442\u0443\u0430\u043d\u0442\u0430: \u0445\u0443\u0434\u043e\u0436\u043d\u044c\u043e-\u043a\u043b\u0456\u043d\u0456\u0447\u043d\u0456 \u043f\u0440\u043e\u0435\u043a\u0446\u0456\u0457]{Personal humidity as a fono study and accentuates neuroticism prediction: artificial-clinical projects} 116-120<\/p>\n
\u0421\u0430\u0432\u0435\u043d\u043a\u043e\u0432\u0430 \u0406. \u0406.[\u0425\u0440\u043e\u043d\u043e\u043f\u0441\u0438\u0445\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0435 \u043f\u0440\u043e\u0433\u043d\u043e\u0437\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0456\u043d\u0442\u0435\u043b\u0435\u043a\u0442\u0443 \u0434\u0438\u0442\u0438\u043d\u0438 \u0437 \u043e\u0441\u043e\u0431\u043b\u0438\u0432\u0438\u043c\u0438 \u043f\u043e\u0442\u0440\u0435\u0431\u0430\u043c\u0438]{Chronopsychological mental development dysontogenesis prognosing in pre-school children} 121-127<\/p>\n
\u0421\u0442\u043e\u0433\u043d\u0456\u0439 \u041e. \u0410.[\u041a\u043e\u043c\u043f\u043b\u0435\u043a\u0441 \u0430\u043d\u0434\u0440\u043e\u0444\u043e\u0431\u0438\u0438 \u043a\u0430\u043a \u043c\u0435\u0445\u0430\u043d\u0438\u0437\u043c \u0431\u0435\u0441\u0441\u043e\u0437\u043d\u0430\u0442\u0435\u043b\u044c\u043d\u043e\u0439 \u0437\u0430\u0449\u0438\u0442\u044b \u043e\u0442 \u0414\u0430\u0439\u043c\u043e\u043d\u0430 \u0442\u0435\u043c\u043d\u043e\u0439 \u0444\u0435\u043c\u0438\u043d\u043d\u043e\u0441\u0442\u0438]{Complex androphobia as a mechanism undersonal protection from diamond dark feminity} 127-135<\/p>\n
\u0422\u043a\u0430\u0447 \u0411. \u041c.[\u0422\u0435\u043e\u0440\u0435\u0442\u0438\u043a\u043e-\u043c\u0435\u0442\u043e\u0434\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0456 \u043f\u0456\u0434\u0445\u043e\u0434\u0438 \u0434\u043e \u043d\u0435\u0439\u0440\u043e\u043f\u0441\u0438\u0445\u043e\u0434\u0456\u0430\u0433\u043d\u043e\u0441\u0442\u0438\u043a\u0438 \u043e\u0441\u043e\u0431\u0438\u0441\u0442\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0437 \u0434\u0435\u0432\u0456\u0430\u043d\u0442\u043d\u043e\u044e \u043f\u043e\u0432\u0435\u0434\u0456\u043d\u043a\u043e\u044e]{Theoretical and methodological approaches to neuropsychological diagnostics of a personality with deviant behaviour} 136-143<\/p>\n
\u0425\u0430\u0437\u0440\u0430\u0442\u043e\u0432\u0430 \u041d. \u0412.[\u0415\u0442\u043d\u043e\u043d\u0430\u0446\u0456\u043e\u043d\u0430\u043b\u044c\u043d\u0430 \u0456 \u0433\u0440\u043e\u043c\u0430\u0434\u044f\u043d\u0441\u044c\u043a\u0430 \u0456\u0434\u0435\u043d\u0442\u0438\u0447\u043d\u0456\u0441\u0442\u044c: \u043f\u043e\u0448\u0443\u043a \u0435\u043c\u043f\u0456\u0440\u0438\u0447\u043d\u0438\u0445 \u0456\u043d\u0434\u0438\u043a\u0430\u0442\u043e\u0440\u0456\u0432]{Ethno-national and civic identities: search of empirical indicators} 143-149<\/p>\n
\u0427\u0445\u0430\u0456\u0434\u0437\u0435 \u0410. \u041e.[\u0410\u043a\u0442\u0438\u0432\u0456\u0437\u0430\u0446\u0456\u044f \u0440\u0435\u0441\u0443\u0440\u0441\u0456\u0432 \u043e\u0441\u043e\u0431\u0438\u0441\u0442\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0443 \u0432\u0430\u0436\u043a\u0438\u0445 \u043f\u0441\u0438\u0445\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0438\u0445 \u0436\u0438\u0442\u0442\u0454\u0432\u0438\u0445 \u0441\u0438\u0442\u0443\u0430\u0446\u0456\u044f\u0445]{Activation of resources of the personality in human psychological life situations} 150-154<\/p>\n
\u0428\u0435\u0431\u0430\u043d\u043e\u0432\u0430 \u0412. \u0406.[\u041f\u0441\u0438\u0445\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0430 \u0434\u043e\u043f\u043e\u043c\u043e\u0433\u0430 \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435\u043d\u0442\u0441\u044c\u043a\u0456\u0439 \u043c\u043e\u043b\u043e\u0434\u0456 \u0443 \u043f\u0435\u0440\u0456\u043e\u0434 \u0442\u0440\u0430\u043d\u0441\u0444\u043e\u0440\u043c\u0430\u0446\u0456\u0439\u043d\u0438\u0445 \u0437\u043c\u0456\u043d \u0441\u0443\u0441\u043f\u0456\u043b\u044c\u0441\u0442\u0432\u0430 \u0437\u0430\u0441\u043e\u0431\u0430\u043c\u0438 \u043d\u0430\u0440\u0430\u0442\u0438\u0432\u043d\u043e\u0457 \u043f\u0441\u0438\u0445\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0457]{Psychological help of student youth in the period of transformation changes of the company by means of narratual psychology} 155-161<\/p>\n
\u0429\u0435\u0440\u0431\u0430\u043a\u043e\u0432\u0430 \u0406. \u041c., \u041f\u0430\u043d\u0442\u044e\u0445 \u041c. \u042e.[\u0414\u043e\u0441\u043b\u0456\u0434\u0436\u0435\u043d\u043d\u044f \u043c\u043e\u0442\u0438\u0432\u0430\u0446\u0456\u0457 \u0434\u043e\u0441\u044f\u0433\u043d\u0435\u043d\u044c \u044f\u043a \u043f\u0440\u0435\u0434\u0438\u043a\u0442\u043e\u0440\u0430 \u0443\u0441\u043f\u0456\u0448\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043d\u043d\u044f \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435\u043d\u0442\u0456\u0432]{Research of motivation of achievements as the predictor of success of students\u2019 training} 162-168<\/p>\n
\u0411\u0456\u043b\u043e\u0443\u0441 \u041e. \u0412., \u0428\u0435\u0432\u0447\u0435\u043d\u043a\u043e \u0412.\u0412., \u041c\u043e\u043b\u044c\u0447\u0435\u043d\u043a\u043e \u0414. \u0412.[\u0417\u0432’\u044f\u0437\u043e\u043a \u0442\u0440\u0438\u0432\u043e\u0436\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0437 \u0441\u0430\u043c\u043e\u043e\u0446\u0456\u043d\u043a\u043e\u044e \u0442\u0430 \u043e\u0441\u043e\u0431\u043b\u0438\u0432\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0457\u0445 \u0432\u043f\u043b\u0438\u0432\u0443 \u043d\u0430 \u0435\u0444\u0435\u043a\u0442\u0438\u0432\u043d\u0456\u0441\u0442\u044c \u043f\u0443\u0431\u043b\u0456\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u0432\u0438\u0441\u0442\u0443\u043f\u0443]{Connection between anxiety and self-assessment and their influence on effectiveness of the public presentation} 169-172<\/p>\n
\u0413\u043e\u0440\u043e\u0432\u0430 \u041e. \u041e.[\u0421\u043e\u0446\u0456\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e-\u043f\u0441\u0438\u0445\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0430 \u0430\u0434\u0430\u043f\u0442\u0430\u0446\u0456\u044f \u0442\u0430 \u043f\u043e\u0434\u043e\u043b\u0430\u043d\u043d\u044f \u0441\u0443\u043f\u0440\u043e\u0442\u0438\u0432\u0443 \u0449\u043e\u0434\u043e \u0432\u043f\u0440\u043e\u0432\u0430\u0434\u0436\u0435\u043d\u043d\u044f \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0442\u0430 \u0441\u0443\u0441\u043f\u0456\u043b\u044c\u043d\u0438\u0445 \u0440\u0435\u0444\u043e\u0440\u043c]{Socio-psychological adaptation and extension of support on implementation of educational and social reforms} 173-177<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u041d\u0430\u0443\u043a\u043e\u0432\u0438\u0439 \u0432\u0456\u0441\u043d\u0438\u043a \u041c\u0438\u043a\u043e\u043b\u0430\u0457\u0432\u0441\u044c\u043a\u043e\u0433\u043e \u043d\u0430\u0446\u0456\u043e\u043d\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u0443\u043d\u0456\u0432\u0435\u0440\u0441\u0438\u0442\u0435\u0442\u0443 \u0456\u043c\u0435\u043d\u0456 \u0412. \u041e. \u0421\u0443\u0445\u043e\u043c\u043b\u0438\u043d\u0441\u044c\u043a\u043e\u0433\u043e. \u041f\u0441\u0438\u0445\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0456 \u043d\u0430\u0443\u043a\u0438, 2018, \u2116 1 (19) [\u0422\u0438\u0442\u0443\u043b]{Title} [\u0417\u043c\u0456\u0441\u0442]{Contents} \u0411\u0430\u0431\u0447\u0443\u043a \u041e. \u0413.[\u041e\u0441\u043e\u0431\u043b\u0438\u0432\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0442\u043e\u043b\u0435\u0440\u0430\u043d\u0442\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u043f\u0441\u0438\u0445\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0432]{Features of tolerance of future psychologists} 7-11 \u0411\u0456\u0433\u0443\u043d\u043e\u0432 \u0414. \u041e.[\u041a\u043e\u043c\u0443\u043d\u0456\u043a\u0430\u0442\u0438\u0432\u043d\u0430 \u043a\u043e\u043d\u0444\u043b\u0456\u043a\u0442\u043d\u0430 \u0432\u0437\u0430\u0454\u043c\u043e\u0434\u0456\u044f: \u0435\u0442\u0430\u043f\u0438 \u0442\u0430 \u0441\u0442\u0430\u0434\u0456\u0457 \u0440\u043e\u0437\u0432\u0438\u0442\u043a\u0443]{Communicative conflict interaction: phases and stages} 12-16 \u0411\u0456\u043b\u043e\u0437\u0435\u0440\u0441\u044c\u043a\u0430 \u0421. \u0406., \u041c\u0430\u0449\u0430\u043a \u0421. \u041e.[\u0421\u0442\u0430\u043d\u043e\u0432\u043b\u0435\u043d\u043d\u044f \u0441\u0443\u0431\u2019\u0454\u043a\u0442\u043d\u043e\u0457 \u043f\u043e\u0437\u0438\u0446\u0456\u0457 \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435\u043d\u0442\u0430 \u044f\u043a \u0443\u043c\u043e\u0432\u0430 \u0444\u043e\u0440\u043c\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0442\u0430 \u0440\u043e\u0437\u0432\u0438\u0442\u043a\u0443 \u043f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u043e\u0457 \u0441\u0430\u043c\u043e\u0441\u0432\u0456\u0434\u043e\u043c\u043e\u0441\u0442\u0456]{Formation of the student\u2019s subjective position as a condition for the formation and development of professional self-consciousness} 17-23 \u0413\u0430\u043b\u044f\u043d \u0406. \u041c.[\u041c\u0456\u0436\u043a\u0443\u043b\u044c\u0442\u0443\u0440\u043d\u0456 \u0446\u0456\u043d\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0432 \u0441\u0442\u0440\u0443\u043a\u0442\u0443\u0440\u0456 \u043e\u0441\u043e\u0431\u0438\u0441\u0442\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0441\u0442\u0430\u0440\u0448\u043e\u043a\u043b\u0430\u0441\u043d\u0438\u043a\u0456\u0432 \u0442\u0430 \u0443\u043c\u043e\u0432\u0438 \u0457\u0445 \u0440\u043e\u0437\u0432\u0438\u0442\u043a\u0443]{Intercultural values in the structure of the personality of senior pupils and the conditions of their development} 23-29 \u0413\u043e\u0440\u043e\u0448\u043a\u0435\u0432\u0438\u0447 \u041d. \u0404.[\u0412\u043f\u043b\u0438\u0432 \u0437\u043e\u0432\u043d\u0456\u0448\u043d\u0456\u0445 \u043c\u043e\u0442\u0438\u0432\u0456\u0432 \u043d\u0430 \u043c\u043e\u0442\u0438\u0432\u0430\u0446\u0456\u044e \u0434\u0456\u0442\u0435\u0439 \u0441\u0435\u0440\u0435\u0434\u043d\u044c\u043e\u0433\u043e \u0448\u043a\u0456\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u0432\u0456\u043a\u0443]{Influence of external reasons on a motivation of middle school age\u2019s children} 29-33 \u0414\u0435\u043d\u0438\u0441\u0435\u043d\u043a\u043e \u041e. \u041c.[\u0412\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u044c \u0456 \u043f\u0440\u0430\u0441\u043e\u0446\u0456\u0430\u043b\u044c\u043d\u0456 \u0441\u0442\u043e\u0441\u0443\u043d\u043a\u0438 \u043f\u0456\u0434\u043b\u0456\u0442\u043a\u0456\u0432: \u043c\u0435\u0434\u0456\u0430\u0437\u0430\u0433\u0440\u043e\u0437\u0438 \u0442\u0430 \u043c\u0435\u0434\u0456\u0430\u043c\u043e\u0436\u043b\u0438\u0432\u043e\u0441\u0442\u0456]{Teacher from the perspective of parasocial teenage relations: media threats and opportunities} 33-40 \u0414\u0456\u0434\u0443\u0445 \u041c. \u041b.[\u0424\u0435\u043d\u043e\u043c\u0435\u043d \u0435\u0442\u043d\u0456\u0447\u043d\u043e\u0457 \u0456\u043d\u0434\u0438\u0432\u0456\u0434\u0443\u0430\u0446\u0456\u0457 \u2013 \u043f\u0456\u0434\u0441\u0443\u043c\u043a\u0438 \u0442\u0430 \u043f\u0435\u0440\u0441\u043f\u0435\u043a\u0442\u0438\u0432\u0438 \u0434\u043e\u0441\u043b\u0456\u0434\u0436\u0435\u043d\u043d\u044f]{Phenomenon of ethnic individual \u2013 summary and prospects of the study} 41-46 \u0404\u0449\u0435\u043d\u043a\u043e \u0413. \u0420.[\u0414\u043e\u0441\u043b\u0456\u0434\u0436\u0435\u043d\u043d\u044f \u0435\u043c\u043e\u0446\u0456\u0439\u043d\u043e\u0457 \u0431\u043b\u0438\u0437\u044c\u043a\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0443 \u043f\u043e\u0434\u0440\u0443\u0436\u043d\u0456\u0439 \u0434\u0456\u0430\u0434\u0456]{Research of emotional connection in upholstered diada} 47-51 \u0416\u0435\u043b\u0442\u043e\u0432\u0430 \u041c. \u041e.[\u0410\u043f\u0440\u043e\u0431\u0430\u0446\u0456\u044f \u043f\u0440\u043e\u0433\u0440\u0430\u043c\u0438 \u0440\u043e\u0437\u0432\u0438\u0442\u043a\u0443 \u0442\u0432\u043e\u0440\u0447\u043e\u0433\u043e \u043f\u043e\u0442\u0435\u043d\u0446\u0456\u0430\u043b\u0443 \u0442\u0435\u0445\u043d\u0456\u043a\u0456\u0432-\u0442\u0435\u0445\u043d\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0432 \u0445\u0430\u0440\u0447\u043e\u0432\u043e\u0457 \u0433\u0430\u043b\u0443\u0437\u0456]{Approbation of the development program of the creative potential of technicians-technologists in the food industry} 52-58 \u041a\u0430\u0440\u043f\u044e\u043a \u042e. \u042f.[\u0421\u043f\u0456\u0432\u0432\u0456\u0434\u043d\u043e\u0448\u0435\u043d\u043d\u044f \u043f\u043e\u0442\u0440\u0435\u0431, \u0441\u0442\u0438\u043c\u0443\u043b\u0456\u0432, \u043c\u043e\u0442\u0438\u0432\u0456\u0432 \u0442\u0430 \u043c\u043e\u0442\u0438\u0432\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0443 \u043f\u043e\u0432\u0435\u0434\u0456\u043d\u0446\u0456 \u043b\u044e\u0434\u0438\u043d\u0438: \u0430\u043a\u0441\u0456\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0438\u0439 \u0430\u0441\u043f\u0435\u043a\u0442]{Correlation between needs, stimulations, motives and movements in human behavior: acsyological aspect} 59-66 \u041a\u0443\u0437\u043d\u0435\u0446\u043e\u0432\u0430 \u041e. \u0412.[\u0421\u043f\u0440\u044f\u043c\u043e\u0432\u0430\u043d\u0456\u0441\u0442\u044c \u0456\u043d\u043d\u043e\u0432\u0430\u0446\u0456\u0439\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0432 \u0441\u0438\u0441\u0442\u0435\u043c\u0456 \u0440\u0438\u0441 \u043e\u0441\u043e\u0431\u0438\u0441\u0442\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u044c\u043e\u0433\u043e \u043f\u0441\u0438\u0445\u043e\u043b\u043e\u0433\u0430]{The innovation\u2019s orientation in the system of the future psychologist\u2019s personality traits} 66-73 \u041b\u0438\u0442\u0432\u0438\u043d\u0435\u043d\u043a\u043e \u0406. \u0421.[\u041f\u0440\u043e\u0444\u0435\u0441\u0456\u0439\u043d\u0430 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0430 \u043c\u0430\u0439\u0431\u0443\u0442\u043d\u0456\u0445 \u043f\u0441\u0438\u0445\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0432 \u0434\u043e \u0440\u043e\u0431\u043e\u0442\u0438 \u0432 \u043f\u0435\u043d\u0456\u0442\u0435\u043d\u0446\u0456\u0430\u0440\u0456\u0457 \u0456\u0437 \u0437\u0430\u0441\u0443\u0434\u0436\u0435\u043d\u0438\u043c\u0438]{Occupational training of future psychologists for work with convicts in penitentiary institutions} 73-86 \u041b\u043e\u0437\u043e\u0432\u0430 \u041e. \u041c.[\u041a\u043e\u043c\u043f\u0430\u0440\u0430\u0442\u0438\u0432\u043d\u0438\u0439 \u043f\u0441\u0438\u0445\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0438\u0439 \u0430\u043d\u0430\u043b\u0456\u0437 \u0430\u0432\u0442\u043e\u0440\u0441\u044c\u043a\u043e\u0457 \u0442\u0430 \u043f\u0441\u0438\u0445\u043e\u0442\u0435\u0440\u0430\u043f\u0435\u0432\u0442\u0438\u0447\u043d\u043e\u0457 \u043a\u0430\u0437\u043a\u0438]{Comparative psychological analysis of author’s and psychotherapeutic fairy tale} 87-92 \u041c\u0430\u043a\u0430\u0440\u0435\u043d\u043a\u043e \u0421. \u0421., \u041b\u0435\u0433\u0435\u043d\u0434\u0437\u0435\u0432\u0438\u0447 \u0413. \u042f.[C\u043e\u0446\u0456\u0430\u043b\u044c\u043d\u0430 \u0440\u0435\u0430\u0431\u0456\u043b\u0456\u0442\u0430\u0446\u0456\u044f \u043b\u044e\u0434\u0435\u0439 \u0437 \u043e\u0431\u043c\u0435\u0436\u0435\u043d\u0438\u043c\u0438 \u043c\u043e\u0436\u043b\u0438\u0432\u043e\u0441\u0442\u044f\u043c\u0438 \u0432 \u0423\u043a\u0440\u0430\u0457\u043d\u0456]{Social rehabilitation of people with restricted opportunities in Ukraine} 93-98 \u041c\u0430\u043b\u044f\u0440 \u041e. \u0406.[\u0422\u0435\u043e\u0440\u0435\u0442\u0438\u043a\u043e-\u043c\u0435\u0442\u043e\u0434\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0456 \u043f\u0456\u0434\u0445\u043e\u0434\u0438 \u0434\u043e \u0434\u043e\u0441\u043b\u0456\u0434\u0436\u0435\u043d\u043d\u044f \u0440\u043e\u0437\u0432\u0438\u0442\u043a\u0443 \u0434\u043e\u0432\u0456\u043b\u044c\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0435\u043c\u043e\u0446\u0456\u0439\u043d\u043e\u0457 \u0440\u0435\u0433\u0443\u043b\u044f\u0446\u0456\u0457 \u043e\u0441\u043e\u0431\u0438\u0441\u0442\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043c\u043e\u043b\u043e\u0434\u0448\u043e\u0433\u043e \u0448\u043a\u043e\u043b\u044f\u0440\u0430]{Theoretical and methodological approaches to the investigation of development of arbitrariness of emotional regulation of a junior pupil} 99-103 \u041d\u0435\u0434\u0432\u0438\u0433\u0430 \u041e. \u0412.[\u041f\u0441\u0438\u0445\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0438\u0439 \u0442\u0440\u0435\u043d\u0456\u043d\u0433 \u00ab\u043c\u0456\u043d\u043d\u0435 \u043f\u043e\u043b\u0435\u00bb \u0443 \u043f\u0440\u043e\u0446\u0435\u0441\u0456 \u043f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0442\u043e\u0432\u043a\u0438 \u0441\u0430\u043f\u0435\u0440\u0456\u0432]{The psychological training \u00abmine field\u00bb in the process of preparation of the sappers} 104-110 \u041d\u0435\u0434\u043e\u0437\u0438\u043c \u0406. \u0412.[\u041f\u0441\u0438\u0445\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0456 \u043a\u043e\u043d\u0446\u0435\u043f\u0446\u0456\u0457 \u00ab\u0441\u043e\u0446\u0456\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u0456\u043d\u0442\u0435\u043b\u0435\u043a\u0442\u0443\u00bb]{Psychological concepts of \u00absocial intelligence\u00bb} 111-115 \u041f\u0456\u0434\u0433\u043e\u0440\u043d\u0430 \u041e. \u041c.[\u041e\u0441\u043e\u0431\u0438\u0441\u0442\u0456\u0441\u043d\u0430 \u0442\u0440\u0438\u0432\u043e\u0436\u043d\u0456\u0441\u0442\u044c \u044f\u043a \u0444\u043e\u043d\u043e\u0432\u0430 \u043e\u0437\u043d\u0430\u043a\u0430 \u0442\u0430 \u043f\u0440\u0435\u0434\u0438\u043a\u0442\u043e\u0440 \u043d\u0435\u0432\u0440\u043e\u0442\u0438\u0437\u0430\u0446\u0456\u0457 \u0430\u043a\u0446\u0435\u043d\u0442\u0443\u0430\u043d\u0442\u0430: \u0445\u0443\u0434\u043e\u0436\u043d\u044c\u043e-\u043a\u043b\u0456\u043d\u0456\u0447\u043d\u0456 \u043f\u0440\u043e\u0435\u043a\u0446\u0456\u0457]{Personal humidity as a fono study and accentuates neuroticism prediction: artificial-clinical projects} 116-120 \u0421\u0430\u0432\u0435\u043d\u043a\u043e\u0432\u0430 \u0406. \u0406.[\u0425\u0440\u043e\u043d\u043e\u043f\u0441\u0438\u0445\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0435 \u043f\u0440\u043e\u0433\u043d\u043e\u0437\u0443\u0432\u0430\u043d\u043d\u044f \u0456\u043d\u0442\u0435\u043b\u0435\u043a\u0442\u0443 \u0434\u0438\u0442\u0438\u043d\u0438 \u0437 \u043e\u0441\u043e\u0431\u043b\u0438\u0432\u0438\u043c\u0438 \u043f\u043e\u0442\u0440\u0435\u0431\u0430\u043c\u0438]{Chronopsychological mental development dysontogenesis prognosing in pre-school children} 121-127 \u0421\u0442\u043e\u0433\u043d\u0456\u0439 \u041e. \u0410.[\u041a\u043e\u043c\u043f\u043b\u0435\u043a\u0441 \u0430\u043d\u0434\u0440\u043e\u0444\u043e\u0431\u0438\u0438 \u043a\u0430\u043a \u043c\u0435\u0445\u0430\u043d\u0438\u0437\u043c \u0431\u0435\u0441\u0441\u043e\u0437\u043d\u0430\u0442\u0435\u043b\u044c\u043d\u043e\u0439 \u0437\u0430\u0449\u0438\u0442\u044b \u043e\u0442 \u0414\u0430\u0439\u043c\u043e\u043d\u0430 \u0442\u0435\u043c\u043d\u043e\u0439 \u0444\u0435\u043c\u0438\u043d\u043d\u043e\u0441\u0442\u0438]{Complex androphobia as a mechanism undersonal protection from diamond dark feminity} 127-135 \u0422\u043a\u0430\u0447 \u0411. \u041c.[\u0422\u0435\u043e\u0440\u0435\u0442\u0438\u043a\u043e-\u043c\u0435\u0442\u043e\u0434\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0456 \u043f\u0456\u0434\u0445\u043e\u0434\u0438 \u0434\u043e \u043d\u0435\u0439\u0440\u043e\u043f\u0441\u0438\u0445\u043e\u0434\u0456\u0430\u0433\u043d\u043e\u0441\u0442\u0438\u043a\u0438 \u043e\u0441\u043e\u0431\u0438\u0441\u0442\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0437 \u0434\u0435\u0432\u0456\u0430\u043d\u0442\u043d\u043e\u044e \u043f\u043e\u0432\u0435\u0434\u0456\u043d\u043a\u043e\u044e]{Theoretical and methodological approaches to neuropsychological diagnostics of a personality with deviant behaviour} 136-143 \u0425\u0430\u0437\u0440\u0430\u0442\u043e\u0432\u0430 \u041d. \u0412.[\u0415\u0442\u043d\u043e\u043d\u0430\u0446\u0456\u043e\u043d\u0430\u043b\u044c\u043d\u0430 \u0456 \u0433\u0440\u043e\u043c\u0430\u0434\u044f\u043d\u0441\u044c\u043a\u0430 \u0456\u0434\u0435\u043d\u0442\u0438\u0447\u043d\u0456\u0441\u0442\u044c: \u043f\u043e\u0448\u0443\u043a \u0435\u043c\u043f\u0456\u0440\u0438\u0447\u043d\u0438\u0445 \u0456\u043d\u0434\u0438\u043a\u0430\u0442\u043e\u0440\u0456\u0432]{Ethno-national and civic identities: search of empirical indicators} 143-149 \u0427\u0445\u0430\u0456\u0434\u0437\u0435 \u0410. \u041e.[\u0410\u043a\u0442\u0438\u0432\u0456\u0437\u0430\u0446\u0456\u044f \u0440\u0435\u0441\u0443\u0440\u0441\u0456\u0432 \u043e\u0441\u043e\u0431\u0438\u0441\u0442\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0443 \u0432\u0430\u0436\u043a\u0438\u0445 \u043f\u0441\u0438\u0445\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0438\u0445 \u0436\u0438\u0442\u0442\u0454\u0432\u0438\u0445 \u0441\u0438\u0442\u0443\u0430\u0446\u0456\u044f\u0445]{Activation of resources of the personality in human psychological life situations} 150-154 \u0428\u0435\u0431\u0430\u043d\u043e\u0432\u0430 \u0412. \u0406.[\u041f\u0441\u0438\u0445\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0430 \u0434\u043e\u043f\u043e\u043c\u043e\u0433\u0430 \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435\u043d\u0442\u0441\u044c\u043a\u0456\u0439 \u043c\u043e\u043b\u043e\u0434\u0456 \u0443 \u043f\u0435\u0440\u0456\u043e\u0434 \u0442\u0440\u0430\u043d\u0441\u0444\u043e\u0440\u043c\u0430\u0446\u0456\u0439\u043d\u0438\u0445 \u0437\u043c\u0456\u043d \u0441\u0443\u0441\u043f\u0456\u043b\u044c\u0441\u0442\u0432\u0430 \u0437\u0430\u0441\u043e\u0431\u0430\u043c\u0438 \u043d\u0430\u0440\u0430\u0442\u0438\u0432\u043d\u043e\u0457 \u043f\u0441\u0438\u0445\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0457]{Psychological help of student youth in the period of transformation changes of the company by means of narratual psychology} 155-161 \u0429\u0435\u0440\u0431\u0430\u043a\u043e\u0432\u0430 \u0406. \u041c., \u041f\u0430\u043d\u0442\u044e\u0445 \u041c. \u042e.[\u0414\u043e\u0441\u043b\u0456\u0434\u0436\u0435\u043d\u043d\u044f \u043c\u043e\u0442\u0438\u0432\u0430\u0446\u0456\u0457 \u0434\u043e\u0441\u044f\u0433\u043d\u0435\u043d\u044c \u044f\u043a \u043f\u0440\u0435\u0434\u0438\u043a\u0442\u043e\u0440\u0430 \u0443\u0441\u043f\u0456\u0448\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u043d\u0430\u0432\u0447\u0430\u043d\u043d\u044f \u0441\u0442\u0443\u0434\u0435\u043d\u0442\u0456\u0432]{Research of motivation of achievements as the predictor of success of students\u2019 training} 162-168 \u0411\u0456\u043b\u043e\u0443\u0441 \u041e. \u0412., \u0428\u0435\u0432\u0447\u0435\u043d\u043a\u043e \u0412.\u0412., \u041c\u043e\u043b\u044c\u0447\u0435\u043d\u043a\u043e \u0414. \u0412.[\u0417\u0432’\u044f\u0437\u043e\u043a \u0442\u0440\u0438\u0432\u043e\u0436\u043d\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0437 \u0441\u0430\u043c\u043e\u043e\u0446\u0456\u043d\u043a\u043e\u044e \u0442\u0430 \u043e\u0441\u043e\u0431\u043b\u0438\u0432\u043e\u0441\u0442\u0456 \u0457\u0445 \u0432\u043f\u043b\u0438\u0432\u0443 \u043d\u0430 \u0435\u0444\u0435\u043a\u0442\u0438\u0432\u043d\u0456\u0441\u0442\u044c \u043f\u0443\u0431\u043b\u0456\u0447\u043d\u043e\u0433\u043e \u0432\u0438\u0441\u0442\u0443\u043f\u0443]{Connection between anxiety and self-assessment and their influence on effectiveness of the public presentation} 169-172 \u0413\u043e\u0440\u043e\u0432\u0430 \u041e. \u041e.[\u0421\u043e\u0446\u0456\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e-\u043f\u0441\u0438\u0445\u043e\u043b\u043e\u0433\u0456\u0447\u043d\u0430 \u0430\u0434\u0430\u043f\u0442\u0430\u0446\u0456\u044f \u0442\u0430 \u043f\u043e\u0434\u043e\u043b\u0430\u043d\u043d\u044f \u0441\u0443\u043f\u0440\u043e\u0442\u0438\u0432\u0443 \u0449\u043e\u0434\u043e \u0432\u043f\u0440\u043e\u0432\u0430\u0434\u0436\u0435\u043d\u043d\u044f \u043e\u0441\u0432\u0456\u0442\u043d\u0456\u0445 \u0442\u0430 \u0441\u0443\u0441\u043f\u0456\u043b\u044c\u043d\u0438\u0445 \u0440\u0435\u0444\u043e\u0440\u043c]{Socio-psychological adaptation and extension of support on implementation of educational and social reforms} 173-177<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":1505,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-37567","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/mdu.edu.ua\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/37567","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/mdu.edu.ua\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/mdu.edu.ua\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/mdu.edu.ua\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/mdu.edu.ua\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=37567"}],"version-history":[{"count":0,"href":"http:\/\/mdu.edu.ua\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/37567\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/mdu.edu.ua\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1505"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/mdu.edu.ua\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=37567"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}